- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Исследовательская работа Исследование эффективности применения различных биостимуляторов роста при выращивании экологически чистого гибрида подсолнечника НК Долби
МКОУ САДОВСКАЯ СОШ №2
АННИНСКОГО РАЙОНА ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
Исследовательская работа
Исследование эффективности применения различных биостимуляторов роста при выращивании экологически чистого гибрида подсолнечника НК Долби
Разработала ученица 9 класса
Мандрыкина Татьяна Геннадьевна
Руководитель учитель биологии
Дмитриева Татьяна Николаевна
САДОВОЕ 2016
Оглавление
Аннотация 3
ГлаваI. Обзор источников информации по проблеме исследования. 3
ГлаваII Содержание работы 4
Общие выводы. 7
Литература. 7
Приложения. 8
\
Аннотация
В сельхозпредприятии ЗАО им. Ленина, которое находится в селе Садовое Аннинского района Воронежской области, возникла актуальная проблема: неблагоприятные агроклиматические условия способствуют высокой степени поражения подсолнечника грибковыми заболеваниями. Предприятие применяет фунгициды, что снижает экологические характеристики урожая и вредит агроценозу. На основе анализа литературы выдвинутагипотеза: применение биостимуляторов роста в разных концентрациях и сочетаниях поможет найти оптимальный вариант получения экологически чистого урожая подсолнечника с минимальным применением пестицидов. Цель работы. Определить эффективность применения биостимуляторов роста подсолнечника, выявив оптимальные варианты их сочетаний и концентраций для повышения экологически чистого урожая. Задачи:исследовать влияние различных биостимуляторов роста, их сочетаний и концентраций на прохождение фаз развития и роста подсолнечника; установить влияние применения биостимуляторов роста на распространение болезней подсолнечника и засорённость поля; выявить оптимальные варианты сочетаний и концентраций биостимуляторов роста для повышения качества и количества урожая.
Объект исследования – подсолнечник - гибрид Долби. Предмет исследования - биостимуляторы роста подсолнечника: эпин экстра, новосил, трептолем, мицефит, альбит и гумистим. Биостимуляторы применялись как в чистом виде в различных концентрациях, так и в различных сочетаниях между собой.
ГлаваI. Обзор источников информации по проблеме исследования
В целях исследования степени изученности проблемы другими авторами, проведён обзор литературных источников и интернет ресурсов. «Значительный научный и практический интерес вызывает применение при выращивании подсолнечника биостимуляторов роста, которые способствуют лучшему использованию растениями имеющихся факторов жизни и на этой основе предопределяют увеличение их производительности» (7). «Мицефит - новый российский биостимулятор роста растений широкого спектра действия. Препарат содержит продукты метаболизма микоризных грибов»(10). «Гумистим содержит в себе все компоненты вермикомпоста. Фунгицидные и бактерицидные свойства препарата обусловлены присутствием природных фунгицидов и антибиотиков, выделяемых микрофлорой кишечника дождевого червя» (12). «Трептолем - новейшая композиция регуляторов роста природного происхождения и синтетических аналогов фитогормонов для возделывания подсолнечника. Повышает урожайность, устойчивость растений к болезням, стрессовым факторам»(13). «
Новосил- высокоэффективный природный регулятор роста и индуктор иммунитета растений с фунгицидным эффектом к комплексу грибных, бактериальных и вирусных болезней. Действующее вещество -тритерпеновые кислоты, получаемые из хвои пихты сибирской» (14). «Эпин-Экстра - регулятор роста и развития растений с ярко-выраженным антистрессовым и адаптогенным действием. Обеспечивает защиту растений от заморозков и других неблагоприятных условий; снижение в растении количества токсинов, тяжелых металлов, радионуклидов, избыток нитратов. Повышает устойчивость растений к фитопатогенам, что способствует снижению пестицидной нагрузки, вплоть до отказа от пестицидов»(15). «Альбит. Эффективно защищает растения от болезней, засухи, пестицидного и других стрессов. Защищает растения от широкого круга основных болезней (корневые гнили, листовые пятнистости, бактериозы)»(14)
ГлаваII.Содержание работы.
