- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по рассказу И. А. Бунина «Господин из Сан-Франциско»
Тест по рассказу И.А .Бунина «Господин из Сан-Франциско»
1 вариант
1. Укажите, к какому эпическому жанру относится произведение И. Бунина «Господин из Сан-Франциско».
1) рассказ
2) роман
3) повесть
4) новелла
2. Как звали главного героя произведения?
1) Мишель
2) Андре
3) Александр
4) имя не называется
3. Как назывался пароход, на котором путешествовал герой?
1) «Титаник» , 2)«Атлантида», 3)«Старый Свет»,4) «Мона Лиза»
4. Какова цель путешествия героя?
1) ради развлечения
2) по производственным делам
3) это рекламная акция его фирмы
4) к родственникам
5. Узнайте героя по описанию.
«Нечто монгольское было в его желтоватом лице с подстриженными серебряными усами, золотыми пломбами блестели его крупные зубы, старой слоновой костью - крепкая лысая голова».
1) капитан парохода
2) господин из Сан-Франциско
3) «некий великий богач»
4) «знаменитый испанский писатель»
6. Какое средство иносказательной выразительности использовано автором в следующем предложении:
«По вечерам этажи "Атлантиды" зияли во мраке как бы огненными несметными глазами, и великое множество слуг работало в поварских, судомойнях и винных подвалах».
1) метафора
2) литота
3) сравнение
4) оксюморон
7. За авторским описанием быта пассажиров «Атлантиды» кроется
1) уважение к сильным мира сего
2) равнодушие к человеку и человечеству
3) неприятие ценностей буржуазного мира
4) шутливая ирония над светской суетой
8. Какой троп использован автором при описании наступления смерти героя?
«Он мотал головой, хрипел, как зарезанный, закатил глаза, как пьяный..»
1) метафора
2) эпитет
3) гипербола
4) сравнение
9. Как отнеслись отдыхающие к смерти господина из Сан-Франциско?
1) считали его смерть непоправимым горем
2) старались помочь семье покойного
3) были обижены, что их отдых испортила такая «неприятность»
4) никак не отреагировали
10. Куда дели тело покойного?
1) положили в изысканный гроб, сделанный по специальному заказу
2) замотали в большую пропитанную тряпку
3) положили в длинный ящик из-под содовой воды
4) его сразу похоронили
Тест по рассказу И.А Бунина «Господин из Сан-Франциско»
2 вариант
1.Куда ехал господин со своей семьёй
1)в Старый Свет
2)в Новый Свет
3)в Россию
4) в Египет
2.Сколько господину было лет?
1) 60
2)55
3)58
4)77
3. Какой прием лежит в основе всего рассказа: жизнь-смерть, верхние этажи «Антлантиды» - трюм корабля, работа – отдых?
1) параллелизм
2) антитеза
3) градация
4) аллегория
4.Узнайте героя по описанию.
«… он был совсем не хорош собой и странен, - очки, котелок, английское пальто, а волосы редких усов точно конские, смуглая тонкая кожа на плоском лице точно натянута и как будто слегка лакирована».
1) господин из Сан-Франциско
2) наследный принц одного азиатского государства
3) капитан парохода
4) Ллойд
5. Укажите ошибочное суждение.
1) «Атлантида» - это мир, где царят сластолюбие, чревоугодие, страсть к роскоши, гордыня и тщеславие.
2) Главный герой рассказа лишён имени. Это говорит о собирательности образа человека, живущего по законам денег и власти.
3) Господин из Сан-Франциско продал душу за земные блага и теперь расплачивается за это смертью.
4) И. Бунин своим рассказом утверждает: смысл жизни состоит в том, чтобы иметь как можно больше денег, и тогда ты бессмертен.
6. Укажите основную проблему, которую поднял автор в произведении?
1) проблема ложных жизненных ценностей
2) проблема любви
3) проблема предательства
4) проблема памяти
7. Какова цель путешествия героя?
1) ради развлечения
2) по производственным делам
3) это рекламная акция его фирмы
4) к родственникам
8.Остров, на котором умер главный герой
1) Капри, 2)Крит, 3)Куба, 4)Курильские острова
9.Герой, находившийся рядом с главным героем, когда у него случился приступ
1)негр
2)француз
3)немец
4)итальянец
10. Номер комнаты, где находилось тело господина после его смерти
1) 23
2) 43
3) 33
4) 63
Ключи к тесту по рассказу И.А.Бунина «Господин из Сан-Франциско»
1вариант | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
ответы | 1 | 4 | 2 | 1 | 2 | 1 | 3 | 4 | 3 | 3 |
2вариант | 1 | 3 | 2 | 2 | 4 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/267403-test-po-rasskazu-ia-bunina-gospodin-iz-san-fr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации занятий адаптивной физической культурой для студентов»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- «Учитель русского языка и литературы: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Профессиональный стандарт «Руководитель профессиональной образовательной организации»: нормативно-правовые аспекты управления в образовании»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Основы управления дошкольной образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.