Календарный план образовательной работы в младшей группе на декабрь

НОД

Утро

Прогулка I

Вечер

Прогулка II

Взаимодействие с родителями

Лепка. Лепешки большие и маленькие.

П/с: Продолжать учить детей отщипывать большие и маленькие комочки от большого куска глины, раскатывать комочки глины круговыми движениями. Закреплять умение сплющивать шар, сдавливая его ладонями.

Т. С. Комарова, стр. 49.

Физическая культура № 13.

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве, в сохранении устойчивого равновесия в прыжках.

Беседа «Птицы зимой» - зимующие птицы.

Трудовое поручение: уход за комнатными растениями.

Игровая ситуация: «Кукла умывается».

Работа в уголке сенсорного развития: д/и «Чудо-домик».

С-р игра «Семья». Сюжет – мама купает дочь.

Самостоятельная деятельность: внести в группу репродукции картин художников о зиме.

Наблюдение за зимующими птицами, зимнем пейзажем, катание на санках.

Чтение. Александрова «Снежок».

П/и «Бегите к флажку»

Спортивные упражнения «Мы – медведи»

Трудовые поручения: очищаем дорожки от снега.

Д/и «Столько-сколько», подготовка к с-р «Шоферы», чтение стихотворения Б. Заходера «Шофер», рассматривание альбома «Транспорт», развивать в группе игры с кубиками «Зима».

Наблюдение за наступлением сумерек, п/и «Кто дальше бросит?», д/и «Наша одежда».

Привлечь родителей к изготовлению кормушек.

НОД

Утро

Прогулка I

Вечер

Прогулка II

Взаимодействие с родителями

ФЭМП.

П/с: совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный – короткий, длиннее – короче, одинаковые по длине.

Упражнять в умении находить один и много предметов в окружающей обстановке.

И. А. Пономарева, стр. 18.

Музыка.

Беседа «Чем мне нравится зима?»

Игровая ситуация: «Медвежонок умывается»,

Работа в уголке сенсорного развития: сборка пирамидки,

Обучающая ситуация: «Собираемся на прогулку»

Самостоятельная деятельность: рассматривание иллюстраций на тему: «Дети на зимней прогулке».

Наблюдение за падающим снегом.

Чтение Л. Воронкова «Снег идет».

П/и: «Воробушки и кот», «Зайка серенький умывается».

Упражнение «Оденем дочку».

Исследовательская деятельность: опыты со снегом.

Творческая мастерская: рисуем цветной водой.

Настольный кукольный театр «Поездка в поезде»

С-р игра «Шоферы». Сюжет: «Перевозка мебели».

Игры со строительным материалом – постройка гаража.

Наблюдение за работой дворника, посыпающего дорожки песком.

П/и: «Через реку»

Д/и: «Страна вещей».

Совершить с детьми экскурсию в зимний парк.

НОД

Утро

Прогулка I

Вечер

Прогулка II

Взаимодействие с родителями

ФЦКМ. Тема: «Наступила зима».

П/с: формировать представления о временах года (зима), связях между временами года и погодой, учить называть основные приметы зимнего периода. Воспитывать наблюдательность, самостоятельность, любовь к природе.

Комплексное занятие, стр. 108.

Физическая культура.

П/и: «Коршун и птенчики», «Пройди – не задень».

Обучающая ситуация: «Я учусь одеваться самостоятельно».

Трудовое поручение: помочь педагогу в реставрации книг.

Творческая мастерская: аппликация «Зимний вечер».

Подготовка к с-р игре «Строители» - беседа о работе строителей.

Чтение М. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца Длинные уши».

Самостоятельная деятельность: создать условия для взаимодействия между детьми; выложить предметы-заменители иллюстраций «Игры детей зимой».

Наблюдение: свойства снега.

Эксперимент: «Цветной снеговик».

П/и: «Пойдем гулять».

Катание на санях.

Учимся раздеваться и складывать одежду.

Театрализованная игра «Поездка в зимний лес».

Работа в уголке сенсорного развития: игры с песком. Компьютерная презентация «Мой дом» (знакомство с различными строительными материалами, из которых строятся дома).

