Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию с детьми среднего возраста на тему «Космическое путешествие»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №130 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно эстетическому развитию детей Невского района Санкт-Петербурга

Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию с детьми среднего возраста

по теме: «Космическое путешествие»

Воспитатель: Тухтамышева А.С.

Санкт-Петербург

2017

Цель: расширить и систематизировать знания детей о космосе.

Задачи:

Уточнить и обобщить знания детей о названиях некоторых планет Солнечной системы.

Формировать экологическую культуру.

Продолжать развивать умение работать с блоками Дьенеша, выделяя их по признакам.

Закрепить навыки счета в пределах 5.

Закреплять умение работать со счетными палочками, выкладывая фигуры по замыслу.

Продолжать развивать умения детей ориентироваться на листе бумаги.

Закрепить знания о цветах, размерах, геометрических фигурах.

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Предварительная работа: рассматривание фотографий, иллюстраций к книгам о космосе, рассматривание энциклопедий о космосе, беседы о планете Земля, строительство космических кораблей из мягких, модулей и конструкторов, отгадывание загадок, рисование и раскрашивание ракеты, чтение стихотворений, разучивание пальчиковой гимнастики “ На ракете улетим», выкладывание из счетных палочек ракеты, звезды.

Оборудование

Карточки, геометрические фигуры, блоки Дьенеша, счётные палочки, коллаж космоса, музыка взлета космической ракеты.

Ход занятия:

Сюрпризный момент: (стоят полукругом)

-Ребята, сегодня, когда я пришла в группу, я обнаружила какое-то письмо, но что это за письмо и откуда, я так и не понимаю. Давайте его откроем и посмотрим, что же там написано и от кого это письмо.

- Ой, ребята, здесь написана загадка, давайте её отгадаем и узнаем, откуда к нам это письмо пришло.

Океан бездонный, океан бескрайний,
Безвоздушный, темный и необычайный,
В нем живут Вселенные, звезды и кометы,
Есть и обитаемые, может быть, планеты (КОСМОС)

-Ребята, вы хотите отправиться в космос (да)

-Чтобы туда попасть, нам надо преодолеть испытания. Вы готовы (да) 

-Тогда приступим!

-На чем можно полететь в космос? (На космической ракете.)

- Давайте с вами построим космические ракеты(садятся за столы).

- У вас на столах лежат счётные палочки, из них мы и будем строить наши ракеты.(Дети садятся за столы и строят ракеты)

- Так на чем мы с вами полетим? Что у нас получилось?

- Молодцы ребята, у вас получились разные и интересные ракеты. Можно отправляться в путь.

- Но для этого нужно нам сделать пульт управления, которым мы будем управлять. На пульте у нас будет расположено 5 кнопок, которые мы сделаем из геометрических фигур. У вас на столах лежит лист бумаги, положите его перед собой на столе, возьмите геометрические фигуры и слушайте внимательно:

в правом верхнем углу положите синий треугольник;

в левом нижнем углу положите желтый квадрат;

в правом нижнем углу положите зеленый овал;

в левом верхнем углу положите оранжевый прямоугольник;

в середине пульта красный круг.

– Посчитайте, сколько всего получилось кнопок?(Получилось пять кнопок).

-Посмотрите  на  доску и проверьте себя, проверьте у соседа, правильно ли он сделал.(Дети проверяют задание друг у друга).

- Ребята, а вы знаете кто управляет космическим транспортом? (Космонавты.)

- Кто был первым космонавтом? (Ю. А. Гагарин)

-Как вы думаете, как можно назвать космонавтов, какие они? (бесстрашные, смелые, отважные, героические)

- Что можно увидеть в космосе? (звезды, солнце, комету, другие планеты)

-А мы, на какой живем планете? (планета Земля)

- Правильно ребята!

- Ребята ну а сейчас следующее задание, вот здесь на столе лежат различные геометрические фигуры, сейчас каждый из вас возьмёт по одной геометрической(дети берут геометрические фигуры)

- У вас у каждого в руках разные геометрические фигуры, ваша геометрическая фигура обозначает ваше пассажирское место в ракете, такая же фигура будет на стульчике. Постарайтесь все свои места запомнить, так как когда мы с вами полетим обратно из космоса, вы должны будете занять каждый свое место.

-Ищите свои места и садитесь в ракету (стульчики расставлены в виде ракеты, занимаем кресла, пристёгиваем ремни. (Воображаем.)