Исследования проводились по методике, предложенной в пособии: Авдеев С.М., Организация опытнической работы учащихся по растениеводству. М.ФГБОУ ДОД ФДЭБЦ.2014г.Методы. В полевых условиях изучалось влияние биостимуляторов роста на развитие и урожайность гибрида подсолнечника НК Долби. Лабораторно – полевые методы применялись при определении биометрических показателей растений и качества урожая. Статистические методы - при обработке результатов. Исследования проводились в течение 3-х лет на полях ЗАО им. Ленина. Каждый год гибрид подсолнечника НК Долби высевался на одном из полей, предшественник- озимая пшеница. Почвы на всех трёх полях чернозёмные, по данным главного агронома этого хозяйства, сходны по составу и плодородию, незасорённые, структурные. Форма делянок квадратная, расположение 4-х ярусное, ступенчатое. Подсолнечник посеян ЗАО им Ленина сеялкой MONOSEM. Разбивка опытного участка проходила после появления всходов. Выбирался участок поля, где не наблюдалось просевов. Общей площадью 0,47га. Посевная площадь каждой делянки - 107,6м2.Учётная площадь на каждой делянке - 98м2. Всего 44 делянки, 11 вариантов опыта, включая контроль. Каждый вариант в 4-х территориальных повторностях и 3 временных. Расстояние – защитка между учётными площадями делянок 1,4м - 1рядок по длине участка и по 50см между делянками по ширине участка. На всех делянках использовалась единая система удобрений (азотно-фосфорные удобрения N40P60), одинаковые агротехнические приёмы. Так как погодные условия оказывают сильное влияние на развитие подсолнечника, во время эксперимента фиксировались температура воздуха и выпадение осадков.
На каждом варианте проведено испытание биостимуляторов роста.
Исследования проводились по следующей схеме. (1-11.Варианты опыта)
1.Альбит(контроль). Так как этот биостимулятор применялся в хозяйстве ранее. 1.Опрыскивание в фазе 3-4 настоящих листьев(50мл/га), второе - в фазу цветения ( 50мл/га). 2.Эпин экстра.1.Опрыскивание в фазе 3-4 настоящих листьев(50мл/га), второе- в фазу цветения (50мл/га).3.Трептолем. 1.Опрыскивание в фазе 3-4 настоящих листьев(20мл/га), второе- в фазу цветения (20мл/га). 4.Гумистим.1.Опрыскивание в фазе 3-4 настоящих листьев(2,4л/га), второе- в фазу цветения (2,4л/га).5.Новосил.1.Опрыскивание в фазе 3-4 настоящих листьев (40г/га), второе- в фазу цветения ( 40г/га). 6.Мицефит.Опрыскивание в фазе 3-4 настоящих листьев ( 30мл/га), второе- в фазу цветения ( 30мл/га ). 7.новосил - опрыскивание в фазе 3-4 настоящих листьев (40г/га ), гумистим–в фазу цветения( 2,4л/га ). 8.Новосил - опрыскивание в фазе 2 настоящих листьев (25г/га), гумистим -в фазе 3-4 настоящих листьев(1,5л/га), эпин экстра -в фазу цветения ( 50мл/га). 9.Новосил - опрыскивание в фазе 2-настоящих листьев (25г/га), гумистим -в фазе 3-4настоящих листьев(1,5л/га), трептолем -в фазу цветения ( 20мл/га ). 10.Новосил - опрыскивание в фазе 2настоящих листьев (25г/га ), гумистим -в фазе 3-4настоящих листьев (1,5л/га ), мицефит -в фазу цветения (30мл/га). 11.Новосил - опрыскивание в фазе 2настоящих листьев (25г/га), гумистим -, в фазе 3-4настоящих листьев ( 1,5л/га ), альбит -. в фазу цветения ( 50мл/га). Рабочий раствор готовился в расчёте на один вариант опыта – то есть на площадь 4-х делянок (430м2).. Объём рабочего раствора - 12литров на вариант. Поражение подсолнечника болезнями зависит от состояния растений. Поэтому исследовано влияние биостимуляторов на следующие параметры: прохождение фенологических фаз роста (первая пара настоящих листьев, бутонизация, цветение, созревание) (Приложение1); состояние посевов (выравненность, тургор), (Приложение2); биометрические показатели (площадь ассимилирующей листовой поверхности, размер корзинок, число семян в корзинках,(Приложение3); масса 1000семянок, урожайность и масличность,(Приложение4); засорённость делянок и поражение подсолнечника грибковыми заболеваниями. (Приложение5).