«Шнуровка».

Наблюдение за работой дворника, очищающего тротуар ото льда.

Беседа: «Наши глаза».

П/и: «Воробушки и кот».

Совместное изготовление атрибутов для игр на прогулке.

НОД

Утро

Прогулка I

Вечер

Прогулка II

Взаимодействие с родителями

Коммуникация. Тема: «На дворе мороз и ветер».

П/с: упражнять в четком произношении согласных звуков («б», «д») в словах, развивать умение заучивать стихотворения, отрабатывать выразительность речи.

Комплексное занятие, стр. 111.

Музыка.

Беседа: «Здоровье и питание» (питание зимой).

Подготовка к с-р игре «Больница» - рассматриваем картинки «В кабинете врача», беседа о работе врача, м/с.

Трудовое поручение: помочь воспитателю в подготовке к занятию.

Чтение стихотворенияН. Саконская «Где мой пальчик?».

Самостоятельная деятельность: игры с любимыми игрушками.

Наблюдение: ветер и снег.

Чтение: С. Есенин «Заметает пурга».

П/и: «По ровненькой дорожке».

Упражнения «Санный круг» (катание на санках по нарисованному кругу). Обеспечить условия для катания на санках и с горки.

Д/и: «Когда это бывает?» (признаки зимы).

Игры со снегом: строим горку для катания кукол.

Рассматривание репродукции картины И. А. Попова «Первый снег».

Беседа: «Учимся культурно вести себя за столом».

Творческая мастерская: аппликация «Первые снежинки».

Игры со строительным материалом.

Наблюдение за падающим снегом.

Чтение А. Барто «Снег».

П/и: «Бегите ко мне».

Трудовое поручение: очистка участка от снега.

Беседа: «Чем опасен гололед?» (здоровье сберегающее поведение).

Расскажите ребенку сказку «Добрые волшебники Лук и Чеснок».

НОД

Утро

Прогулка I

Вечер

Прогулка II

Взаимодействие с родителями

Рисование. Тема: «Снежные комочки: большие и маленькие».

П/с: закреплять умение детей рисовать предметы округлой формы. Учить правильным приемам закрашивания красками. Учить повторять изображения, заполняя свободное пространство листа.

Т. С. Комарова, стр. 48.

Физическая культура. Повтор занятия №13.

Подготовка к с-р игре «Больница» - экскурсия в медицинский кабинет, рассматривание новых атрибутов в игровом уголке.

Работа в музыкальном уголке: знакомимся с музыкальным инструментом.

Трудовое поручение: протираем и складываем строительный материал.

Чтение М. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца».

Самостоятельная деятельность: игры со строительным материалом «Домик для зайчика».

Наблюдение: зимнее небо.

П/и: «Через речку».

Упражнения «Попрыгаем-потопаем».

Трудовое поручение: очистка участка от снега для будущей постройки.

Творческая мастерская: снежные скульптуры.

Катание с горки.

Рассматривание фотографий зимних пейзажей.

Д/и: «Волшебный сундучок».

П/и: «Домино».

Работа в уголке сенсорного развития: «Молнии».

Рассматривание заснеженной ели.

Чтение О. Высоцкая «Ёлка».

Р. н. п/и: «Филин и пташки».

Загадывание загадок о зиме.

НОД

Утро

Прогулка I

Вечер

Прогулка II

Взаимодействие с родителями

Аппликация. Тема: «Пирамидка».

П/с: учить детей передавать в аппликации образ игрушки: изображать предмет, состоящий из нескольких частей, располагать детали в порядке уменьшающейся величины. Закреплять знание цветов. Развивать восприятие цвета.

Т. С. Комарова, стр. 51.

Физическая культура №14.

Задачи: упражнение в ходьбе и беге с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки, в прокатывании мяча.

Компьютерная презентация «Зимняя одежда».

Беседа на тему: «Мой внешний вид».

Трудовое поручение: помогаем накрывать на стол к завтраку.

Работа в уголке физического развития: знакомимся с новым оборудованием.

