Перспективное планирование НОД в средней группе

Тема недели,

дата

Образовательная область

Вид организованной образовательной деятельности

(программные задачи, используемая литература)

Итоговое мероприятие

«Детский сад»

01.09 – 08.09.2017

1-я неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Дежурство в уголке природы»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей дежурить в уголке природы.

2.Формироватьумение ухаживать за растениями.

3.Воспитывать любовь к комнатным растениям

(Ознакомление с природой в детском саду О. А. Соломенникова стр.43)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 1 «Сравнение предметов»

Программные задачи:

1.Развивать умение сравнивать две группы предметов путем наложения и приложения.

2.Формировать умение находить одинаковые, уметь ориентировать​ся в пространстве.

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду». стр.4)

Развлечение

«Наши любимые игрушки»

Речевое развитие

Тема: Беседа с детьми на тему: «Надо ли учиться говорить?».

Программные задачи:

1.Развивать умение детей отвечать на вопросы воспитателя

2.Формировать у детей представление о том, что они должны делать на занятиях по развитию речи

3.Воспитывать у детей умение выслушать своих сверстников

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 27)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: Рисование по замыслу «Картинка про лето»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей доступными средствами отражать полученные впечатления.

2.Формировать умение рисовать кистью, правильно держать кисть.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.23)

Лепка

Тема: «Слепи, какую хочешь игрушку в подарок другу»

Программные задачи:

1.Развивать образные представления, воображение и творчество.

2.Формировать умение детей использовать при создании изображения разнообразные приемы лепки, усвоенные ранее.

3.Воспитывать внимание к другим детям, желание заботиться о них.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.37)

«Детский сад. Профессии»

11.09 – 15.09.2017

2-я неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема: «Детский сад наш так хорош - лучше сада не найдешь»

Программные задачи:

1.Развивать знания детей и знакомить с профессиями людей, работающих в детском саду

2.Формировать умение называть профессии людей, работающих в детском саду.

3.Воспитывать любовь к детскому саду

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В.Дыбина стр.27)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 2 « Числа 1,2»

Программные задачи:

1.Развивать умение находить и называть предметы круглой и квадратной формы на заданном пространстве.

2. Познакомить с образованием числа 2, цифрами 1 и 2; учить сравни​вать две группы предметов, устанавливая соотношения: боль​ше — меньше, поровну.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.6)

Сюжетно-ролевая игра

«Детский сад»

Речевое развитие

Тема: Звуковая культура речи: звуки с и сь

Программные задачи:

1.Развивать умение детей правильно произносить звуки с, сь.

2.Формировать у детей умение правильно и отчетливо произносить звуки в словах и фразовой речи.

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.28)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: « Все профессии важны, все профессии нужны»

Программные задачи:

1.Развивать представления детей об основных профессиях.

2.Формировать умение рисовать предметы круглой формы, образно отражать простые предметы в рисовании карандашами, правильно держать карандаш тремя пальцами, закрашивать рисунок, не выходя за границы.

3.Воспитывать эмоциональную отзывчивость, желание оказать помощь нуждающемся, аккуратность.

(Конспект)

Аппликация

Тема: «Украшение платочка»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину, углы

2.Формировать чувство композиции

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.34)

«Мы играем в детском саду»

18.09 – 22.09.2017

3-я неделя

Познавательное развитие

Конструктивно-модельная деятельность

Тема: «Карусель».

Программные задачи:

1.Развивать творческие способности.

2.Познакомить детей с новым видом материала- картоном, учить работать с ним. Закрепить умение аккуратно и последовательно работать с ним.

3.Воспитывать любовь к конструктивной деятельности.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 3 « Геометрические фигуры»

Программные задачи:

1.Развивать названия геометрических фигур, умение классифицировать их по форме и цвету.

2.Формировать умение сравнивать две группы предметов путем приложения, определять, каких предметов больше – меньше без счета.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 8)

Сюжетно-ролевая игра

« Детский сад»

Речевое развитие

Тема: Чтение и заучивание стихотворений А.Барто

Программные задачи:

1.Развивать умение детей отвечать на вопросы воспитателя, выразительно читать наизусть знакомые стихотворения А. Барто; побуждать к выражению своих впечатлений, описывать игрушки.

2.Формировать умение детей использовать в речиприлагательные (звонкий, грустный, веселый, печальный, мокрый, сухой, глаголы (прыгать, залезать); обучать словообразованию с использованием разнообразных суффиксов (заяц – зайчонок-зайчик, зайчишка - заюшка).

3.Воспитывать интерес к творчеству А.Барто.

(Конспект)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Цветные шары»

Программные задачи:

1.Развивать и знакомить с приемами изображения предметов овальной и круглой формы. Учить сравнивать эти формы, выделять их отличия; передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы.

2.Формировать в умение закрашивать, легко касаясь карандашом бумаги. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.30)

Лепка

Тема: « Угощение для кукол»

Программные задачи:

1.Развивать у детей образные представления, умение выбирать содержание изображения.

2.Учить передавать в лепке выбранный объект, используя усвоенные ранее приемы. Формировать умение работать аккуратно.

3.Воспитывать стремление делать что-то для других, формировать умение объединять результаты своей деятельности с работами сверстников.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.35)

«Транспорт»

25.09– 29.09.2017

4-я неделя

Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская деятельность

Тема: «В мире пластмассы».

Программные задачи:

1.Развивать знания детей и знакомить со свойствами и качествами предметов из пластмассы.

2.Формировать умение выявить свойства пластмассы (гладкая, лёгкая, цветная).

3.Воспитывать бережное отношение к вещам; развивать любознательность.

(О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением стр.40)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 4 « Ориентировка в пространстве»

Программные задачи:

1.Развивать умение ориентироваться в пространстве.

2.Фор​мировать представление о том, чего у каждого человека по два и по одному; учить различать части суток: утро—вечер, день—ночь; называть предметы квадратной и круглой формы.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр.10)

Спортивный досуг

« Я пешеход»

Речевое развитие

Тема: Звуковая культура речи: звуки з и зь

Программные задачи:

1.Развивать умение детей правильно произносить звук щ и дифференциации звуков з-зь.

2.Формировать и активизировать речь детей.

3.Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.32)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Специальный транспорт»

Программные задачи:

1.Развивать цветовосприятие, воображение, творчество.

2.Формировать знания о безопасности жизнедеятельности, продолжать обучать детей композиционно изображать различные виды транспорта (пожарная машина, скораяпомощь) в городском пейзаже, передавать их средствами рисунка (форма, строение, пропорции, расположение на листе, дополнять рисунок характерными деталями, доводить замысел до конца.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Конспект)

Аппликация

Тема: «Автобус»

Программные задачи:

1.Развивать умение композиционно оформлять свой замысел.

2.Формировать умение детей вырезать нужные части для создания образа предмета, умение срезать у прямоугольника углы, закругляя их, разрезать полоску на одинаковые прямоугольники.

3.Воспитывать любовь к художественному творчеству.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.54)

«Улица города»

02.10 – 06.10.2017

5-неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема: « Улица города»

Программные задачи:

1.Уточнить знания дошкольников о понятиях «улица», «тротуар», «проезжая часть»; закрепить знания детей о дорожном знаке «пешеходный переход».

2. Развивать знания детей о функциях светофора: регулирует движение транспорта и пешеходов с помощью сигналов; систематизировать знания о правилах перехода через проезжую часть: переходим дорогу через пешеходный переход, сначала смотрим налево, доходим до середины проезжей части – смотрим направо.

3. Воспитывать у детей культуру поведения в роли пешехода и уважение к правилам дорожного движения.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 5 «Число 3»

Программные задачи:

1.Развивать ориентировку в пространстве.

2.Познакомить с образованием числа 3 и соответствующей цифрой; учить считать и раскладывать предметы правой рукой слева направо.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.13)

Викторина

«Веселый светофор»

Речевое развитие

Тема: Чтение рассказа « Автомобиль»

Программные задачи:

1.Развивать знания о разных частях машины; закреплять знания детей о правилах поведения на дороге;

2.Учить внимательно, слушать литературное произведение, понимать его смысл учить детей правильно понимать изображенную ситуацию; учить детей мотивированно оценивать поступки героев рассказа.

