- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игры по ознакомлению с водой для детей 3-4 лет
Очень часто сами дети в процессе занятий своим поведением подсказывают педагогу, как решить ту или иную задачу.
На своих занятиях я огромное значение придаю обучению детей правильному положению тела при скольжении, положению головы при выполнении выдоха, правильной работе рук и ног.
Главная задача педагога при работе с малышами - это преодоление страха перед водой, поэтому на своих занятиях я использую много упражнений и игр, направленных на погружение с задержкой дыхания.
Игры по ознакомлению с водой
Подготовил инструктор по физической культуре
Старовойтова Л.В.
Каждый педагог, проработавший не один год с дошкольниками, находит свои приемы и упражнения для успешного обучения детей плаванию.
Очень часто сами дети в процессе занятий своим поведением подсказывают педагогу, как решить ту или иную задачу.
На своих занятиях я огромное значение придаю обучению детей правильному положению тела при скольжении, положению головы при выполнении выдоха, правильной работе рук и ног.
Главная задача педагога при работе с малышами - это преодоление страха перед водой, поэтому на своих занятиях я использую много упражнений и игр, направленных на погружение с задержкой дыхания.
Когда ребенок научится задерживать дыхание в течение 5 секунд, можно начинать выполнять упражнение "Проныривание".
Упражнение « Проныривание»
Педагог бросает игрушку на расстоянии 4-5 метров от ребенка и предлагает ему достать ее. Педагог поддерживает малыша и погружает ребенка под воду, ребенок плывет под водой до игрушки. В дальнейшем ребенок может при помощи взрослого проныривать через весь бассейн, выполняя на середине бассейна вдох.
Для обучения скольжению эффективно используется упражнение "Путешествие в Африку".
Дети сидят на бортике бассейна и выполняют работу ног кролем (заработали моторы лодки), затем воспитатель превращает их в лодочки (помогает детям принять правильное положение рук, головы для скольжения) и помогает проплыть (с поддержкой) от бортика к бортику. Поднимать голову из воды можно только тогда, когда руки коснутся бортика. Если ребенок хорошо задерживает дыхание, держит правильное положение тела при скольжении, то он может выполнять скольжение самостоятельно.
Далее дети выполняют скольжение через обруч. Обруч находится под водой, и детям необходимо опустить голову в воду.
Эффективно проходят игры "Крокодилы" и "Волшебные превращения" (описание игр смотрите ниже). Они помогают детям освоить дыхание, работу ног кролем, брасом, дельфином, скольжение.
При обучении ребенка скольжению я использую упражнения с обручем.
Педагог стоит на бортике бассейна, в руках обруч. Ребенок лежит в воде на животе, голова опущена в воду, руками держится за обруч. Педагог катает ребенка, он "скользит" по воде сначала с задержкой дыхания, потом выполняя вдох-выдох в воду.
Упражнения с доской.
При плавании со вспомогательными средствами (доской) дети очень часто при выполнении вдоха поднимают не только голову, но и плечи, при этом доска погружается под воду или находится под наклоном. Эта ошибка впоследствии будет мешать при обучении согласованию рук с дыханием. Чтобы устранить эту ошибку, можно провести игру-упражнение "Через обруч пройди и предмет пронеси" . Сначала дети проходят через обруч, доска в вытянутых руках, на доске лежит игрушка. Перед тем, как пронырнуть в обруч, дети делают вдох, задерживают дыхание, проныривают и делают выдох в воду. Усложнение: дети выполняют это задание, выполняя скольжение на груди.
Игры.
1. "Умывание".
Я умыл лицо под краном, очень долго вытирал,
И теперь я стал румяным, очень я веселым стал.
2. "Мы погреемся немножко".
Мы погреемся немножко,
Мы похлопаем в ладошки,
(дети под водой хлопают в ладоши, делая брызги).
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп.
Мы погреемся немножко, мы попрыгаем немножко
(дети выполняют прыжки, погружаются в воду).
Прыг-прыг, прыг-прыг.
Мы погреемся немножко, мы потопаем немножко
(дети шагают, высоко поднимая ноги).
Топ-топ, топ-топ.
3. "Крокодилы", "Крокодилы гоняют мячи".
(Передвижение по дну бассейна на руках, ноги вытянуты. Передвижения с дыхательными упражнениями).
4. Игра "Волшебные превращения".
(Выполнение различных заданий: крокодилы идут по дну, крокодилы прячутся, превращаются в медуз, рыбок, морских звезд). Используются карточки.
5. Игра "Сделай морскую фигуру".
6. Игра "Лягушки и цапля".(На погружение).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/267635-igry-po-oznakomleniju-s-vodoj-dlja-detej-3-4-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Управленческая деятельность в работе заместителя руководителя организации социального обслуживания»
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Формирование элементарных математических представлений. Ознакомление с окружающим миром»
- «Технология развивающего обучения»
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.