Чтение А. Ремизов «Пальцы».

Д/и: «Кто что делает?».

Наблюдение: люди в зимней одежде.

П/и: «Птицы и птенчики».

Игровое упражнение: «Повернись и покружись».

Д/и: «Что игрушка рассказала о себе?».

Катание на санках.

Ознакомление с книжной графикой художника В. Лебедева.

Мультконцерт: просмотр фрагментов мультфильмов.

Подготовка к с-р игре «Семья»: изготовление билетов, атрибутов для игр, рассматривание фотографий, на которых запечатлены семьи в путешествии.

Наблюдение, познавательный рассказ «Превращение Луны».

Р. н. п/и: «Филин и пташки».

Беседа: «Опасные ситуации зимой».

НОД

Утро

Прогулка I

Вечер

Прогулка II

Взаимодействие с родителями

ФЭМП.

П/с: продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке. Закреплять умение различать и называть круг и квадрат. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами длинный-короткий, длиннее-короче.

И. А. Помораева, стр. 19.

Музыка.

Рассматривание репродукций картин, фотопейзажей на тему «У природы нет плохой погоды».

С-р игра «Семья». Сюжет: разговор по телефону.

Работа в уголке сенсорного развития: «Из чего это сделано?».

Чтение Н. Носов «Ступеньки».

Игровая ситуация: «Обед у куклы Маши».

Рассматривание снежинки. Разгадывание загадок о снеге и снежинках.

П/и: «Попади в круг».

Игровое упражнение: «Пройди – не упади».

Д/и: «Угадай, кто позвал».

Самостоятельная двигательная деятельность.

Игра-забава «Волшебная снежинка».

Трудовое поручение: уборка конструктора.

Д/и: «Разложи картинки».

«Лего».

Экспериментирование со снегом.

П/и: «Лохматый пес».

Сделать украшения изо льда для оформления участка.

НОД

Утро

Прогулка I

Вечер

Прогулка II

Взаимодействие с родителями

ФЦКМ. Тема: «Найди предметы рукотворного мира».

П/с: побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира.

О. В. Дыбина, стр. 21.

Физическая культура.

П/и: «Лохматый пес», «Найди свой домик».

Беседа «Будем беречь игрушки».

С-р игра «Семья». Сюжет: вызов врача на дом.

Творческая мастерская: лепка из соленого теста: «Ароматные блинчики».

Чтение р. н. с. «Снегурочка и лиса».

Создать условия для подражающих действий ребенка по украшению группы.

Наблюдение за птицами.

Р. н. п/и: «Филин и пташки».

Игровое упражнение: «Мы – фигуристы».

Д/и: «Найдем волшебные слова».

Катание с горки.

Мультзал «Скажи микробам нет» (серия «Смешарики»).

С-р игра «Можно-нельзя».

Рассматривание следов на снегу.

П/и: «Мы топаем ногами».

Игра малой подвижности «Найди игрушку».

По дороге домой рассмотреть здания высокие и низкие; улицы длинные и короткие и. т. д.

НОД

Утро

Прогулка I

Вечер

Прогулка II

Взаимодействие с родителями

Коммуникация. Тема: «Знакомство с дымковской игрушкой».

П/с: знакомить с произведением народного искусства, развивать умения различать и называть существенные детали и части предметов. Поощрять стремления задавать вопросы воспитателю и сверстникам.

Комплексное занятие, стр.126.

Музыка.

Работа в уголке сенсорного развития: «Сказочный салат» (развиваем вкусовые ощущения детей).

С-р игра «Магазин». Сюжет: заказ товара по телефону.

Чтение О. Высотская «На санках».

Трудовые поручения: подготовка к занятию.

Индивидуальная работа.

Фотовыставка «К нам приехали игрушки из Дымково».

Наблюдение за снежной тучей.

П/и: «Через речку».

Игровое упражнение: «Мы смелые, умелые».

Игровая ситуация: «Добрые дети».

Катание на санках.

Трудовые поручения: помочь в сервировке стола.

Театрализованная игра: «Концерт».

