- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развитие самостоятельности у детей 34 лет
Р азвитие самостоятельности у детей 3–4 лет
В 3 года ребёнок осознаёт себя как отдельного человека, отличного от взрослого, формируется образ «Я» (с помощью взрослого). Ребёнок стремится быть самостоятельным. Так позвольте малышу быть самостоятельным, успешным в той деятельности, с которой он может справиться сам.
Развитию самостоятельности у детей дошкольного возраста не должна мешать гиперопека взрослых. Не выполняйте то, что ваш малыш научился делать самостоятельно. Безусловно, на мытье рук и чистку зубов без вашей помощи у него уйдет больше времени. Конечно, Вы можете одеть ребенка быстрее, чем он сделает это сам, или накормить его, не испачкав одежду и все вокруг, но тогда Вы будете мешать возрастанию самостоятельности ребенка. Не мешайте вырасти своему ребенку независимым.
Нужно всячески поощрять стремление к самостоятельности. В этом возрасте ребенок очень часто повторяет: «Я сам!». Не препятствовать ему в этом стремлении. Хочет он помыть пол, — дайте ему ведерко и тряпку.
Вам потребуется потом всего несколько минут, чтобы незаметно убрать за ним лужи, образовавшиеся в результате его труда, но зато у ребенка будут формироваться навыки не только самостоятельности, но и трудолюбия. Вы решили испечь пироги? Разрешите малышу слепить что-нибудь из теста. Пусть это будет бесформенная фигурка, но сколько эмоций вызовет сам процесс формирования и выпечки. Поддерживайте ребенка и одобряйте его действия.
Зайдя в магазин за покупками, посоветуйтесь с ребенком, какого цвета кофточку ему приобрести. Спрашивайте у своего ребенка, куда бы он хотел пойти на выходные. Поставьте его перед выбором: зоопарк или цирк, пускай малыш отдаст предпочтение одному из двух вариантов проведения выходного дня.
Главная задача взрослого — приучить ребенка к мысли, что для него, как и для всех в семье, существуют определенные правила и нормы поведения, и он должен им соответствовать. Для этого важно закрепить за ребенком постоянное поручение. Ребенок в состоянии убрать, например, свой уголок с игрушками. Также обязанностью дошкольника в семье может стать поливка комнатных растений, помощь в накрытии обеденного стола (разложить салфетки, столовые приборы, поставить хлеб и т. п., помощь в уходе за домашним питомцем и прочее.
Удачи Вам и вашему ребенку в достижении успехов в этом деле!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/267807-razvitie-samostojatelnosti-u-detej-34-let
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- «Преподавание физики и химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.