- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час для 1 класса «Россия, устремленная в будущее»
Классный час для первоклассников на тему
«Россия, устремленная в будущее»
Цели: воспитать любовь в Родине, создать атмосферу праздника, познакомить детей со школой.
Задачи: приобретение новых знаний, не входящих в школьную программу, которые помогут школьникам младшего возраста ощутить себя значимым в огромной стране; формирование учебной мотивации и желания учиться; развитие культуры общения и взаимопонимания.
Ход классного часа
Звучит песня «Учат в школе», ребята рассаживаются за парты, родители занимают места для гостей.
Учитель:
- Ребята, у вас сегодня удивительный и незабываемый день – вы впервые переступили порог школы и класса, в котором будете учиться. Вы впервые собрались на самый первый школьный урок! Вам предстоит познакомиться с школой и ее правилами, со своими одноклассниками и со мной, вашей первой учительницей.
- Меня зовут Алёна Юрьевна!
- А теперь посмотрите вокруг! Это все ваши одноклассники! Конечно, у каждого своё имя, и сразу бывает трудно запомнить, кого как зовут. Но ведь сложно разговаривать с человеком, если не знаешь его имени. А мы будем вместе учиться, и поэтому надо знать всех ребят своего класса.
- Давайте познакомимся.
- Когда я скажу «Три!», все дружно называют свои имена!
Учитель громко командует, а дети громко произносят свои имена.
Учитель:
- Ну вот! Вроде все громко кричали, а я ничего не услышала! А вы услышали все имена? (дети отвечают) Вот и я ничего не услышала!
- А я знаю, в чем тут дело! На уроке же нельзя кричать! Нужно значит дружно произнести все имена шепотом! Ну что? На счет «три!»?
Учитель тихо командует, дети шепотом произносят свои имена.
Учитель:
- Ну надо же! Опять что-то не то! Вроде никто не кричал, а я все равно ничего не услышала? А вы, ребята?
- Наверное, ребята, дело в том, что все говорят одновременно. Вместе работать хорошо, играть весело, петь здорово, а вот отвечать плохо: когда все сразу говорят разные слова, то ничего не понять. Давайте попробуем говорить по очереди, по одному и послушаем, как зовут мальчиков и девочек нашего класса. Я даю шарик, и тот, у кого в руках окажется шарик, произносит свое имя и фамилию, а я буду раздавать вам цветы с вашими именами.
Шарик переходит от ученика к ученику, ребята называют свои имена и фамилии, а учитель раздает цветы с именами детей.
Учитель:
- Сейчас для вас, ребята, прозвучит ваше первое школьное задание! Слушай меня внимательно! Сейчас проверим, как вы внимательно умеете слушать:
- Я прошу поднять цветы вверх мальчиков класса!
- Я прошу поднять цветы вверх девочек класса!
-Я прошу поднять цветы вверх тех, у кого сегодня хорошее настроение!
-Я прошу поднять цветы вверх тех, кто хочет учиться в школе!
- Замечательно! Какие вы все внимательные! Тогда можем приступить! Ваши цветы непростые, а волшебные! Мы их посадим на красивую полянку, а для того, чтобы они выросли большими и красивыми, нужно написать на них сделать волшебные надписи или рисунки!
На парте у каждого ребенка лежать карандаши, ребята на цветах рисуют, пишут буквы, цифры.
Учитель:
- Теперь мы свои цветочки можем посадить на полянку! (Ребята приклеивают цветы на лист ватмана).
- Скажите, ребята, а красивая у нас полянка получилась?
