Создание условий для развития ребенка

Конспект консультации с воспитателями и мамой Дани Т.:

От воспитателей поступил запрос на имя психолога о том, что Даня, пяти лет, посещающий старшую группу №4, стал плохо заниматься на занятиях, стал капризным, импульсивным, нервным.

С момента вашего запроса, мы совместно с психологом ДОУ провели обследование вашего ребёнка. Мы изучали особенности его памяти, речи, мышления, воображения, внимания и восприятия. Также мы изучили особенности эмоциональной сферы вашего сына, его самооценку, отношение к семье и детям в группе.

Тема нашей консультации: «Создание условий для развития Дани». На консультации я расскажу вам о результатах нашего обследования, мы поговорим о возможных причинах изменения поведения ребенка, а также обсудим пути преодоления возникших трудностей.

Итак, о том, какие данные мы получили в результате обследования. Изучив эмоционально-личностную сферу и познавательную сферу ребенка мы пришли к выводу, что маме Дани необходимо присутствовать на консультации, так как большинство выявленных проблем связаны с семейной ситуацией. В целом уровень развития ребёнка соответствует установленным возрастным нормам. Саша имеет хорошую, быструю, цепкую память, чёткую речь. У него неплохо развита мелкая моторика. Мальчик неплохо рисует, копирует. Также он очень выразителен и эмоционален в своих движениях, речи. Мальчик показал себя как любознательный, интересующийся окружающим миром ребёнок. Он был достаточно внимателен во время решения задач, выполнения наших заданий.

Как вы сами знаете, Саша очень чувствительный ребёнок. Он остро воспринимает замечания и критику в свой адрес, глубоко переживает собственные неудачи, болезненно реагирует на собственные промахи. Нами было замечено, что он часто ругает себя, если что-то не получается, может испортить рисунок или поделку, которую только что делал.

Для его возраста является нормой, что мальчик не умеет читать, не пишет в тетради, не хочет заниматься дома. Главное в его возрасте – это игра. В противном случае, к моменту поступления в школу он не наиграется, будет играть в школе, а не заниматься учебной деятельностью.

В результате переживания собственных неудач у Дани сформировалась заниженная самооценка (показать и рассказать о методиках «Лесенка», «Рисунок себя», «Рисунок семьи»). На подобное отношение к себе влияет также то, что, как я знаю, в вашей семье появилась младшая сестрёнка. Это является законом, что уход за ней требует огромного внимания со стороны вас и папы. Однако Дани сильно переживает то, что ему уделяется не так много внимания как вчера. На наш взгляд – это главная причина изменений поведения ребёнка, нежелания учиться. Мальчику хочется больше любви, ласки, заботы, а он этого не получает. Сделать прогноз о дальнейшем развитии мальчика без изменения условий его воспитания.

Поэтому нам необходимо совместно с вами обсудить пути дальнейшего взаимодействия взрослых и Дани . В первую очередь – это его отношение с вами – родителями. Какие у вас есть предложения? (Заслушать предложения мамы).

Предложить пути решения проблемы (как итог):

стараться уделять больше внимания мальчику, вместе ухаживать за дочкой, вместе выполнять хозяйственные дела;

не акцентировать внимание на обучении мальчика, меньше ругать его за неуспехи, поощрять и подбадривать;

папе стараться демонстрировать более уверенное, твёрдое поведение, чтобы был пример мужского поведения;

отдать Влада в кружок для реализации двигательных и творческих потребностей, потребностей в общении.

Для воспитателей группы мы так же разработали некоторые рекомендации:

- Использовать методы и приемы, направленные на стимулирование ребенка к развитию связной речи (чтение художественной литературы, проводить упражнения направленные на обогащение лексики, например: «Выбери из 3 слов 2 слова неприятеля», «Объясни, чем отличаются слова, подбери картинки, придумай предложения с этими словами» и т.д.)

- Своевременно организовывать контроль над результатами работы ребенка.

- Хвалить ребенка на занятии, вызывая тем самым его активность, желание работать.

- Чаще организовывать игры с группой детей, давать главные роли Дане, давать положительную оценку его действиям.

И с ребенком будет проведена коррекционно-развивающая работа, которая будет направлена на исправление выявленных проблем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/267115-sozdanie-uslovij-dlja-razvitija-rebenka