3.Воспитывать любовь к чтению художественной литературы.

(Конспект)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Самолеты летят сквозь облака»

Программные задачи:

1.Развивать образное восприятие, образные представления.

2.Учить детей изображать самолеты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш.

3.Воспитывать у детей желание рисовать, вызвать положительный эмоциональный отклик.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.80)

Лепка

Тема: Лепка по замыслу «Слепи то, что тебе хочется»

Программные задачи:

1.Развивать самостоятельность и творчество.

2.Формировать умение создавать изображения по собственному замыслу. Закреплять приемы лепки.

3.Воспитывать усидчивость.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.50)

«Неделя здоровья»

09.10 – 13.10.2017

6-неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема: «Мое здоровье, в моих руках».

Программные задачи:

1.Развивать внимание, память. Воображение, представление о том, что здоровье- главная ценность человеческой жизни. Продолжать развивать познавательные процессы, мыслительную активность.

2.Продолжать учить осознанно подходить к своему здоровью, уточнить значимость питания для ценности здоровья.

3.Воспитывать у детей правильное отношение к здоровью, желание заботится о своем здоровье, стремление вести здоровый образ жизни.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 6 «Сравнение по высоте»

Программные задачи:

1.Развивать у детей умение упражнять в счете в пределах трех.

2.Формировать умение сравнивать пред​меты по высоте, отражать в речи результат сравнения; со​ставлять предмет из трех равнобедренных треугольников; на​ходить в окружении одинаковые по высоте предметы.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду»,стр.15)

Спортивное развлечение «Здоровье дарит Айболит»

Речевое развитие

Тема: Звуковая культура речи: звук ц.

Программные задачи:

1.Развивать умение детей в произнесении звука ц.

2.Формировать интонационную выразительность речи. Учить различать слова, начинающиеся со звука ц, ориентируясь не на смысл слова, а на его звучание.

3.Воспитывать усидчивость.

(Развитие речи в детском саду/ В.В. Гербова стр.36)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «На яблоне поспели яблоки»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви

2.Формировать умение детей передавать в рисунке образ фруктового дерева. Закреплять приемы рисования карандашом.

3.Воспитывать аккуратность.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.25)

Аппликация

Тема: «Вырежи и наклей что захочешь»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей задумывать изображение, подчинять замыслу последую работу.

2.Учить вырезать из бумаги прямоугольные и округлые части предметов, мелкие детали.

3.Воспитывать самостоятельность, творчество.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.75)

«Дикие животные»

16.10.- 20.10.2017

7-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Дикие животные»

Программные задачи:

1.Развивать внимание, умение, мышление, память, наблюдательность, умение сравнивать.

2.Формировать знания о развитии диких животных, местах их обитания, внешнем виде, еде, жилище. Учить поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения.

3.Воспитывать интерес к окружающему миру, бережное и заботливое отношение к природе и ее обитателям.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 7 «Треугольник»

Программные задачи:

1.Развивать знания детей и закрепить название геометрических фигур;

2.Формировать умение находить предметы такой формы; составлять домик из четырех треугольников, сделанных из квадрата; сравнивать предметы по длине и отражать в речи результат сравнения.

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.17)

Театрализованное представление

«Рукавичка»

Речевое развитие

Тема: Чтение сказки К. Чуковского «Телефон»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей внимательно слушать сказку.

2.Формировать у детей умение инсценировать отрывок из произведения.

3.Воспитывать интерес к прочтению сказки без сопровождения иллюстраций.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.31)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Веселый лягушонок»

Программные задачи:

1. Развивать образное восприятие, образные представления, умение оценивать изображения.

2. Учить рисовать фигурку лягушки, передавая ее характерные особенности, закреплять умение изображать лягушку, используя навыки рисования цветными восковыми мелками, кистью и красками.

3.Воспитывать самостоятельность, вызывать положительный отклик на созданные изображения.

(Конспект)

Лепка

Тема: « По замыслу»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей определять содержание своей работы, использовать в лепке знакомые приемы.

2.Формировать умение выбирать из созданных наиболее интересные работы, развивать воображение, творческие способности детей.

3.Воспитывать самостоятельность, активность.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.28)

«Овощи. Фрукты»

24.10. – 27.10.2017

8-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Что нам осень принесла?»

Программные задачи:

1.Развивать знания детей знать о пользе природных витаминов.

2.Формировать знания и умение называть сезонные изменения в природе.

3.Воспитывать любовь к природе

(Ознакомление с природой в детском саду О.А.Соломенникова стр.28)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 8 « Куб, шар»

Программные задачи:

1.Развивать умение считать на слух в пределах 3.

2.Познакомить с геометрическими телами-кубом и шаром; учить обследовать их осязательно-двигательным способом; дать представление об устойчивости и неустойчивости, наличии или отсутствии углов; показать, что количество пред​метов не зависит от того, как они расположены; уточнить представление о вре​менах суток.

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду»,стр.20)

Выставка поделок из фруктов и овощей

Речевое развитие

Тема: Звуковая культура речи: звук ш

Программные задачи:

1.Развивать умение детей произносить звук изолированно в слогах и словах.

2.Формировать умение различать слова со звуком ш.

3. Воспитывать умение внимательно слушать педагога, усидчивость.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.46)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Фрукты»

Программные задачи:

1.Развивать навыки рисования красками, развивать умение общаться со сверстниками дружно и спокойно в процессе игровой деятельности.

2.Учить детей различать и называть фрукты, расширять знания детей о них. Учить рисовать предметы круглой и овальной формы с натуры простым карандашом и закрашивать их гуашью; рисовать предметы крупно, располагая их на всем листе.

3.Воспитывать аккуратность, эстетический вкус, желание оказывать помощь товарищу в трудную минуту.

(Конспект)

Аппликация

Тема: «Овощи»

Программные задачи:

1.Развить образное мышление при отгадывании загадок, повторить названия овощей, определить, где растут, что можно приготовить из них, пополнить словарный запас детей. Развить усидчивость, внимание, аккуратность, мелкую моторику рук.

2.Учить наносить клей на всю поверхность детали, закрепить сенсорные знания и умения соотносить цвет с его названием.

3.Воспитывать отзывчивость и доброту, желание заниматься художественным творчеством.

(Конспект)

«Осень»

30.10 – 03.11.2017

9-неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема: «Осень».

Программные задачи:

1.Расширять представления детей о характерных признаках осени.

2.Учить самостоятельно, находить признаки осени: уточнить представления детей об измерениях, происходящих осенью в жизни растений, продолжать учить различать некоторые лиственные деревья;

3.Воспитывать бережное отношение к природе, способность любоваться её красотой.

( Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 9 « Куб, шар» (закрепление)

Программные задачи:

1.Развивать знания детей с геометрическими телами — кубом и ша​ром; учить обследовать их осязательно-двигательным спосо​бом.

2.Формировать представление об устойчивости и неустойчивости, наличии или отсутствии углов; показать, что количество пред​метов не зависит от того, как они расположены; упражнять в счете на слух в пределах 3; уточнить представление о вре​менах суток.

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду»,стр.20)

Праздник «Здравствуй, осень»

Речевое развитие

Тема: Чтение стихотворения И.Бунина «Листопад». Составление рассказа о кукле

Программные задачи:

1.Развивать умение детей учить составлять рассказы об игрушке.

2.Формировать поэтический слух, познакомить со стихотворением.

3.Воспитывать любовь к поэзии.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.30)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Золотая осень»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву.

2.Формировать технические уме­ния в рисовании красками (опус­кать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю кап­лю о край баночки, хорошо про­мывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску, промо­кать ее о мягкую тряпочку или бумажную салфетку и т. д.). Подводить к образной пере­даче явлений.

3.Воспитывать самостоятель­ность, творчество. Вызывать чув­ство радости от ярких красивых рисунков

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.31)

Лепка

Тема: «Грибы»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки.

2.Формировать умение лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки (раскатывания пластилина прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы. Развивать умение образно оценивать свои работы и работы друзей.