Д/и: «Помоги Катюше» (разобрать перепутанные варежки).

Рассматривание следов на снегу.

П/и: «Через ручей».

Поиграть дома с ребенком в игру «Одеваем малыша», закреплять порядок одевания и раздевания.

НОД

Утро

Прогулка I

Вечер

Прогулка II

Взаимодействие с родителями

Радость творчества. «Знакомство с дымковскими игрушками. Рисование узоров».

П/с: познакомить с народными дымковскими игрушками. Вызвать радость от рассматривания яркой, нарядной, расписной игрушки. Обратить внимание детей на узоры, украшающие игрушки. Учить выделять и называть отдельные элементы узора.

Физическая культура.

П/и: «Мы топаем ногами», «Через речку».

Наблюдение из окна: зимнее утро.

Компьютерная презентация: «Предметы вокруг нас».

Экспериментирование с песком.

Трудовые поручения по подгруппам: помощь взрослым в сервировке стола, поливе цветов, подготовке к занятию.

Чтение С. Маршак «Сыплет, сыплет снег».

Создать условия для с-р игры «Больница». Сюжет: «На приеме у врача».

Наблюдение за снегопадом, рассматривание снеговика.

Чтение В. Берестов «Снегопад».

П/и: «Найди свое место».

Д/и: «Что изменилось?».

Трудовые поручения: очистка участка от снега.

Беседа «Ребенок и огонь».

Чтение отрывка из стихотворения С. Маршака «Кошкин дом».

Работа в уголке сенсорного развития: учимся различать геометрические фигуры.

Наблюдение снегопада.

П/и: «Мыши в кладовой».

Закрепить с ребенком уроки безопасности дома и на улице.

НОД

Утро

Прогулка I

Вечер

Прогулка II

Взаимодействие с родителями

Лепка. Тема: «Погремушка».

П/с: учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей: шарика и палочки; соединять части, плотно прижимая их друг к другу. Упражнять в раскатывании глины прямыми и круговыми движениями ладоней.

Т. С. Комарова, стр 49.

Физическая культура.

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в прокатывании мяча между предметами, умении группироваться при лазании под дугу.

Л. И. Пензулаева, стр. 41.

Компьютерная презентация: «Зимняя одежда».

Беседа: «Мой внешний вид».

Трудовые поручения: помогаем накрывать на стол к завтраку.

Индивидуальная работа.

Чтение Н. Заболоцкий «Как мыши с котом воевали».

Д/и: «Кто что делает?».

Экспериментирование со снегом.

П/и: «Воробушки и кот».

Д/и: «Что изменилось?».

Творческая мастерская: раскрашиваем водой.

Привлечь внимание к игрушкам на елочке (цвет, форма, размер).

С-р игра «Шоферы». Сюжет: «Завал на дороге».

Внести фланелеграф; составление елочки из треугольников, снеговиков из кругов.

Постройка снежного сооружения по выбору детей.

П/и: «Пойдем гулять».

Подготовиться к конкурсу новогодней игрушки «Зимняя фантазия».

НОД

Утро

Прогулка I

Вечер

Прогулка II

Взаимодействие с родителями

ФЭМП №3.

П/с: учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, понимать значения слов «по многу», «поровну». Упражнять в ориентировании на собственном теле, различать правую и левую руки.

И. А. Помораева, стр. 20.

Музыка.

Экспериментирование с водой.

Трудовые поручения: полив комнатных растений.

Подготовка к новогоднему утреннику.

Индивидуальная работа.

Чтение К. Чуковский «Так и не так».

Создать условия для рассматривания картинок, фотоальбомов на праздничную тематику.

Игры со снежными постройками.

П/и: «Мы топаем ногами».

Трудовые поручения: кормление птиц.

Беседа «Кто к нам придет на новогодний праздник?».

Д/и: «Найди такой же», «Угадай месяц».

Творческая мастерская: аппликация «Зимний день».

Наблюдение, сугробы.

Р. н. п/и: «Филин и пташки».

Посетить ледовый городок, рассмотреть ледяные скульптуры.

