Приобщение детей дошкольного возраста к искусству музыкального театра, развитие творческой самостоятельности, эстетического вкуса

Родительское собрание

Тема «Приобщение детей дошкольного возраста к искусству музыкального театра, развитие творческой самостоятельности, эстетического вкуса»

Цели: способствовать повышению педагогической культуры родителей, пополнению их знаний по театрализованной деятельности ребенка в семье и детском саду; содействовать сплочению родительского коллектива, вовлечению пап и мам в жизнедеятельность группового сообщества; развитие творческих способностей родителей.

Задачи программы:

-Побуждать интерес к музыкально-театральной деятельности, создавая необходимые условия для её проведения.

- создание условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности (поощрение исполнительского творчества, развитие способности свободно и раскрепощено держаться при выступлении, побуждение к импровизации средствами мимики, выразительных движений и интонации и т.д.);

— приобщение детей к театральной культуре (знакомство с устройством театра, театральными жанрами, с разными видами кукольных театров);

— обеспеченье взаимосвязи театрализованной с другими видами деятельности в едином педагогическом процессе;

— создание условий для совместной театрализованной деятельности детей и взрослых.

Уважаемые родители!

Сегодня мы поговорим о том, какое место занимает игра, а именно театрализованные игры в воспитании детей.

Жизнь детей дошкольного возраста наполнена разнообразной деятельностью: они занимаются, посильно трудятся, но больше всего играют.

Игра –ведущая их деятельность, основное содержание их жизни.

Театрализованная игра – эта самый распространенный вид детского творчества. В этой игре дети живут, в ней формируется эстетика человеческих отношений – поступков и поведений, проявляются и развиваются творческие способности, в том числе и эстетические. Благодаря театру малыш познаёт окружающий мир и сердцем, и умом. Таким образом он пытается выразить своё собственное отношение к злу и добру.

Речь является основой психического воспитания малышей, поэтому важнейшей задачей процесса образования называют развитие речи.Для развития выразительной стороны речи необходимо создание таких условий, в которых каждый ребенок мог бы проявить свои эмоции, чувства, желания и взгляды, причем не только в обычном разговоре, но и публично, не стесняясь присутствия посторонних слушателей. К этому важно приучить еще в раннем детстве, поскольку нередко бывает, что люди с богатым духовным содержанием, с выразительной речью оказываются замкнутыми, стеснительными, избегают публичных выступлений, теряются в присутствии незнакомых лиц.

Привычку к выразительной публичной речи можно воспитать в человеке только путем привлечения его с малолетства к выступлениям перед аудиторией. В этом огромную помощь могут оказать театрализованные занятия в дошкольных образовательных учреждениях. Они всегда радуют детей и пользуются у них неизменной любовью.

В процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура его речи, ее интонационный строй. Исполняемая роль, произносимые реплики ставят малыша перед необходимостью ясно, четко, понятно изъясняться. У него улучшается - дикция на материале стихов и скороговорок, выразительность речи, речевое дыхание и артикуляция, четкое формирование своих мыслей не только в обычном разговоре, но и публично, не стесняясь присутствия посторонних слушателей, активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура, интонационный строй, улучшается диалогическая и грамматическая речь.

Через театральную деятельность развиваются следующие навыки:

-память,

-целеустремленность,

-усидчивость,

отрабатываются физические навыки (имитация движения различных животных).

-дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки.

Дети учатся замечать хорошие и плохие поступки, проявлять любознательность, они становятся более раскрепощенными и общительными, учатся четко формулировать свои мысли и излагать их публично, тоньше чувствовать и познавать окружающий мир.

Развиваются умения непринуждённо и свободно держаться на выступлениях. Приобщение малышей к театральной культуре.

Развивает зрительное и слуховое внимание, наблюдательность, память, находчивость, воображение, фантазию, образное мышление.

Воспитывает контактность и дружелюбие в отношениях с ровесниками.

Совершенствует координацию движений и чувство ритма.

Учит владеть интонациями, отображающими важнейшие чувства.

Развивает музыкальность и пластику. Формирует умение беспрепятственно реагировать на команду либо музыкальный сигнал.

Знакомит с театральной терминологией, с театральными жанрами, устройством театра, с различными типами кукольных постановок. Воспитывает культуру поведения в театре.

Эти задачи выполняются с помощью постановки совместных спектаклей, в которых участвуют малыши, родители, сотрудники. Кроме того, организовываются представления, на которых перед младшими группами выступают старшие.

 Следует подчеркнуть, что театрализованные занятия должны выполнять одновременно познавательную, воспитательную и развивающую функции, а не только сводится к подготовке выступлений.

Содержание театрализованных занятий включает в себя:

·  Просмотр кукольных спектаклей и беседы по ним;

·  Разыгрывание разнообразных сказок и инсценировок;

·  Упражнения по формированию выразительности исполнения (вербальной и невербальной);

Театр и родители

Развитие театральной деятельности в дошкольных образовательных учреждениях и накопление эмоционально-чувственного опыта у детей - длительная работа, которая требует участия родителей. Важно участие родителей в тематических вечерах, в которых родители и дети являются равноправными участниками.

Важно участие родителей в таких вечерах в качестве исполнителей роли, изготовителей декораций, костюмов и т. д. В любом случае совместная работа педагогов и родителей способствует интеллектуальному, эмоциональному и эстетическому развитию детей.

Это вызывает у детей много эмоций, обостряет чувства гордости за родителей, которые принимают участвуют в создании театрализованных постановок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/267016-priobschenie-detej-doshkolnogo-vozrasta-k-isk