3.Воспитывать у детей желание лепить, радоваться созданной композиции.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.32)

«Мой любимый город, страна»

07.11.- 10.11.2017

10-неделя

Познавательное развитие

Конструктивно-модельная деятельность

Тема: «Корзиночка»

Программные задачи:

1.Развивать умение аккуратно делать по выкройке надрезы и склеивать стороны.

2.Формировать у детей умение работать по выкройке (делать квадратную коробочку).

3.Воспитывать самостоятельность, инициативу.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №10 «Порядковый счет»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей составлять квадрат из счетных палочек; называть предметы квадратной формы; считать по порядку, отвечать на вопросы: который? Какой?

2.Формировать представление о том, что количество предметов (их число) не зависит от их рас​положения; о последовательности частей суток.

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду»,стр.22)

Рассматривание альбома « Мой город Ейск»

Речевое развитие

Тема: Звуковая культура речи: звук ж

Программные задачи:

1.Развивать умение детей правильно и четко произносить звук ж.

2.Формировать умение определять слова со звуком ж.

3. Воспитывать любовь к родному языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.49)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Рисование по замыслу»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка.

2.Формировать умение детей доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка

3.Воспитывать у детей желание рисовать.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.38)

Аппликация

Тема: « Большой дом».

Программные задачи:

1.Развивать знания детей создавать в аппликации образ большого дома.

2.Формировать в умении чувство пропорций, ритма.

3. Воспитывать аккуратность.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.39)

«Домашние животные»

13.11.-17.11.2017

11-неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема: «Домашние животные»

Программные задачи:

1.Развиватьлюбознательность, мыслительную и речевую активность.

2.Формировать представления детей о домашних животных и их детенышах (внешний вид, пища, польза, приносимая людям); о том, как заботится человек о домашних животных.

3.Воспитывать заботливое отношение к домашним животным.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 11 «Число 4»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей различать количественный и порядковый счет, раскладывать предметы правой рукой слева направо.

2.Познакомить с образованием числа 4 и цифрой 4,учить считать в пределах4, соотносить числительное с каждым из предметов.

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр. 25)

Тематическое развлечение « Кто в домике живет?»

Речевое развитие

Тема: Рассказывание по картине «Собака со щенятами» Чтение стихов о поздней осени

Программные задачи:

1.Развивать умение детей описывать картину в определенной последовательности.

2.Формировать и активизировать речь детей.

3.Воспитывать любовь к поэзии.

(Развитие речи в детском саду/ В.В.Гербова стр.38)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Козлятки выбежали погулять на зеленый лужок».

Программные задачи:

1.Развивать умение детей рисовать четвероногих животных.

2.Формировать умение и знание о том, что у всех четвероногих животных тело овальной формы. Учить сравнивать животных, видеть общее различие.

3.Воспитывать интерес к рисованию.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.69)

Лепка

Тема: «Козленочек».

Программные задачи:

1.Развивать сенсомоторный опыт, развивать приемы лепки: раскатывание между ладонями, прикрепление частей к вылепленному телу животного, сглаживание мест скрепления, прищипывание и т.п.

2.Учить детей лепить четвероногое животное (овальное тело, голова, прямые ноги).

3.Воспитывать чувство радости от созданных изображений.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.69)

«Моя мама»

20.11.-24.11.2017

12-неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема: «Моя мама лучше всех»

Программные задачи:

1.Развивать представление о семье, вызывать желание рассказывать о маме.

2.Учить отвечать на вопросы, подбирать к существительным слова – действия (глаголы), слова – определения (прилагательные ).

3.Воспитывать положительные эмоции, чуткое отношение к самому близкому человеку-маме.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 12 «Прямоугольник»

Программные задачи:

1.Развивать и упражнять в ориентировке в пространстве на листе бумаги: слева, справа, вверху, внизу; упражнять в счете в пределах 4.

2.Познакомить с прямоугольником, учить различать квадрат и прямоугольник.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр. 26)

Изготовление подарков для мамы,

досуг «Милая мама»

Речевое развитие

Тема: Звуковая культура речи: звук ч

Программные задачи:

1.Развивать умение детей правильно произносить звук ч.

2.Формировать фонематический слух детей.

3.Воспитывать усидчивость.

(Развитие речи в детском саду/ В.В.Гербова стр.53)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: « Моя любимая мама»

Программные задачи:

1.Развивать внимательность, эстетический вкус. Развивать творческое мышление и воображение

2.Учить правильно располагать части лица, соблюдать последовательность при рисовании.

3.Воспитывать у детей любовь, уважение, заботливое и внимательное отношение к маме.

(Конспект)

Аппликация

Тема: «Вырезывание и наклеивание красивого цветка в подарок маме и бабушке».

Программные задачи:

1.Развивать чувство цвета, эстетическое восприятие, образные представления, воображение.

2.Учить вырезать и наклеивать красивый цветок: вырезывать части цветка

(срезая углы путем закругления или по косой), составлять из них красивое изображение.

3.Воспитывать внимание к родным и близким.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.63)

«Дом. Мебель. Посуда»

27.11.-01.12.2017

13-неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема: « Мой дом»

Программные задачи:

1.Закрепить у детей знания о понятии «дом».

Развивать связную речь через полные ответы на вопросы. Развивать образное мышление и память. Развивать внимание, воображение, творческие способности.

2.Продолжать знакомить детей с историей жилища, с видами домов в других странах. Расширять знания детей о своей «малой родине», улицах, жилых домах, общественных зданиях, их назначении. Закрепить умение называть свой адрес. Повторить жилища животных.

3.Воспитывать любовь, чувство привязанности к родному дому, городу.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 13 «Прямоугольник» (закрепление)

Программные задачи:

1.Развивать и упражнять в ориентировке в пространстве на листе бумаги: слева, справа, вверху, внизу; упражнять в счете в пределах 4.

2.Познакомить с прямоугольником, учить различать квадрат и прямоугольник.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.26)

Выставка детских рисунков

« Дом моей мечты»

Речевое развитие

Тема: Мини-викторина по сказкам К. Чуковского

Чтение произведения «Федорино горе»

Программные задачи:

1.Развивать и знакомить детей со сказкой «Федорино горе». Учить внимательно слушать.

2.Формировать умение правильно отвечать на вопросы воспитателя. Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К. Чуковского.

3.Воспитывать интерес к художественной литературе.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.53)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Дом, в котором ты живешь»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон

2.Формировать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни

3.Воспитывать самостоятельность, творчество дошкольников.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.77)

Лепка

Тема: « Мисочка»

Программные задачи:

1.Развивать чувство формы, эстетическое восприятие.

2.Учить детей лепить, используя уже знакомые приемы ( раскатывание шара, сплющивание) и новые - вдавливание и оттягивания краев, уравнивание их пальцами.

3.Вызвать чувство радости.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.66)

«Книжки-малышки»

04.12.-08.12.2017

14-неделя

Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская деятельность

Тема: «Путешествие в прошлое книги»

Программные задачи: 

1.Познакомить и вызвать интерес к творческой деятельности людей,создающихкниги; развивать внимание и память.

2.Учить детей слаженно работать в парах для достижения общей цели.

3.Воспитывать бережное отношение к книгам,любовь к книгам и чтению.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №14 «Геометрические фигуры»

Программные задачи:

1.Развивать и закреплять представления о геометрических фигурах: ква​драт, прямоугольник, треугольник.

2.Формировать представления о временных отрезках.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр.29)

Развлечение по русским народным сказкам

Речевое развитие

Тема: Звуковая культура речи: ш и ч

Программные задачи:

1.Развивать умение детей произносить звук з твердо и мягко; различать слова со звуками ш, ч.

2.Формировать умение произносить изолированные звуки в слогах и словах.

3.Воспитывать усидчивость.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.60)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Нарисуй, какую хочешь картинку»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей задумывать содержание рисунка.

2.Формировать умение задумывать содержание рисунка, доводить свой замысел до конца.

3.Воспитывать аккуратность.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.82)

Аппликация

Тема: « Загадки».

Программные задачи:

1.Развивать творчество, образное восприятие, образные представления, воображение.

2.Формировать умение детей соотносить плоские геометрические фигуры с формой частей предметов, составлять изображение из готовых частей, самостоятельно вырезать мелкие детали. Упражнять в аккуратном наклеивании.

