- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия в первой младшей группе «Матрёшка в гостях у ребят»
1024
0
Конспект занятия в первой младшей группе «Матрёшка в гостях у ребят»
Нецветаева Ольга Владимировна
Цель: познакомить детей с русской народной игрушкой - матрёшкой; вызвать у детей интерес к новой игрушке; обогащать сенсорный опыт малышей при знакомстве с величиной, продолжать вводить понятия «большой», «маленький»; закрепить название основных цветов: жёлтый, красный; развивать внимание, речь детей;
Материал: игрушка матрёшки из 3-х предметов
Ход занятия:
-Ребята,посмотрите, какая красавица пришла к нам в гости! Это – матрёшка, русская народная игрушка. У неё нарядный яркий сарафан, красивый платочек.
- Какого цвета сарафан? Платочек? (если дети затрудняются воспитатель помогает определить цвет платочка и сарафана)
- Ребята, что-то матрёшка тяжёлая. Может быть, внутри что-то есть?
Давайте попробуем открыть её, попросим: «Матрёшка, матрёшка, откройся немножко!»
- Ещё одна матрёшка. Эта матрёшка большая. А эта? (маленькая).
- Вот большая матрёшка, вторая матрёшка поменьше
Послушайте, во второй матрёшке тоже что-то есть. Слышите, что-то в ней гремит?
- Посмотрите, какая маленькая матрёшка
Воспитатель ещё раз обращает внимание детей на размер матрёшек.
- Эта матрёшка, какая? (большая). Эта матрёшка, какая? (поменьше, а эта матрёшка, какая? (маленькая). Наши матрёшки любят играть. Давайте покажем им, как мы играем с ладошками.
Педагог вместе с детьми проводит пальчиковую игру « Домик для матрёшки».
Ах, какие ладушки, ладушки-ладошки,
Строили ладошки домик для матрёшки.
Ах, какие ладушки, ладушки-ладошки,
Прилегли ладошки отдохнуть немножко.
Ах, какие ладушки, ладушки-ладошки!
- А теперь поиграем с нашими матрёшками по- другому. Матрёшки будут прятать друг друга. «Сестричка, сестричка спрячь меня»- «Скажи, какого цвета у меня платочек?», «Какого цвета у меня сарафан?»
Воспитатель складывает матрёшек в обратном порядке, сравнивая их по величине.
-Ребята, кто был у нас в гостях? Что делали матрёшки? (ответы детей).
В конце занятия дети по очереди пробуют разобрать и собрать матрёшку.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/267510-konspekt-zanjatija-v-pervoj-mladshej-gruppe-m
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- Педагогика и методика преподавания математики
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.