Общие выводы:
- применение биостимуляторов роста оказывает влияние на прохождение подсолнечником фенологических фаз. На вариантах 8-11, фаза 3-4 пар настоящих листьев наступает быстрее, на этих же вариантах медленнее проходит фаза бутонизации, цветения, созревания. Подсолнечник на вариантах 8-11 за это время набирает большую массу;
- биостимуляторы влияют на биометрические показатели: самая большая площадь листовой пластинки на вариантах с 8по11. Самый большой диаметр корзинок на вариантах с 8по11. Число семян в корзинках самое большое также на вариантах с 8 по 11; - лучшая выравненность посевов на вариантах 1,7,8, 9,10,11. Состояние растений на всех вариантах очень хорошее, признаки увядания выражены очень слабо; - самая высокая урожайность получена на вариантах 8(34ц/га) и 11(33ц/га) а также на контроле и вариантах 7,9,10. Самая высокая масличность на вариантах 1,4,8,10. В результате исследования выявлена высокая положительная степень влияния биостимуляторов на сокращение болезней подсолнечника. На всех вариантах количество больных растений в среднем от 3до 9. Следовательно, фунгициды можно совсем не применять, или применять в низких концентрациях. Эксперимент показал, что наилучшие показатели влияния биостимуляторов роста на развитие подсолнечника наблюдаются на 8 и 11 вариантах.
Литература.
1.Авдеев С.М., Дёмина А.Ю., Прошина Е.Т., Усманов Р.Р. Организация опытнической работы учащихся по растениеводству. М.ФГБОУ ДОД ФДЭБЦ, 2013.-120с.
2.Вавилов П.П. Растениеводство -Л.:Агропромиздат1986.
3.ГорбаченкоФ.И. Новые раннеспелые гибриды подсолнечника. Ж.Земледелие №3,2011.С45-46.
4. Котляров В.В, Федулов Ю.П , Доценко К.А, Применение физиологически активных веществ в агротехнологиях. Краснодар: КубГАУ, 2014.- 169 с.
5.Соколов М.С. Экологизация защиты растений /М.С.Соколов, О.А.Монастырский, Э.А.Пикушева. Пущино: Биопресс, 1994. - 462 с.
6. Фадеев Ю.Н. Стратегия борьбы с вредителями и болезнями растений и сорняками в будущем- М. : Колос, 1977.
7. Чухланцев А.Ю. Элементы интегрированной системы защиты растений подсолнечника от болезней в Тамбовской области. Тамбов НИИСХ. 2011.
8. https://ru.wikipedia.org/wiki/
9. http://www.pesticidy.ru/dictionary/crucifer_flea_beetle
10.http://pikprom.com/biostimulators/regulyatory-rosta-rastenij-dlya-
11.http://sempost.agronationale.ru/goods/novosil_biostimulyator_rosta_rasteniy-101874.html
12.http://www.agrogumat.ua/biostimulyatory-rosta-rastenij-1
13.http://knowledge.allbest.ru/agriculture/2c0a65635b3ac69b4c53a88521316d27_0.html
14.http://allbest.ru
15.http://urojai.kiev.ua/ru/kulturi/podsolnechnik.html
Приложение 1. Таблица 1. Влияние биостимуляторов роста на прохождение подсолнечником фенологических фаз в 2016 г.
№ | Наблюдаемые фазы, сроки. | ||||||
Вариант опыта | Дата посева | Появление настоящего листа | Появление 3-4пары настоящих листьев | Образование соцветий | Цветение | Созревание | Уборка Урожая |
1 | 2мая | 20.05 | 25.05 | 30.06 | 16.07 | 20.08 | 16.09 |
2 | 2мая | 18.05 | 23.05 | 28.06 | 14.07 | 20.08 | 19.09 |
3 | 2мая | 19.05 | 23.05 | 29.06 | 15.07 | 21.08 | 14.09 |
4 | 2мая | 20.05 | 25.05 | 30.06 | 15.07 | 22.08 | 18.09 |
5 | 2мая | 22.05 | 26.05 | 30.06 | 16.07 | 20.08 | 19.09. |
6 | 2мая | 20.05 | 27.05 | 1.07 | 16.07 | 21.08 | 16.09 |
7 | 2мая | 21.05 | 27.05 | 1,07 | 15.07 | 19.08 | 15.09 |
8 | 2мая | 19.05 | 23.05 | 27.06 | 12.05 | 16.08 | 14.09 |
9 | 2мая | 18.05 | 24.05 | 29.06 | 14.05 | 17.08 | 7.09 |
10 | 2мая | 19.05 | 24.05 | 28.06 | 14.05 | 17.08 | 7.09 |
11 | 2мая | 18.05 | 23.05 | 27.06 | 13.05 | 16.08 | 6.09 |
Приложение 2. Таблица 2.Результаты исследования влияния биостимуляторов роста на выравненность посевов и тургор( увядание)посевов. 2014-2016гг.