3.Воспитывать аккуратность.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.73)

«Зима»

11.12.-15.12.2017

15-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: Наблюдения «Цветные льдинки» « Как лед превращается в воду?»

Программные задачи:

1.Развивать знания детей о свойствах льда, воды, снега.

2.Продолжать знакомить детей со свойствами воды.

3.Воспитывать интерес к природе

(Ознакомление дошкольников с миром природы « Юный эколог» С.Н.Николаева с.82)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №15 «Состав числа 4»

Программные задачи:

1.Развивать умение отличать количественный счет от порядкового.

2.Познакомить с образованием числа 4 и цифрой 4;учить считать в пределах 4.

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», с. 31)

Выставка

«Зимушка-зима»

Речевое развитие

Тема: Чтение детям русской народной сказки «Зимовье»

Программные задачи:

1.Развивать умение отвечать на вопросы воспитателя.

2.Формировать и знакомить со сказкой, помочь вспомнить известные им русские народные сказки.

3.Воспитывать любовь к чтению художественной литературы

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.48)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Новогодние поздравительные открытки».

Программные задачи:

1.Развивать умение детей самостоятельно определять содержание рисунка и изображать задуманное.

2.Формировать умение детей закреплять технические приемы рисования(правильно пользоваться красками, хорошо промывать кисть и осушать ее.

3.Воспитывать бережное отношение к книгам.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.48)

Лепка

Тема: «Девочка в зимней одежде».

Программные задачи:

1.Развивать умение детей передавать образ девочки в лепном изображении.

2.Формировать умение выделять части человеческой фигуры в одежде (голова, расширяющая к низу шубка, руки), передавать их с соблюдением пропорций.

3.Воспитывать творческие способности.

Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.47)

«Новый год»

18.12.-22.12.2017

16-неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема: «Новый год у ворот»

Программные задачи: 

1.Познакомить детей с новогодними традициями России и других стран.

2.Формировать понятие о традициях празднования Нового года на Руси, их возникновение. Подвести к выводу о том, как важно уметь приносить радость другим людям (прощать обиды, дарить подарки, научить делать пожелания). Развивать внимание.

3.Воспитывать любовь к традициям.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №17 «Счет в пределах 4»

Программные задачи:

1.Развивать знания и упражнять в счете в пределах четырех.

2.Формировать умение соотносить числительное с существительным; закреплять количественный счет; счет по осязанию; уметь отвечать на вопросы: который, сколько.

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», с.33)

Новогодний утренник.

Речевое развитие

Тема: Заучивание стихотворения « Елочка»

Программные задачи:

1.Развивать у детей память , словарный запас.

2.Учить с детьми стихотворение, используя схемы. Учить и закрепить названия хвойных деревьев, познакомить с особенностями хвойного дерева лиственницы.

3.Воспитывать усидчивость, любовь к поэзии.

(Конспект)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Наша нарядная елка».

Программные задачи:

1.Развивать умение детей предавать в рисунке образ новогодней елки.

2.Формировать рисовать елку с удлиняющимися книзу ветвями.

3.Воспитывать любовь к родной природе.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.50)

Аппликация

Тема: « Бусы на елку».

Программные задачи:

1.Развивать умение детей срезать углы у прямоугольников и квадратов

2.Формировать навыки детей срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы

3.Воспитывать аккуратность, самостоятельность.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.49)

НОВОГОДНИЕ КАНИКУЛЫ

( 25.12.2017-31.12.2017)

«Зимние забавы»

9.01.-12.01.2018

17-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Зимние забавы»

Программные задачи:

1.Расширять представление детей о детских зимних забавах (катание на лыжах, коньках, санках, лепка из снега)

2.Формировать знания о характерных признаках зимы (снег, лед, холодно, теплая одежда и т.д)

3.Воспитывать интерес к зимним играм.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №15 «Геометрические фигуры»

Программные задачи:

1.Развивать знания детей и продолжать учить соотносить цифру с количеством пред​метов.

2.Формировать и упражнять в счете в пределах 4, различать количест​венный и порядковый счет в пределах 4; учить составлять узор из геометрических фигур; закреплять названия геометрических фигур.

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», с. 35)

Развлечение

«Коляда»

Развитие речи

Тема: Обучение рассказыванию по картине «Таня не боится мороза!»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей составлять рассказы по картине без повторов и существенной информации.

2.Формировать умение придумывать название картины.

3.Воспитывать интерес к родному языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.50)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Снегурочка»

Программные задачи:

1.Развиватьумение детей изображать Снегурочку в шубке

2.Формировать умение рисовать кистью и красками, накладывать одну краску на другую по высыхании, при украшении шубки чисто промывать кисть и осушит ее, промокая о тряпочку или салфетку.

3.Воспитывать самостоятельность, развивать творчество.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.47)

Лепка

Тема: «Мы слепили снеговиков».

Программные задачи:

1.Закреплять умение детей передавать в лепке предметы, состоящие из шаров разной величины.

2.Развивать чувство формы, эстетическое восприятие.

3.Воспитывать самостоятельность, активность. Умение рассказывать о своем образе.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.62)

«Зима»

15.01.-29.01.2018

18-неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема: «Зимушка, зима - в гости к нам пришла».

Программные задачи:

1.Развивать наблюдательность и любознательность детей, продолжая знакомить их с явлениями природы.

2.Формировать знания детей о временах года, о характерных признаках зимы. Знакомить со свойствами снега, ввести понятие «снегопад».Учить устанавливать простые причинно-следственные связи

3.Воспитывать любовь к природе.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 19 « Сравнение предметов по величине»

Программные задачи:

1.Развивать знания детей о частях суток.

2.Учить сравнивать предметы по величине, устанавливать равенство между двумя группами предметов, различать количественный и порядковый счет.

3.Воспитывать самостоятельность.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» с. 37)

Развлечение «Зимушка – зима»

Речевое развитие

Тема: «Чтение и заучивание стихотворений о зиме»

Программные задачи:

1.Развивать и приобщать детей к поэзии.

2.Формировать умение детей запоминать и выразительно читать стихотворение.

3.Воспитывать любовь к чтению художественной литературы

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.44)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Маленькой елочке холодно зимой»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя глав­ное.

2.Формировать знания детей рисовать елочку с удлиненны­ми книзу ветками. Закреплять умение рисовать красками. Развивать образное восприятие, образные
представления;желание создать красивый ри­сунок. Дать эмоциональную оценку

3.Воспитывать бережное отношение к книгам.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.51)

Аппликация

Тема: «Снежинка».

Программные задачи:

1.Развивать чувство композиции: располагать элементы аппликация по всей форме.

2.Познакомить детей с новым видом аппликации обрыванием (отрывать от листа бумаги небольшие кусочки, наносить на них клей и наклеивать на картон. Учить детей аккуратно наклеивать детали изображения.

3.Воспитывать аккуратность.

(Конспект)

«Зимующие птицы»

22.01.-27.01.2018

19-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Зимующие птицы»

Программные задачи:

1.Развивать мышление, наблюдательность; способствовать обогащению и углублению представлений о птицах (местах обитания, потребностях и способах их удовлетворения); способствовать развитию у детей умений составлять рассказы о птицах, выделяя яркие отличительные признаки их внешнего вида.

2.Расширять понятия «зимующие птицы», «перелетные птицы»; расширить знание о роли птиц в природе и жизни человека; знакомить детей с зимующими птицами: синицы, сороки, воробьи и снегири, вороны - народные приметы, связанные с повадками птиц.

3. Воспитывать интерес к жизни птиц, заботливое и доброжелательное отношение к птицам, и желание помочь им пережить суровое зимнее время.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №20 «Сравнение предметов по высоте»

Программные задачи:

1.Развивать навыки детей моделировать предмет из палочек одной длины; сравнивать предметы по высоте.

2.Формировать в умении ориентироваться в пространстве; упражнять в счете в пределах 4; разделении количественного и порядкового счета.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», с. 40)

Изготовление кормушек

Речевое развитие

Тема: Чтение любимых стихотворений о птицах. Заучивание стихотворения А.Барто «Я знаю, что надо придумать»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей самостоятельно вспомнить любимые и знакомые стихотворения..