- Ребята, а можете назвать слова, которые для вас являются самыми родными, самыми любимыми, самыми ценными? (Мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка, школа….и т.д. Если никто не назовет слова «Родина» или «Страна», то загадать загадку):
Подрасту, и вслед за братом
Тоже стану я солдатом,
Буду помогать ему
Охранять мою... (страну)
Учитель:
- Ребята, а вы знаете, как называется наша страна? (Россия)
- А можете назвать мне название поселка, в котором мы живем? (Татарка)
- Какие вы молодцы!!! Вы все знаете! У нашей страны есть президент, зовут его Путин Владимир Владимирович, и главный город – столица Москва! Также у нашей страны есть особая песня, называется она гимн РФ. А еще у нас есть флаг, который имеет три цвета! Кто-нибудь может мне их назвать? (Белый, синий, красный)
- А теперь я предлагаю вам немного поиграть!
- «Цвета флага»: Когда я подниму белый цвет, то все дружно кричим «Я»; когда я подниму синий цвет, то все дружно кричим «ЖИВУ»; когда я подниму красный флаг, то все дружно кричим «В РОССИИ».Хорошо? Условия игры всем понятны?
Учитель понимает карточки определенных цветов, а дети произносят нужные слова.
Учитель:
- Здорово, ребята! Какие вы все способные! Скажите, а у вас есть мечты? А кем вы хотите стать в будущем? (Ребята делятся своими мечтами)
- А как вы думаете, что нужно сделать для того, чтобы ваши мечты исполнились?(Ребята отвечают «учиться»)
- Ну раз мы должны учиться, то давайте узнаем, что же нам в школе понадобится для получения знаний!
Игра «Хлопок» - Физминутка
Все дружненько встаем! Я называю вам вещь, а если она нужна нам в школе, то мы хлопаем в ладоши, а если не нужна, то присаживаемся за парту! Условия игры всем понятны?
АЗБУКА, ПЛЮШЕВЫЙ МИШКА, ЛОЖКА, ТЕТРАДЬ, ВКУСНАЯ БУЛОЧКА, ПОРТФЕЛЬ, РУЧКА, КАРАНДАШ, КРАСКИ, ПОДУШКА.
Учитель:
- Молодцы, ребята! Все испытания выдержали! И с сегодняшнего дня вы можете считать себя настоящими учениками! А раз так, то пора произнести клятву первоклассника (я произношу клятву, а вы дружно говорите «клянемся», хорошо?):
1. Всегда приходить в класс на первый урок
Еще до того, как проснется звонок. (Дети хором – Клянемся!)
2. Быть на уроке активным и нужным,
Запоминать и учить все, что нужно. (Клянемся!)
3. Чтоб грамотным и умным стать,
Будем учиться читать и писать. (Клянемся!)
4. Учебники, книжки, пенал и тетрадки
Всегда содержать в идеальном порядке. (Клянемся!)
5. Друзьями хорошими, верными стать,
Друг другу во всем и всегда помогать.(Клянемся!)
6. А лень, неопрятность, подсказки, вранье
Мы в класс не возьмем никогда, ни за что.(Клянемся!)
Учитель:
- Конечно, в школе будет нелегко. Но ведь у нас всегда есть надёжные друзья-помощники. Кто же они? Да, это наши родители.
Ну, что, уважаемые родители, вы готовы помогать своим первоклассникам учиться?
- А вы, дети, повернитесь к своим родителям и послушайте, что они вам обещают.
Клятва родителей первоклассников
Детям в учёбе поможем всегда,
Чтобы детьми была школа горда. Да!
Нас не пугает задач чехарда,
Формулы вспомнить для нас ерунда. Да!
Будем спокойны, как в речке вода,
Мудрыми будем, как в небе звезда. Да!
Будем вставать по утрам в холода,
Чтобы успеть и туда и сюда. Да!
Вкусные блюда будем готовить всегда,
Баловать сладким детей иногда. Да!
Когда ж завершиться учёбы страда,
Вместе с детьми погуляем тогда. Да!
Учитель:
И на этой веселой нотке я предлагаю окончить наш самый первый урок! Благодарю всех за активную работу и внимание!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/268039-klassnyj-chas-dlja-1-klassa-rossija-ustremlen
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации»
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.