№ | Выравненность посевов в баллах | Сред .за 3года | Тургор в фазе образования соцветий. | Сред За 3года | ||||||||
Вариант опыта | 2014 | 2015 | 2016 | 2014 | 2015 | 2016 | ||||||
1 | 8 | 8 | 7 | 8 | 9 | 9 | 9 | 9 | ||||
2 | 8 | 7 | 7 | 7 | 9 | 7 | 8 | 8 | ||||
3 | 7 | 7 | 7 | 7 | 9 | 8 | 8 | 8 | ||||
4 | 5 | 7 | 6 | 6 | 9 | 8 | 7 | 8 | ||||
5 | 6 | 8 | 6 | 7 | 9 | 9 | 8 | 9 | ||||
6 | 7 | 7 | 8 | 7 | 10 | 7 | 8 | 8 | ||||
7 | 7 | 8 | 8 | 8 | 9 | 7 | 9 | 8 | ||||
8 | 9 | 8 | 8 | 8 | 9 | 9 | 9 | 9 | ||||
9 | 7 | 9 | 9 | 8 | 10 | 8 | 9 | 9 | ||||
10 | 8 | 8 | 9 | 8 | 10 | 8 | 9 | 9 | ||||
11 | 9 | 9 | 10 | 9 | 9 | 8 | 10 | 9 | ||||
Приложение 3. Результаты исследования влияния биостимуляторов роста на биометрические показатели. 2014-2016гг.
№ | S-листовой пластинки См2 | Диаметр корзинок в см. | Число семян в корзинках | |||||||
Вариант опыта. средние данные по 4 повторностям | 2014 | 2015 | 2016 | Средние | 2014 | 2015 | 2016 | 2014 | 2015 | 2016 Жирным шрифтом обозначены средние данные за 3года |
1 | 285 | 283 | 275 | 281 | 19 | 18 | 20 19 | 440 | 429 | 465 445 |
2 | 283 | 286 | 268 | 279 | 21 | 20 | 18 17 | 490 | 460 | 430 460 |
3 | 280 | 279 | 280 | 279 | 23 | 21 | 20 21 | 550 | 486 | 459 498 |
4 | 281 | 276 | 284 | 280 | 21 | 20 | 19 20 | 491 | 460 | 439 470 |
5 | 280 | 280 | 281 | 280 | 22 | 19 | 20 20 | 518 | 438 | 460 472 |
6 | 286 | 284 | 275 | 281 | 21 | 19 | 19 20 | 499 | 435 | 432 455 |
7 | 284 | 286 | 276 | 282 | 20 | 21 | 20 20 | 460 | 500 | 460 473 |
8 | 289 | 300 | 284 | 291 | 23 | 22 | 23 23 | 551 | 521 | 554 542 |
9 | 301 | 305 | 301 | 302 | 25 | 23 | 24 24 | 570 | 551 | 561 560 |
10 | 298 | 301 | 302 | 300 | 23 | 22 | 23 23 | 542 | 552 | 541 545 |
11 | 302 | 301 | 289 | 297 | 23 | 22 | 23 23 | 550 | 519 | 549 539 |
Приложение 4.
Высокая урожайность получена на вариантах 1(контроль) , а также 7,8,9,10,11. Самая высокая урожайность 34Ц/га на 8варианте.
Диаграмма 6. Урожайность в ц\га на вариантах
Д иаграмма.7 Средняя масса 1000 семянок по вариантам за 3 года в гр.
На диаграмме видно, что масса 1000семянок самая высокая на вариантах 8-11.
Диаграмма.8 Масличность в % в среднем по варианту
С амую высокую масличность получили на вариантах 1,4,8,10
Приложение 5.
Д иаграмма. 9 Кол-во поражённых растений в среднем по варианту.
В результате исследования выявлена высокая положительная степень влияния биостимуляторов на сокращение болезней подсолнечника. На всех вариантах количество больных растений в среднем от 3до 9. Следовательно, фунгициды можно совсем не применять, или применять в очень низких концентрациях.
Д иаграмма 10 Засорённость в баллах в среднем по варианту
На всех вариантах очень низкая засорённость, меньше всего на 8 варианте. Можно сделать вывод, что при 2-х разовой культивации и применении биостимуляторов можно практически отказаться от гербицидов.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание литературного чтения в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Основные аспекты экскурсионной методики»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Особенности работы помощника воспитателя в дошкольном образовательном учреждении»
- «Особенности деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Основы обучения иностранному языку»
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.