2.Формировать умение выразительно их читать. Помочь детям запомнить новое стихотворение.

3.Воспитывать желание рассказывать стихотворения.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.52)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Красивая птичка»

Программные задачи:

1.Развивать образное восприятие, воображение. Расширять представление о красоте, образные представления.

2.Учить детей рисовать птичку, передавая форму тела(овальная),частей, красивое оперение. Упражнять в рисовании красками, кистью.

3.Воспитывать самостоятельность.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.61)

Лепка

Тема: «Птичка»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей создавать в лепке образ птички.

2.Формировать умение лепить из пластилина птичку, передавая овальную форму тела; оттягивать и прищипывать мелкие части: клюв, хвост, крылышки

3.Воспитывать самостоятельность.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.51)

«Мы спортсмены»

29.01.-02.02.2018

20-неделя

Познавательное развитие

Конструктивно-модельная деятельность

Тема: «Здание спортивной школы»

Программные задачи:

1.Развивать у детей обобщенные представления о зданиях.

Закреплять умения конструировать здания, отвечающие определенным требованиям, самостоятельно подбирать нужный строительный материал. Развивать художественный вкус,

2.Учить детей делать более сложное перекрытие, сооружать достаточно сложную конструкцию, украшать постройку. Формировать умение находить отдельные конструктивные решения.

3.Воспитывать умение работать вдвоем, не мешая друг другу.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 21 «Ориентировка во времени»

Программные задачи:

1.Развивать умение различать и называть части суток; находить одинаковые предметы; упражнять в счете.

2.Учить классифицировать фигуры по разным признакам: цвету, величине, форме.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» с.42)

Показ слайдов «Зимние виды спорта»

Речевое развитие

Тема: «Составление рассказов по картине»

Программные задачи:

1.Развивать внимание детей, воображение, память, связную речь.

2.Проверить, умеют ли дети придерживаться определенной последовательности, составляя рассказ по картине, поняли ли они, что значит озаглавить картину.

3.Воспитывать усидчивость.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.62)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Как мы играли в подвижную игру – бездомный заяц».

Программные задачи:

1.Развивать умение детей помощью выразительных средств передавать в рисунке игру.

2.Формировать умение с помощью выразительных средств передавать в рисунке сюжет игры, образы животных

3.Воспитывать умение радоваться общему результату занятия.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.71)

Аппликация

Тема: «Олимпиада»

Программные задачи:

1.Развивать умение композиционно оформлять свой замысел; Развитие познавательных интересов, внимания, мелкой моторики рук, чувства сплоченности.

2.Учить передавать образ фигуры человека из деталей; закрепить знания геометрических фигур; закреплять умение срезать у прямоугольника и квадрата углы, закругляя их, разрезать полоску на две одинаковый части;

3.Воспитывать усидчивость.

(Конспект)

«Из чего сделано?»

05.02.-09.02.2018

21-неделя

Познавательное развитие

Познавтельно-исследовательская деятельность

Тема: «Из чего сделаны вещи?»

Программные задачи:

1.Развивать внимание и мышление.

2.Углубить представления детей о различных материалах, из которых сделаны окружающие их предметы: металле, дереве, пластмассе, резине. Учить детей определять, из чего сделаны те или иные предметы. Группировать их по материалу.

3.Воспитывать чувство взаимопомощи и усидчивость.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №22 «Ориентировка во времени» (закрепление)

Программные задачи:

1.Развивать умение различать и называть части суток; находить одинаковые предметы; упражнять в счете.

2.Учить классифицировать фигуры по разным признакам: цвету, величине, форме.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 42)

Дидактическая игра

«Из чего сделано?»

Речевое развитие

Тема: Чтение Н.Носова «Заплатка»

Программные задачи:

1.Развивать самостоятельность детей в художественно-речевой деятельности; развивать их творческие способности;

2.Формировать навык совместного слушания, умение организованно отвечать на вопросы и спрашивать о прочитанном, внимательно рассматривать иллюстрации, соотносить их со знакомым текстом.

3.Воспитывать интерес к художественной литературе, навыки аккуратного обращения с книгой.

(Конспект)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Нарисуй какую хочешь игрушку»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей умение задумывать содержание рисунка, создавать изображение, передаваяформу частей. Закреплять навыки рисования красками.

2.Формировать в умении рассматривать рисунки, выбирать понравившиеся, объяс­нять, что нравится. Воспитывать самостоятель­ность, творческие способ­ности, воображение, умение рас­сказывать о созданном изображе­нии.

3.Воспитывать самостоятельность.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.56)

Лепка

Тема: «По замыслу»

Программные задачи:

1.Развивать образное восприятие, представление, творческие способности.

2.Формировать умение детей задумывать содержание своей работы, используя усвоенные способы создания изображения, доводить задуманное до конца.

3.Воспитывать самостоятельность, активность, творчество. Вызвать желание любоваться своими работами, рассказывать о них.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.58)

«Магазин»

12.02-16.02.2018

22-неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема: «Путешествие в магазин»

Программные задачи:

1.Развивать у детей интерес к сюжетно - ролевым играм, помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли.

2.Учить умению играть в игру, включаю в неё несколько сюжетов. Побуждать детей использовать слова-названия полезных продуктов, диалогическую речь в ходе игры. Закрепить раннее полученные знания о полезных продуктах, здоровом питании.

3.Воспитывать умение поддерживать дружеские взаимоотношения в игре.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 22 «Число 5»

Программные задачи:

1.Развивать умение в сравнении полосок по длине; учить раскладывать брусочки в порядке убывания; отражать в речи результаты сравнения: длиннее, короче и т.д.

2. Познакомить с образованием числа 5 и цифрой 5.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.44)

Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Магазин»

Речевое развитие

Тема: « Магазин»

Программные задачи:

1.Развитие словаря; развитие связной речи; закрепление навыков правильного произношения; закрепление навыков словообразования и словоизменение.

2.Формировать умение различать на слух слова с определенным звуком, выделять первый звук в слове; побуждать употреблять в речи простейшие виды сложносочиненных и сложноподчиненных предложений; продолжать учить детей описывать предмет; упражнять в составлении рассказа по картине; учить употреблять слова – антонимы.

3.Воспитывать усидчивость и любознательность.

(Конспект)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Украшение платочка» (по мотивам дымковской росписи)

Программные задачи:

1.Развивать и знакомить детей с росписью дымковской игрушки (барышни),

2.Формировать в умении равномерно покрывать лист, слитными линиями, учить выделять элементы узора, (вертикальными и горизонтальными), в образовавшихся клетках ставить мазки, точки и другие элементы.

3.Воспитывать аккуратность.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.57)

Аппликация

Тема: «В магазин привезли красивые пирамидки»

Программные задачи:

1.Развивать знания детей располагать круги от самого большого к самому маленькому.

2.Формировать в умении вырезывать округлые формы из квадратов путем плавного закругления углов

3.Воспитывать аккуратность.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.52)

«День защитника Отечества»

19.02.-24.02.2018

23-неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема: «Наша армия»

Программные задачи:

1.Развивать представления детей о воинах, которые охраняют нашу Родину.

2.Формировать и уточнять понятия «защитники Отечества». Познакомить с некоторыми военными профессиями (моряки, танкисты, лётчики, пограничники).

3.Воспитывать любовь к Родине.

(О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением стр.37)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 23 «Счет в пределах 5»

Программные задачи:

1.Развивать умение классифицировать предметы по цвету, величине.

2.Упражнять детей в счете в пределах 5; закреплять знание цифр от 1 до 5; умение соотносить количество с цифрой.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр. 46)

Выставка детского творчества

Речевое развитие

Тема: « Защитники отечества»

Программные задачи:

1.Развивать интерес у детей к различным родам войск; дать знания о Российской армии; уточнить их представления о родах войск; вызвать желание быть похожими на сильных и смелых российских воинов. расширять запас слов;

2.Заучивать пословицы и поговорки о Родине; учить согласовывать существительные с прилагательными; продолжать работу на развитие связной речи: совершенствовать диалогическую и монологическую речь, закреплять умение отвечать на вопросы, формировать интерес к различным родам войск; дать знания о Российской армии;

3.Воспитывать у детей патриотические чувства к Родине; воспитывать уважение к воинам – защитникам Отечества;

( Конспект)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Укрась свои игрушки» (декоративное рисование)

Программные задачи:

1.Развивать и знакомить детей с предметами ближайшего окружения - игрушка, её названием и назначением, активизировать словарь по данной теме. Закреплять знания детей о цвете. Развивать творческое воображение детей, развивать мелкую моторику рук; способствовать проявлению каждым ребёнком творческой инициативы и самостоятельности.

