- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проектная деятельность на уроке математики: вовлечение и практическое применение
672
0
Тема урока: «Умножение десятичных дробей»
Предмет: математика
Класс: 5-й
Тип урока: открытие новых знаний на основе проектирование своей деятельности
Планируемые результаты
Предметные:
- учащиеся знакомятся с приёмом умножения десятичных дробей
Метапредметные:
- учащиеся выявляют и анализируют проблемную ситуацию, учатся искать пути её решения
- составляют план действий, в процессе деятельности вырабатывают алгоритм приёма умножения
Личностные:
- учащиеся оценивают полезность полученных знаний, их использование в дальнейшей деятельности
Краткое содержание урока:
Урок объяснения нового материала построен на основе создания проблемной ситуации. Целесообразно проводить этот урок именно с использованием ПДО, потому что с таким подходом возможно в дальнейшем избежать ошибок при постановке запятой в полученном произведении, так как в процессе проектной деятельности дети сами вырабатывают алгоритм действий. В начале урока в ходе актуализации знаний учащимся встречается задача, при решении которой им необходимы новые знания: приём умножения десятичных дробей. В ходе обсуждения учащиеся высказывают разные мнения по поводу правильной записи примера (опора на приёмы сложения и вычитания десятичных дробей, умножения многозначных чисел). Определяется проблема – как же правильно умножать десятичные дроби, и цель проекта – создание алгоритма умножения десятичных дробей. Далее определяется план действий: использование разных путей решения (в том числе и ошибочных), затем – пути самопроверки (решение задачи другим способом и с использованием калькулятора), и в заключении – создание алгоритма, взаимооценка, подведение итогов. Работа организуется по группам из 4 человек. Учитель на данном уроке выступает координатором.
Деятельностное содержание урока
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность ученика по достижению метапредметной цели | Приёмы (элементы конструктора) | Средства | Организационная форма | Результат этапа |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Подготовительный | Проводит устный счёт, предлагая выполнить несколько заданий, среди которых встречается задача на умножение десятичных дробей | Выполняют предложенные задания. Соотносят известные и неизвестные умения. | Устное решение задач | Компьютерная презентация | Класс | Создание проблемной ситуации |
Проектировочный | Организует дискуссию. Поддерживает и комментирует при формулировании проблемы. | Обсуждают и анализируют ситуацию. Выявляют и формулируют проблему | Работа в группах | |||
Организует дискуссию. Поддерживает и комментирует при формулировании цели проекта | Формулируют цель проекта | Опора на изученные ранее приёмы: сложение и вычитание десятичных дробей, умножение многозначных чисел | Прием «Технология постановки SMART- целей» | Класс | Сформулированная цель проекта |
Помогает в планировании деятельности | Определяют возможные пути решения проблемы | Составление плана работы | Таблицы планирования | Работа в группах | Сформированный план деятельности | |
Этап реализации | Организует работу в группах. Консультирует. Наблюдает за работой групп. | Решают задачу разными способами. Самопроверка. Определяют правильный способ решения | Практическая работа | Калькулятор | Работа в группах | Алгоритм «Умножение десятичных дробей» |
Участвует в обсуждении. Консультирует по разработке алгоритма | Составляют алгоритм «Умножение десятичных дробей». Представляют результат. | Практическая работа. Дискуссия. Выступление. | Таблицы опорных слов | Работа в группах | ||
Оценочно-рефлексивный | Определяет критерии оценки | Оценивают свою деятельность по предложенным критериям | Взаимооценка | Класс | Оценка уровня освоения проектных действий |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/268299-razrabotka-uroka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- «Применение педагогических игр в работе с дошкольниками»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- «Основные аспекты профилактики экстремизма и терроризма в молодежной среде»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.