-Ну, вот мы с вами и в ракете.

- Ребятки, а наша ракета волшебная и просто так она не взлетит, и чтобы она взлетела нам нужно произвести обратный отчёт от 5 до 1:5 4 3 2 1 пуск! Взлетаем (взлетаем под космическую музыку, имитируя управление ракетой)

- Пока мы летим в космос, я предлагаю вам поиграть.

Физкультминутка.

Физкультминутка «Космонавт»

Я хочу стать космонавтом,  (поднять руки вверх)

Надеваю я скафандр,            (присесть и постепенно вставать)                                                        

Полечу я на ракете               (соединить руки над головой)

И открою все планеты!        (обвести руками большой круг)

-И так ребята, мы с вами в космосе давайте выйдем из корабля и посмотрим, что же здесь такое! (выходят и подходят к коллажу)

Рассказ воспитателя о планетах.

Дети в космосе всего существует 9 планет и сейчас мы сними познакомимся: МЕРКУРИЙ - самая близкая планета к солнцу.

ВЕНЕРА - планета любви и красоты.

ЗЕМЛЯ - эта та планета, на которой живем мы с вами.

МАРС- названная именем бога войны.

ЮПИТЕР - эта самая большая планета.

УРАН - эта единственная планета, которая вращается вокруг солнца…

НЕПТУН - на этой планете самые сильные ветра.

ПЛУТОН -эта самая отдалённая планета от солнца.

САТУРН - эта планета состоит из воды.

- А ещё в космосе есть космические метеориты, этими метеоритами у нас будут блоки они все разного размера, цвета и разной формы. Вот сейчас я предлагаю вам навести порядок в космосе и все расчистить от космических метеоритов.

- Вот у нас с вами три обруча синий, зеленый, красный.

- Вам нужно в синий обруч положить все синие блоки, а в зеленый обруч все круглые блоки (дети разбирают блоки по заданию)

- Хорошо, а сейчас скажите мне, какие блоки лежат у нас внутри синего обруча (внутри синего обруча лежат все синие блоки)

- Какие блоки лежат у нас внутри зеленого обруча (внутри зеленого обруча лежат все круглые блоки)

- Молодцы!

- Для того чтобы было чисто, давайте все блоки, которые остались снаружи уберем их в красный обруч. (Все дети убирают)

- Вот все и убрали. Теперь порядок! Молодцы!

- Ребятки, вам понравилось наше путешествие? (Да)

-Теперь пора возвращаться на землю. Итак, занимаем свои места в ракете и начинаем отсчёт от 1-5. На счёт 5 мы окажемся в детском саду. (Дети считают 1 2 3 4 5 играет музыка).

-Ну, вот мы с вами и в саду.

-Садитесь на стульчики и давайте с вами вспомним, где мы сегодня побывали с помощью нашего мячика.

(Воспитатель, бросая мяч, задаёт вопрос - ребёнок отвечает).

-Где мы сегодня с вами ребята были?

-На чём мы сегодня с вами летали?

-С каким космонавтом мы сегодня познакомились?

-На какой планете мы с вами живём?

- Чем мы занимались во время нашего путешествия?

-Сколько планет всего в солнечной системе?

-А чтобы закрепить названия планет давайте встанем в круг и расскажем стих про планеты:

НА ЗЕМЛЕ ЖИЛ ЗВЕЗДОЧЁТ (показываем на верх рукой)

ОН ПЛАНЕТАМ ВЁЛ ОТЧЁТ.

МЕРКУРИЙ РАЗ (загибаем пальцы)

ВЕНЕРА ДВА

ТРИ ЗЕМЛЯ

ЧЕТЫРИ МАРС

ПЯТЬ ЮПИТЕР

ШЕСТЬ САТУРН

СЕМЬ УРАН

ВОСЬМОЙ НЕПТУН

ДЕВЯТЫЙ ДАЛЬШЕ ВСЕХ ПЛУТОН (поднимаем вверх руки и машем)

КТО НЕ ВИДИТ, ВЫЙДИ ВОН (топают ножкой, хлопают в ладошки).

- Спасибо вам ребята за чудесное путешествия в космос! Вы первые ребята, которые побывали в космическом пространстве, и я вас поздравляю.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/267838-konspekt-nepreryvnoj-obrazovatelnoj-dejatelno