2.Формировать у ребят положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями.

3.Воспитывать аккуратность и самостоятельность в работе.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.62)

Лепка

Тема: «Слепи то, что тебе нравиться»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей оценивать полученные впечатления, определять свое отношение к тому, что увидели, узнали.

2.Формировать желание отражать полученные впечатления в художественной деятельности. Закреплять стремление создавать интересные изображения в лепке, усвоенные ранее приемы.

3.Воспитывать умение лепить аккуратно.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.71)

Весна

«8 Марта»

26.02.-07.03.2018

24-неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема: «Любимая моя мамочка»

Программные задачи:

1.Привлечь внимание детей к празднику «8 Марта» и развивать у них интерес к традиции его празднования.

2.Углубить знания детей о роли мамы и бабушки в их жизни; формировать у детей представление о профессии мамы; воспитывать уважительное отношение к труду взрослых и желание оказывать посильную помощь.

3.Воспитывать уважительное, нежное и благородное отношение к мамам, бабушкам, бережное и чуткое отношение ко всему женскому полу, потребности радовать близких людей добрыми делами;

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 24 « Счет в пределах 5»

Программные задачи:

1.Развивать умение классифицировать предметы по цвету, величине.

2.Упражнять детей в счете в пределах 5; закреплять знание цифр от 1 до 5; умение соотносить количество с цифрой.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.46)

Праздник

«Мамин день-

8 марта».

Выставка детского творчества

Речевое развитие

Тема: Готовимся встречать весну и Международный женский день

Программные задачи:

1.Развивать и знакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна». Учить детей внимательно слушать стихотворение.

2.Формировать умение поздравлять женщин с праздником.

3.Воспитывать любовь и уважение к празднику.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.59)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Расцвели красивые цветы»

Программные задачи:

1.Развивать детей предавать в рисунке части растения

2.Формировать умение детей, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и ее концом. Развивать эстетические чувства (дети должны продуманно брать цвет краски), чувство ритма, представление о красоте. Вызвать чувство радости от приближающегося праздника 8 марта.

3.Воспитывать умение радоваться общему результату занятия.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.64)

Аппликация

Тема: «Красивый букет в подарок всем женщинам в детском саду»

Программные задачи:

1.Развивать образные представления детей, умение создавать изображения одних и тех же предметов по-разному, вариативными способами.

2.Формировать навыки коллективного творчества.

3.Воспитывать желание порадовать окружающих, создать для них что-то красивое. Вызвать чувство радости от созданного изображения.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.64)

«Все работы хороши»

12.03.-16.03.2018

25-неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема: «Все работы хороши»

Программные задачи:

1.Развивать связную речь, словарь; умения рассуждать, отвечать на вопросы, развивать внимание, память, воображение, мышление.

2.Расширять представления детей о профессиях взрослых, формировать понимание их значимости.

3.Воспитывать уважение к людям разных профессий.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №25 «Измерение предметов»

Программные задачи:

1.Упражнять в счете в пределах 5.

2.Учить сравнивать два предмета с помощью условной мерки; ориентироваться в пространстве и отражать в речи направление.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.48)

Создание альбомов

«Умелые руки»

Речевое развитие

Тема: Звуковая культура речи: звуки л, ль

Программные задачи:

1.Развивать умение детей определять слова со звуками л, ль.

2.Формировать умение четко произносить звук л.

3.Воспитывать интерес к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.63)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Украшение свитера» (декоративное рисование)

Программные задачи:

1.Развивать подбирать краски в соответствии с цветом свитера.

2.Формировать умение детей украшать предмет одежды.

3.Воспитывать аккуратность.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.40)

Лепка

Тема: «Уточка» (По дымковской игрушке)

Программные задачи:

1.Развивать эстетические чувства.

2.Познакомить детей с дымковскими игрушками, обратить внимание на красоту слитной, обтекаемой формы, специфическую окраску, роспись. Учить передавать относительную величину частей уточки. Закреплять приемы примазывания, сглаживания, приплющивания (клюв уточки).

3.Воспитывать умение лепить аккуратно.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.43)

«В гостях у сказки»

19.03. -

23.03.2018

26-неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема: «В гостях у сказки».

Программные задачи:

1.Развивать связную речь детей, умение рассуждать, воображение, мышление, логику, развивать творческие способности детей.

2.Учить отвечать полным предложением, активизировать словарь.

3.Воспитывать любовь к русским народным сказкам.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 26 «Измерение предметов» (продолжение)

Программные задачи:

1.Развивать и активизировать словарь (далеко-близко).

2.Продолжать учить сравнивать предметы с помощью условной мерки.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.50)

Кукольный театр по выбору детей.

Речевое развитие

Тема: Русские сказки (мини-викторина). Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей вспомнить названия и содержание уже известных им сказок.

2.Формировать умение детей и знакомить со сказкой «Петушок и бобовое зернышко».

3.Воспитывать любовь к чтению художественной литературы.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.61)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Сказочный домик-теремок»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей передавать в рисунке образ сказки.

2.Формировать умение образные представления, воображение, самостоятельность и творчество в изображении и украшении сказочного домика. Совершенствовать приемы украшения.

3.Воспитывать интерес к рисованию.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.72)

Аппликация

Тема: «Красная шапочка»

Программные задачи:

1.Развивать умение аккуратно вырезать и наклеивать.

2.Учить детей передавать в аппликации образ сказки. Продолжать учить изображать человека ( форму платья, головы, рук, ног), характерные детали (шапочка), соблюдая отношения по величине.

3.Воспитывать аккуратность.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.79)

«Мой друг светофор»

26.03.-30.03.2018

27-неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема: «Наш друг светофор»

Программные задачи: 

1.Развивать наблюдательность, зрительную память; развивать умение отвечать полным ответом.

2.Систематизировать знания детей о дорожных знаках, об их значении; закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах;

3.Воспитывать грамотного пешехода.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 27 «Сравнение предметов по высоте»

Программные задачи:

1.Развивать и закреплять представления о временных отрезках.

2.Упражнять в сравнении предметов по высоте с помощью условной мерки и обозначении словами результата сравнения (выше, ниже).

3.Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.52)

Викторина «Как я знаю правила дорожного движения»

Речевое развитие

Тема: Составление рассказа по картине

Программные задачи:

1.Развивать умение детей придерживаться определенной последовательности.

2.Формировать и обогащать речь детей, составляя рассказ по картине.

3.Воспитывать интерес к художественной литературе.

(Развитие речи в детском саду/ В.В.Гербова стр.62)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Посвети нам, светофор!»

Программные задачи:

1.Развивать представление детей о назначении светофора и о его цветах;

2.Учить передавать в рисунке строение, форму и взаимное расположение частей светофора; закреплять навык аккуратного раскрашивания.

3.Воспитывать дисциплинированных пешеходов .

(Конспект)

Лепка

Тема: «Светофор».

Программные задачи:

1.Развивать чувство формы и композиции, продолжать освоение рельефной лепки, развивать координацию в системе «глаз-рука», синхронизировать работу обеих рук.
2.Закрепить знания детей о работе светофора, о правилах перехода улиц;
Учить детей создавать изображение светофора, выкладывая его из пластилина на картоне;
3.Воспитывать интерес к познанию нового и отражению полученных знаний в изодеятельности, воспитывать самостоятельность, аккуратность при работе с пластилином.
(Конспект)

«Народная культура»

2.04.-06.04.2018

28-неделя

Познавательное развитие

Конструктивно-модельная деятельность

Тема: «Неваляшка»

Программные задачи:

1.Сформировать умение преобразовывать разные по величине полоски в кольца.Развивать творческое воображение.