НОД

Утро

Прогулка I

Вечер

Прогулка II

Взаимодействие с родителями

ФЦКМ. Тема: «Новогодняя елочка».

П/с: вызвать у детей радостные эмоции в ожидании праздника. Создавать игровую ситуацию, способствующую формированию доброты, внимательности, заботливого отношения к окружающим.

Комплексное занятие, стр. 117.

Физическая культура.

П/и: «Найди свой домик», «Пузырь».

Беседа «Крепкие зубы».

Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций на тему: «Новый год у ворот».

Творческая мастерская: рисование пластилином «Новогодняя мишура».

Чтение К. Чуковский «Путаница».

Д/и: «Кому что».

Наблюдение: одежда детей.

П/и: «Мыши и кот».

Спортивные упражнения: скольжение по ледяным дорожкам.

Д/и: «Найди игрушку».

Игры со снегом: «Я пеку, пеку, пеку». Ведерки, формочки, совочки.

Д/и: «Кто я? Угадай».

Подготовка к театрализованной игре по сказке «Волк и козлята».

Индивидуальная работа.

Наблюдение за птицами.

Чтение А. Барто «Синица».

П/и: «Где спрятано?».

Мозаика.

Выучить стихотворение А. Барто «Тихо, тихо снег идет».

НОД

Утро

Прогулка I

Вечер

Прогулка II

Взаимодействие с родителями

Коммуникация. Тема: «У матрешки новоселье».

П/с: способствовать формированию диалогической речи; учить правильно называть строительные детали и их цвета.

В. В. Гербова, стр. 52.

Музыка.

Беседа «Что я видел по дороге в д/с?».

Игровая ситуация: «Медвежонок и полотенце».

Индивидуальная работа.

Чтение З. Александрова «Мой Мишка».

Рассматривание картинок: «Мальчики и девочки на празднике елки».

Наблюдение, познавательный рассказ «Растения зимой».

Трудовые поручения: утепление корней растений зимой снегом.

П/и: «Кони».

Беседа на тему: «Безопасность на прогулке».

Спортивные упражнения: скольжение по ледяным дорожкам.

Рассматривание натюрморта К. Петрова-Водкина «Яблоки на красном фоне».

Теневой театр «Колобок».

Д/и: «Кто скорее соберет?».

Наблюдение: «Снег на стволе у дерева».

П/и: «Поезд».

Подготовить украшения для группы к празднику.

НОД

Утро

Прогулка I

Вечер

Прогулка II

Взаимодействие с родителями

Рисование. Тема: «Деревья на нашем участке».

П/с: учить детей создавать в рисовании образ дерева; рисовать предметы, состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображения по всему листу бумаги, рисовать крупно во весь лист. Продолжать учить рисовать красками.

Т. С. Комарова, стр. 50.

Физическая культура (повтор занятия №15 от 15.12).

Компьютерная презентация: «Мебель, одежда, посуда».

Игра-забава «Лови мыльный пузырь».

Работа в уголке сенсорного развития: «Кто что слышит?».

Рассматривание иллюстраций В. Лебедева.

Чтение русско-народнойпотешки «Кисонька-мурысенька».

Создать условия для развития навыков самообслуживания – схема одевания и раздевания.

Наблюдение: рябина зимой.

П/и: «Найди свой цвет».

Трудовые поручения: сгребание снега для постройки горки.

Спортивные упражнения: скольжение по ледяным дорожкам.

Рассматривание репродукции картины К. П. Коваля «Колыбельный напев».

Н п/и: «Мои первые слова».

Индивидуальная работа.

Наблюдение: «Луна и звезды».

П/и: «Воробушки и кот».

Наблюдать за одеждой прохожих. Закреплять представления о зимнем гардеробе. Самостоятельная художественно-творческая деятельность.

НОД

Утро

Прогулка I

Вечер

Прогулка II

Взаимодействие с родителями

Аппликация. Тема: «Наклей какую хочешь игрушку».

П/с: развивать воображение, творчество детей. Закреплять знания о форме и величине. Упражнять в правильных приемах составления изображений из частей наклеивания.

