Использование техники эбру в художественно-эстетическом развитии дошкольников младшего возраста

Использование техники эбру в художественно-эстетическом развитии дошкольников младшего возраста

Автор: воспитатель Кукшинова Анна Владимировна
МАДОУ «Детский сад №80»

Современное дошкольное образование нацелено на введение ребенка в широкое социально-культурное пространство, поэтому художественно-эстетическое воспитание становится чрезвычайно важным для развития ребенка, начиная с раннего возраста. Одной из задач образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» является: «становления эстетического отношения к окружающему миру, реализацию самостоятельной творческой деятельности детей».

Художественное творчество – один из любимых видов детской деятельности. Развивать творческие способности дошкольника – задача взрослого. Все дети любят рисовать. Но, к сожалению, очень часто из-за отсутствия знаний и технических навыков в изобразительной деятельности ребенок теряет интерес к творчеству, в его рисунках присутствует шаблонность и однообразие в изображении и замысле рисунка.В результате его усилий рисунок не соответствует желанию ребенка, который он пытался изобразить.

Поэтому необходимо использовать такие техники, которые создадут ситуацию успеха у детей, сформируют устойчивую мотивацию к рисованию.

Одним из приемов, направленных на создание условий для творческого самовыражения ребенка, является организация работы с детьми с применением способов нетрадиционного рисования. Необычные материалы и оригинальные техники привлекают детей тем, что здесь не присутствует слово «нельзя», можно рисовать, чем хочешь и как хочешь, и даже можно придумать свою необычную технику.Использование на занятиях по изобразительному искусству нетрадиционных техник рисования помогают ребенку преодолеть чувство страха перед неудачей в данном виде творчества. Можно сказать, что нетрадиционные техники позволяют, отойдя от предметного изображения, выразить в рисунке чувства и эмоции, дают ребенку свободу и вселяют уверенность в своих силах. Владея разными техниками и способами изображения предметов или окружающего мира, ребенок получает возможность выбора.

Сегодня я расскажу об одной волшебной технике рисования – это акварисование или эбру. Эбру – это технология рисования по поверхности воды специальными красками.

Вообще, технология традиционного эбру — это рисунок одной жидкостью на поверхности другой. Это возможно только, если у этих жидкостей разное поверхностное натяжение. Поэтому воду, на которой будет выполняться рисунок, необходимо загустить.

Так как краски и основа для работы в технике Эбру имеют специфический состав, то мы решили делать раствор из воды и картофельного крахмала (клейстер).

В работе с дошкольниками технику эбру, использую с целью развития художественного творчества, воображения, фантазии, интереса к изобразительной деятельности.

Данная техника помогает решить следующие задачи:

1. Продолжает знакомить дошкольников с нетрадиционными техниками рисования.

2. Развивает интерес к изобразительной деятельности, желание экспериментировать, проявляя яркие чувства и эмоции.

3. Воспитывает творческую самореализацию и индивидуальность.

Сначала я познакомила детей с материалами, применяемыми в работе. Далее в процессе исследовательской деятельности мы познакомились со свойствами красок, и узнали технику смешивания красок. А на третьем этапе знакомились и выполняли различные техники рисования на воде.

Исторически существовало и существует несколько техник эбру.

Техника «Баттал эбру». Данная техника состоит в том, что краску разбрызгивают кистью на поверхность воды. Здесь ничего не изменяют, то есть минимум «вмешательства» со стороны исполнителя.

Техника «Соловьиное гнездо». Чтобы получился такой узор, краску разбрызгивают на поверхность воды, после чего берут зубочистку и делают им круговые движения. Сначала рисуют большую окружность, затем — окружности меньшего диаметра. Так получаются «гнездышки».

Техника «Фантазийное эбру». Фантазийное эбру дает большой простор фантазии детям, что видно уже из названия. Цветы, которые получаются при применении данной техники, не похожи на настоящие. Они оригинальны, необычны и поэтому очень привлекательны с эстетической точки зрения. В этой технике рисуют не только цветы, а буквально все, что придумает ребенок. Сегодня фантазийное эбру — одна из самых популярных и полюбившихся мастерам эбру техник.

Когда дети только знакомятся с данной техникой, они очень любят просто экспериментировать – водя зубочисткой (или шпажкой) по поверхности воды. Красивые узоры, цветы, звезды получаются как бы сами собой, что не может не радовать маленьких художников. А полученные изображения могут выступать как собственный рисунок (т.е.законченной работой) или послужат фоном для дальнейшего творчества. Детям нравится выполнять задания на воображение и развитие творческого мышления: определи, на что это похоже; угадай, что здесь нарисовано.

Хочется отметить, что техника Эбру напоминает собой бесконечное медитативное движение, расслабляющее, успокаивающее и снимающее нервное напряжение. Такое занятие не только увлекает, но и прекрасно успокаивает активных и беспокойных детей.

Продолжая осваивать нетрадиционную технику рисования с детьми, я пришла к выводу, что:

использование нетрадиционных техник рисования, в данном случае техники эбру, помогает развивать познавательную деятельность, находить нестандартные способы художественного изображения, корректировать психические процессы дошкольников;

развивает художественные навыки у детей;

раскрывает творческий, личностный потенциал ребенка, талант, который, как мы знаем, есть в каждом из наших воспитанников.

Знания, которые приобретают дошкольники, складываются в систему. На достигнутых результатах мы не останавливаемся, потому что рисунки детей стали интереснее, содержательнее, замысел богаче; дети могут передавать в творчестве свои чувства и эмоции и получать удовольствие от рисования.

В дальнейшем ставим задачу усовершенствовать полученные умения, овладеть новыми нетрадиционными техниками в рисовании, использовать необычный материал для своих работ, и создавать свое индивидуальное «Я» в творчестве.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/267453-ispolzovanie-tehniki-jebru-v-hudozhestvenno-j