2.Учить аккуратно приклеивать к основной форме (туловище) детали (голова, руки). Закреплять навыки конструирования из бумаги. Формировать умение самостоятельно рисовать фломастерами лицо на круге.

3.Воспитывать аккуратность в работе.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №28 «Порядковый счет»

Программные задачи:

1.Развивать умение в сравнении предметов по величине, в различении количественного и порядкового счета.

2.Упражнять в счете в пределах пяти.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.54)

Выставка детского творчества

Речевое развитие

Тема: Чтение детям русской народной сказки «Лисичка-сестричка и волк»

Программные задачи:

1.Развивать и знакомить детей с русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и волк» (обр. М. Булатова)

2.Формировать умение детей самостоятельно оценивать поступки героев, драматизировать отрывок из произведения.

3. Воспитывать любовь к чтению художественной литературы.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.43)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Украшение фартука» (декоративное рисование)

Программные задачи:

1.Развивать умение детей рисовать и составлять узор из линий и мазков на силуэтной форме фартука.

2.Формировать умение быстро проводить линии всей шириной ворса кисти, хорошо промывать кисть; продолжать учить рисовать приемом «примакивание» («вертикальный мазок», слева направо на одинаковом расстоянии друг от друга, верхний и нижний, между линиями); развивать воображение, эстетический вкус, чувство ритма, мелкую моторику.

3.Воспитывать интерес к рисованию. Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным изображениям.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.34)

Аппликация

Тема: «В гости к нам пришли матрешки»

Программные задачи:

1.Развивать чувство ритма, композиции, эстетическое восприятие, самостоятельность.

2.Продолжать знакомить детей с народной игрушкой. Учить располагать узор из готовых и резаных форм в пределах неправильной формы (силуэт матрешки), по разному сочетая элементы по цвету. Закрепить названия геометрических (круги), учить преобразовывать их, разрезая на две части. Продолжать закреплять пространственные направления (сверху, снизу, слева, справа, в середине). Учить правильно передавать соотношения по величине. Продолжать формировать умение правильно держать ножницы и пользоваться ими: делать прямые разрезы с одинаковым нажимом несколько раз. Вызвать интерес к вырезанию форм. Закрепить навыки аккуратного наклеивания предметов, состоящих из нескольких частей. Закрепить навыки аккуратного наклеивания предметов, состоящих из нескольких частей.

3. Воспитывать любовь к народной игрушке, уважение к людям, создавшим ее.

(Конспект)

«Кубань. Игры и игрушки»

10.04.-14.04.2018

29-неделя

Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская деятельность

Тема: «Быт Кубанских казаков»

Программные задачи:

1.Развивать познавательный интерес к истории своего народа.

2.Продолжать знакомить воспитанников с жизнью и бытом Кубанского казачества.

3.Воспитывать бережное отношение к музейным экспонатам и любовь к родному краю – малой Родине.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №29 «Ориентировка в пространстве»

Программные задачи:

1.Развивать умение ориентироваться в пространстве, правильно определяя направление.

2.Упражнять в различении количественного и порядкового счета; умении отвечать на вопросы: сколько, который по счету.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.57)

Показ слайдов

«Игры и игрушки Кубани»

Речевое развитие

Тема: Звуковая культура речи: звуки р, рь

Программные задачи:

1.Развивать у детей четко и правильно произносить звук.

2.Формировать речь детей и звук р в чистоговорках и словах.

3.Воспитывать усидчивость, любовь к родному языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.69)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Украсим платьице кукле»

Программные задачи:

1.Развивать умение составлять узор из знакомых элементов дымковской росписи

2.Формировать умение детей составлять узор из знакомых элементов дымковской росписи (точки, круги, прямые и волнистые линии). Развивать творческое начало, эстетическое восприятие, воображение.

3.Воспитывать умение радоваться общему результату занятия.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.68)

Лепка

Тема: «Матрешка»

Программные задачи:

1.Развивать умение работать со стекой; добиваться передачи выразительности образа.

2.Познакомить с русской народной игрушкой – матрешкой, с процессом ее изготовления; учить лепить пластическим способом, использовать в работе приемы оттягивания и сглаживания.

3.Воспитывать усидчивость.

(Конспект)

«Огород круглый год»

16.04.-20.04.2018

30-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Посадка лука»

Программные задачи:

1.Расширять представление детей об условиях, необходимых для роста и развития растения.

2.Дать элементарные понятия о природных витаминах.

3.Воспитывать и формировать трудовые навыки и умения.

(Ознакомление с природой в детском саду О.А. Соломенникова стр.54)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 30 « Величина»

Программные задачи:

1.Развивать и закреплять название геометрических фигур.

2.Формировать и упражнять в сравнении предметов по величине; упражнять в счете в пределах 5.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.60)

Посадка лука

Речевое развитие

Тема: Заучивание русской народной песенки «Тень-тень-потетень»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей выразительно читать песенку.

2.Формировать умение заучивать песенку.

3.Воспитывать интерес к слушанию и заучиванию песенки

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.33)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Лук на грядке».

Программные задачи:

1.Развивать умение различать овощи и фрукты, понимать пользу для организма от их употребления, закреплять навыки гигиены.

2.Учить детей рисовать и наклеивать изображения аккуратно, соответственно сюжету. Учить сравнивать 4-5 предметов по величине и цвету.

3.Воспитывать умение работать дружно и слаженно.

(Конспект)

Аппликация

Тема: « Что растет на огороде?».

Программные задачи:

1.Развивать мелкую моторику рук, речь, мышление.

2.Систематизировать знания детей об овощах; закрепить знания о месте произрастания;формировать умение соединять готовые формы овощей для объемной аппликации; 
3.Воспитывать любовь к овощам.

( Конспект)

«Весна»

23.04.-28.04.2018

31-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Весна в лесу»

Программные задачи:

1.Познакомить детей с особенностями жизни леса в весенний период.

2.Формировать реалистические представления о жизни лесных животных; учить поддерживать воображаемую ситуацию.

3.Воспитывать любовь к природе.

(Ознакомление с миром природы «Юный эколог» С.Н.Николаева с.141)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №31 « Величина» (закрепление)

Программные задачи:

1.Развивать и закреплять название геометрических фигур.

2.Формировать и упражнять в сравнении предметов по величине; упражнять в счете в пределах 5.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.60)

Развлечение

«Весна пришла»

Речевое развитие

Тема: « Весна»

Программные задачи:

1.Развивать связную речь. Развивать артикуляционную моторику и мимические мышцы лица. Стимулировать мыслительную и речевую активность детей.

2.Учить называть приметы весны, знать названия весенних месяцев.

Расширить словарный запас по теме “Весна”.

3.Воспитывать бережное отношение и любовь к природе.

( Конспект)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Нарисуй картинку про весну»

Программные задачи:

1.Развивать умение передавать в рисунке впечатления от весны

2.Формировать умение удачно рас­полагать изображение на листе. Упражнять в рисовании крас­ками (хорошо промывать кисть, осушать ее, набирать краску на кисть по мере надобности).

3.Воспитывать положительное эмоциональное отношение к красивым изображениям. Развивать желание рассказывать о своих рисунках.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.81)

Лепка

Тема: «Весна пришла»

Программные задачи:

1. 1.Развивать умения подбирать антонимы; развивать мелкую моторику рук.

2. 2.Дать знания о названиях весенних цветов; учить ориентироваться на

плоскости; закрепить знания о признаках весны.

3.Воспитывать усидчивость, аккуратность.

(Конспект)

«Грачи прилетели»

03.05.-04.05.2018

32-неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема: «Грачи прилетели»

Программные задачи:

1.Развивать познавательный интерес к природе.

2.Формировать и обобщать знания детей о характерных признаках весны

3.Воспитывать интерес к природе.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №32 « Ориентировка во времени»

Программные задачи:

1.Развивать и закреплять представление о времени суток.

2.Учить правильно употреблять слова «сегодня», «завтра», «вчера».

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.62)

Выставка «домиков» для птиц

Речевое развитие

Тема: Заучивание русской народной песенки «Дед хотел уху сварить»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей выразительно читать одно из стихотворений.

2.Формировать и активизировать речь детей.