Т. С. Комарова, стр. 54.

Физическая культура №16.

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре и сохранении равновесия при ходьбе по доске.

Л. И. Пензулаева, стр. 42.

Беседа «Моя семья».

Игровая ситуация: «Кукла Маша собирается на прогулку».

Трудовые поручения: купание игрушек.

Индивидуальная работа.

Чтение З. Александрова «Дед Мороз».

Создать условия для наблюдения за работой помощника воспитателя.

Наблюдение: следы на снегу.

П/и: «Зайка беленький».

Игровое упражнение: «По снежному мостику».

Д/и: «Светофор».

Трудовые поручения: расчищаем дорожки вокруг участка.

Творческая мастерская: лепим атрибуты для игры в магазин.

Индивидуальная работа.

Д/и: «Чей малыш?».

Наблюдение: следы на снегу.

Спортивные упражнения: скольжение по ледяным дорожкам.

Участие родителей в подготовке к новогодним праздникам (рекомендации по безопасному оформлению детских костюмов).

НОД

Утро

Прогулка I

Вечер

Прогулка II

Взаимодействие с родителями

ФЭМП №4.

П/с: продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, активизировать в речи выражения «по много», «поровну», «столько-сколько». Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, используя приемы наложения и приложения и слова «длинный-короткий», «длинее-короче».

И. А. Помораева, стр. 21.

Музыка.

Творческая мастерская: рисование на тему: «Украшаем елочку».

Работа в уголке книги: знакомство с иллюстрациями Ю. Васнецова к потешке «Петушок».

Чтение потешки «Петушок».

Работа в уголке природы: наводим порядок.

Наблюдение: следы на снегу.

П/и: «Филин и пташка».

Игровое упражнение: «Ходьба по снежной горке».

Трудовые поручения: оформление и украшения построек из снега.

Творческая мастерская: лепим из соленого теста игрушки на елку.

Коррекционно-оздоровительная игра «Запасливые хомячки».

Наблюдение: наступает вечер.

П/и: «Воробушки и кот».

Катание на санках.

Оформить папку-передвижку «Чтобы Новый год не стал бедой».

НОД

Утро

Прогулка I

Вечер

Прогулка II

Взаимодействие с родителями

ФЦКМ. Тема: «Праздник с игрушками».

П/с: познакомить с государственным праздником Новым годом; приобщать к русской праздничной культуре, воспитывать активность, наблюдательность, самостоятельность.

Комплексное занятие, стр. 128.

Физическая культура.

П/и: «По ровненькой дорожке», «Лягушки», «Птица и птенчики».

Работа в уголке природы: организация длительного наблюдения «Значение света для комнатных растений».

Индивидуальная работа.

Беседа о предстоящем празднике.

Чтение и разучивание стихотворения З. Александровой «Снежок».

Создание игровой ситуации «Уложим куклу спать».

Наблюдение за птицами.

Чтение русско-народной потешки «Гули-гули».

Д/и: «Построим башни» (из снега).

Трудовые поручения: чистка санок от снега после катания.

П/и: «Пойдем гулять».

Игровое упражнение: «Попади в ворота».

Беседа: «К нам приходит Дед Мороз».

С-р игра: «Детский сад». Сюжет: «Новогодний концерт».

Д/и: «Опиши игрушку».

Наблюдение: «Свойства снега».

Конкурс «Снежный ком».

Трудовое поручение: украшение участка цветными льдинками.

Экскурсия в магазин елочных украшений: знакомить с предметным содержанием окружающего мира. Создать условия для выполнения подарков близким.

НОД

Утро

Прогулка I

Вечер

Прогулка II

Взаимодействие с родителями

Коммуникация. Тема: «Рассматривание картины «Наряжаем елку»».

П/с: учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя, слушать его пояснения. Упражнять в умении вести диалог.

Творческая мастерская: рисование пластилином «Делаем новогодние игрушки».

Игровая ситуация: «Мишке нужна помощь».

Игра-драматизация: «День рождения кота Леопольда».

