- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час в игровой форме: обобщаем тему Овощи и фрукты
Саламатина Ирина Сергеевна
ГКОУ РО Таганрогская школа №1
Классный час: «Овощи и фрукты».
Цель:закрепитьобобщающие понятия “овощи” и “фрукты” и их названия.
Задачи:
1. Образовательная: создать условия для систематизации и расширения знаний об овощах и фруктах, их разнообразии; повторить правила гигиены при употреблении фруктов и овощей в пищу.
2. Коррекционно-развивающая:развитие мыслительных процессов (обобщение классификация) на основе упражнений в объединении предметов, признаков, выделении лишнего предмета; обогащать активный словарь.
3. Воспитательная:воспитывать навыки общения, умения слышать и слушать своих товарищей и взрослого.
Оборудование: набор предметных картинок овощей и фруктов, продукты (овощи, фрукты), «волшебный мешочек», цветные карандаши, слова из разрезной азбуки.
Организационный момент.
Актуализация знаний обучающихся. Учитель и дети формулируют тему мероприятия.
«В саду или в огороде».
- Где растут овощи? (овощи растут в огороде на грядке)
- Где растут фрукты? (фрукты растут в саду на дереве)
4. Игра«Четвертый лишний». Дети выбирают три слова из четырёх предложенных. Например: (на доске четыре предметные картинки: апельсин, банан, капуста, слива)
- Что здесь будет лишним? (лишняя будет капуста)
- Почему? (потому что капуста это овощ, а апельсин, банан, слива это фрукты).
Обобщение знаний. Игра «Разложи овощи и фрукты по корзинкам».
Игра «Волшебный мешочек».
Учитель предлагает каждому ребенку, не доставая из мешочка, по форме на ощупь или на запах определить фрукт или овощ. Затем дети все вместе проверяют правильность ответа, называют цвет, вкус. Каждому ребенку предлагается нарисовать свой фрукт или овощ.
Пальчиковая гимнастика «Капуста».
Мы капусту рубим, рубим,
Мы морковку трём, трём,
Мы капусту солим, солим,
Мы капусту жмём, жмём.
Составление слов из разрезной азбуки. Дети разбиваются по 2 человека и составляют из предложенных букв слова по теме занятия.
Итог занятия.
- О чем мы сегодня говорили на занятии? (мы сегодня говорили об овощах и фруктах).
- Молодцы! Вы справились со всеми заданиями, и я хочу вас угостить овощами и фруктами.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/268282-ovoschi-i-frukty
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Формирование элементарных математических представлений. Ознакомление с окружающим миром»
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Особенности патриотического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Особенности постановки хореографического произведения»
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Управление дошкольной образовательной организацией
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.