3.Воспитывать любовь к поэзии.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.67)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Мое любимое солнышко»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей рисовать ранее усвоенными приемами рисования и закрашивания изображений

2.Формировать умение детей образные представления, воображение детей

3.Воспитывать умение радоваться общему результату занятия.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.74)

Аппликация

Тема: «Грачи прилетели»

Программные задачи:

1.Развивать образное мышление, слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику, связную речь; развивать умение составлять из частей целое

2.Расширять и закреплять представления детей о перелётных и зимующих птицах, их образе жизни и внешнем виде; активизировать употребление в речи детей существительных, прилагательных, глаголов;

3.Воспитывать бережное отношение к природе, желание помогать птицам

(Конспект)

«День Победы»

07.05.-11.05.2018

33-неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема: «Славный день Победы»

Программные задачи:

1.Развивать и расширить представления, знания детей о Великой Отечественной войне.

2.Создать у детей настроение сопереживания прошедшим событиям Великой Отечественной войны. Формировать представления, знания детей о Великой Отечественной войне, празднике Победы, побуждать уважительно, относиться к подвигу наших соотечественников.

3.Воспитывать уважение к памяти воинов-победителей, любовь к Родине; традиции преемственности поколений.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №33 «Геометрические фигуры» (закрепление)

Программные задачи:

1.Развивать умение ориентироваться в пространстве.

2.Закреплять знание геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; упражнять в счете.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду»,стр.63)

Показ слайдов о ветеранах ВОВ

Речевое развитие

Тема: «День Победы!»

Программные задачи:

1.Развивать знания детей о празднике День Победы!

2.Формировать и помочь запомнить и выразительно читать стихотворение Т.Белозерова «Праздник Победы!

3.Воспитывать любовь к Родине и родному языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.68)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Празднично украшенный дом»

Программные задачи:

1.Развивать у детей передавать впечатления от праздничного города в рисунке.

2.Формировать образное восприятие.

3.Воспитывать эстетическое восприятие, творческое воображение.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.78)

Лепка

Тема: «День Победы»

Программные задачи:

1.Развивать навыки аккуратного наклеивания, умение делить пластилин на части (разрезая стеком), приемы лепки (прямое раскатывание, сплющивание) и соединения частей. Формировать умение устанавливать сходство с объектом. Развивать мелкую моторику кистей рук.

2.Формировать представление о празднике День Победы; учить рассказывать, отвечать на вопросы, развивать внимание, речь.Упражнять детей в создании образа предмета, используя конструктивный способ лепки.

3.Воспитывать уважение к ветеранам и патриотические чувства.

(Конспект)

«Моя семья»

14.05.-18.05.2018

34-неделя

Познавательное развитие

Приобщение к социокультурным ценностям

Тема: «Моя семья»

Программные задачи:

1.Развивать знания детей понимать слово «семья», «мама».

2.Формировать у детей представление о родственных отношениях в семье.

3.Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи, к маме.

(Ознакомление с предметным и социальным окружением О. В. Дыбина стр.19)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №34 «Сравнение предметов по величине»

Программные задачи:

1.Развивать и закреплять умение различать количественный и порядковый счет, правильно отвечать на вопросы: сколько, который по счету.

2.Учить сравнивать предметы по величине, обозначать словами результат сравнения.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова» Математика в детском саду», стр.66)

Выставка рисунков «Вместе дружная семья»

Речевое развитие

Тема: Заучивание стихотворений Ю. Кушака «Олененок»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей выразительно читать одно из стихотворений.

2.Формировать и активизировать речь детей.

3.Воспитывать любовь к поэзии.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.66)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Моя семья».

Программные задачи:

1.Развивать представление о семье как о людях, которые живут вместе любят друг друга, заботятся друг о друге. Развивать воображение и умение выражать идеи в рисунке. 
2.Учить правильно называть всех членов семьи. Дать понятия «родственники», «родня».
3.Воспитывать эстетическое восприятие, творческое воображение, заботливое отношение к близким людям, чувство взаимопомощи в семье. 

(Конспект)

Аппликация

Тема: «Моя семья»

Программные задачи:

1.Развивать художественно-эстетическое воображение; систематизировать и расширить знания о семье; развивать наглядно-образное и абстрактное мышление.

2.Учить создавать аппликации из геометрических фигур, оформлять работы по образцу; уточнить представления о геометрических фигурах: треугольнике, квадрате, прямоугольнике, круге, овале и их основных признаках; упражнять в анализе различных свойств фигур; учить отбирать материал для аппликации.

3.Воспитывать чуткое отношение по отношению к взрослым, воспитывать чувство гордости за свою семью.

(Конспект)

«Насекомые»

21.05.-25.05.2018

35-неделя

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «В гости к хозяйке луга»

Программные задачи:

1.Развивать умение детей отгадывать загадки о насекомых.

2.Формировать представления детей о разнообразии насекомых.

3.Воспитывать любовь к насекомым.

(Ознакомление с природой в детском саду О. А. Соломенникова стр.59)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №35 «Повторение материала»

Программные задачи:

1.Развивать умение ориентироваться в пространстве.

2.Закреплять знание цифр в пределах 5.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.67)

Выставка поделок из природного материала

Речевое развитие

Тема: Чтение детям сказки Д. Мамина – Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича-Длинный нос и Мишу-Короткий хвост».

Программные задачи:

1.Развивать и продолжать знакомить детей с авторской литературной сказкой.

2.Формировать и понимать, почему автор так уважительно называет комара.

3.Воспитывать любовь к чтению художественной литературы.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.63)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Божья коровка»

Программные задачи:

1.Развивать чувство формы и цвета, совершенствовать технику рисования красками (повторять изгибы округлой формы, сочетать два инструмента – кисточку и ватную палочку).

2.Формировать у детей умение создавать композицию. Расширять и уточнять знания детей о насекомых.

3.Воспитывать интерес и бережное отношение ко всему живому.

(Конспект)

Лепка

Тема: «Насекомые. Жуки».

Программные задачи:

1.Развивать умение изображать насекомое (жука) из пластилина, отражать простые детали в лепке. Развивать мелкую моторику, творчество, фантазию, умение украшать поделку симметрично

2.Обобщить имеющиеся знания о жуках (характерных особенностях). Совершенствовать приёмы раскатывания, сплющивания, надреза с помощью стеки.

3.Воспитывать интерес и бережное отношение к природе, желание передавать увиденное в своей работе.

(Конспект)

«Лето»

28.05.-31.05.2018

36-неделя

Познавательное развитие

Конструктивно-модельная деятельность

Тема:«Бабочка» (из природного материала)

Программные задачи:

1.Развивать умение соизмерять части игрушек при её изготовлении.

2.Формировать практические навыки работы с разнообразным природным материалом. Продолжать учить анализу процесса работы. Развивать умение использовать в работе различные природные материалы, соблюдая при этом технику безопасности.

3.Воспитывать воображение детей, желание сделать игрушку красивой.

(Конспект)

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №36 «Повторение материала» ( закрепление)

Программные задачи:

1.Развивать умение ориентироваться в пространстве.

2.Закреплять знание цифр в пределах 5.

3.Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.67)

Выставка детских рисунков

« Ах лето!»

Речевое развитие

Тема: Литературный калейдоскоп

Программные задачи:

1.Развивать умение детей четко отвечать на вопросы воспитателя.

2.Формировать умение слушать сверстников до конца, не перебивая их.

3.Воспитывать усидчивость.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.71)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема: «Цветочное лето»

Программные задачи:

1.Развивать и систематизировать знания детей о луге, уточнить представления о цветах, растущих на лугу; закреплять правила поведения на природе.

2. Учить детей замечать и называть сезонные изменения и устанавливать взаимосвязи, продолжать знакомить с техникой рисования тычком.

3.Воспитывать положительное эмоциональное отношение к красивым изображениям.

(Конспект)

Аппликация

Тема: «Картинка про лето»

Программные задачи:

1.Развивать мелкую моторику. Развивать чувство цвета и композиции.
2. Формировать у детей интерес к изображению летнего луга. Совершенствовать технические умения.
3. Воспитывать отзывчивость и эмпатию.

(Конспект)