Чтение и заучивание русско-народнойпотешки «Сорока».

Д/и: «Подбери шубку Снегурочке».

Целевая прогулка по украшенным участкам д/с.

Экспериментирование: опыт «Чем пахнет?».

П/и: «Птицы и птенчики».

Творческая мастерская: лепим снеговиков.

Катание на санках.

Трудовые поручения:очистка обуви щеткой от снега.

Рассматривание иллюстраций Ю. Васнецова.

Трудовые поручения: продолжаем украшать групповое помещение к новогоднему празднику.

Индивидуальная работа.

П/и: «Через речку».

Д/и: «Кто повал?».

Игры со строительным материалом: делаем мебель для игрушек.

Подготовка новогоднего костюма: привлекать детей к поочередному выполнению коротких привлекательных заданий.

НОД

Утро

Прогулка I

Вечер

Прогулка II

Взаимодействие с родителями

Радость творчества. Тема: «Елочка».

П/с: учить детей передавать в рисовании образ елочки, рисовать предметы, состоящие из линий (вертикальных, горизонтальных и наклонных). Продолжать учить пользоваться красками и кистью.

Т. С. Комарова, стр. 51.

Физическая культура (см. занятие № 16 от 22.12).

Рассматривание копилки «Подарки зимы» (елочные украшения, новогодние открытки, фотографии с праздника).

С-р игра «Магазин». Сюжет: «Продавец упаковывает товар».

Работа в уголке природы: рассматривание комнатных растений и уход за ними.

Чтение С. Маршака «Тихая сказка».

Создать условия для самостоятельного украшения коробок конфет.

Творческая мастерская: «Рисунки на снегу» (выложить из природного материала фигурки на снегу).

Игровое упражнение: «Кенгуру».

П/и: «Поймай мячик».

Трудовые поручения:сушка варежек.

Игры со строительным материалом: постройка лесенки из кубиков.

Творческая мастерская: наряд для Снегурочки (использование тюбиков с люминесцентной краской для украшения наряда Снегурочки).

П/и: «Найди свой цвет».

Д/и: «Что из чего сделано?».

Вместе с ребенком изготовить поделку из любого материала «Снеговик».

НОД

Утро

Прогулка I

Вечер

Прогулка II

Взаимодействие с родителями

Работа в уголке сенсорного развития: упражнение «Разноцветные дорожки».

Работа в уголке природы: знакомство с бальзамином.

Чтение С. Козлов «Зимняя сказка».

Наблюдение за прохожими.

П/и: «По ровненькой дорожке».

Д/и: «Когда это бывает?».

Творческая мастерская: композиция «Разноцветная гусеница» (из снега скатывание шаров, покраска из пульверизатора цветной водой).

Рассматривание фотоальбома «Зима».

Творческая мастерская: рисование «Снежинки-пушинки».

Д/и: «Разложи картинки».

Наблюдение снежного покрова.

П/и: «Бегите ко мне».

Игровое упражнение: «Цапли».

Посетить с детьми городской парк, отметить, какие произошли изменения в оформлении к празднику.

НОД

Утро

Прогулка I

Вечер

Прогулка II

Взаимодействие с родителями

С-р игра «Семья». Сюжет: «Встречаем Новый год».

Экспериментальная деятельность: опыт «Катитесь, шарики, по желобу».

Наблюдение: иней на окнах.

Чтение С. Черный «Приставалка».

Наблюдение за птицами у кормушки.

П/и: «Попади в цель».

Творческая мастерская: художественное конструирование из природного материала «Снежные цветы» (разноцветные палочки и комочки снега).

Работа по самообслуживанию: чистим перчатки, варежки.

Работа в уголке сенсорного развития: упражнение «Открой-закрой».

Рассматривание репродукции картины И. А. Попова «Первый снег».

Наблюдение: «Свойства снега».

Чтение С. Дрожжин «Улицей гуляет Дедушка Мороз».

Трудовые поручения: расчищаем дорожки вокруг участка.

П/и по выбору детей.

Посетить с детьми праздник новогодней елки в творческом центре «Родина».