НОД с детьми раннего возраста «Новогодняя елка»

НОД на тему: «Новогодняя елка»

Группа: раннего возраста

Форма работы: фронтальная

Цель: помощь в адаптации детей к условиям ДОУ

Задачи:

- создание положительного эмоционального настроя в группе;

- отработка умения согласовывать свои движения с движениями других детей, с ритмом и текстом песни;

- развитие общей и мелкой моторики, ориентации в собственном теле;

- развитие умения двигаться в соответствии с ритмом музыки и характером образа;

- развитие тактильного восприятия, внимания, речи и воображения.

Материалы: игрушечная новогодняя елочка, елочка из картона, прищепки по количеству детей, запись ритмичной мелодии.

Ход занятия

Приветствие.

Психолог говорит малышам, что на дворе зима, недавно отмечали праздник Новый год. В это время всегда украшают елочку. Вот и к ним в гости тоже пришла эта красавица. Психолог показывает детям игрушечную новогоднюю елочку, предлагает детям назвать ее цвет, потрогать, какая она на ощупь, рассмотреть украшения на ней.

Дети вместе с психологом показывают одной, другой, двумя руками форму шариков на елочке (пальцем рисуют в воздухе круги).

Психолог предлагает всем малышам рассказать елочке стихотворение про нее:

Перед нами елочка: (делаем над головой «крышу»)

Шишечки (сжимаем кулачки), иголочки, (поднимаем вверх указательные пальцы)

Шарики (все пальцы, округленные, касаются друг друга) и свечки (ладони вместе)

Звезды (разводим пальцы в стороны), человечки! (указательные и средние пальцы «бегут» по телу).

Елочка предлагает ребятам потанцевать вокруг нее:

Дети по лесу гуляли, любовалися на ель, (идут вокруг елки)

Какая ель, какая ель, (поднимают руки вверх)

Какие шишечки на ней. (кистями рук выполняют «фонарики»)

Топни ножкой: топ-топ-топ, (ритмично хлопают в ладоши)

А в ладошки: хлоп-хлоп-хлоп. (ритмично топают ногами)

Шаг туда и шаг сюда, (делают шаги вперед-назад)

Повернись вокруг себя! (кружатся на месте).

Психолог обращает внимание малышей, что зимой идет снег, и он может запорошить елочку. Детям предлагается поиграть в снежинки. Пока дует ветер (музыка звучит), снежинки летают, плавно взмахивая руками-лучиками, кружатся, а как только ветер перестает дуть (музыка перестает звучать), они должны присесть. Так повторяется несколько раз.

Психолог сообщает детям, что у елочки есть подружка, тоже елочка. Только она грустит, потому что на ней нет украшений. Малышам предлагается украсить елочку – повесить на нее прищепки. Каждый ребенок получает возможность прищепить на картонную елочку прищепку туда, куда хочет.

Все вместе любуются украшенной елочкой, психолог хвалит малышей, отмечает, что елочкам очень понравилось у малышей в гостях, предлагает позвать елочки снова в гости к ребятам:

Пальчики у нас попляшут: (шевелят пальчиками)

Вот они, вот они! (показывают раскрытые ладошки елочке)

В кулачки мы пальцы спрячем, (сжимают пальцы в кулачки)

В кулачки, в кулачки!

Пальчики опять попляшут: (шевелят пальчиками)

Мы ладошками помашем: (сгибают и разгибают ладошки, подзывая к себе)

«Заходи к нам, заходи!»

Прощание.

Литература:

- Картотека пальчиковой гимнастики / составитель Кацевалова Н.А. – Подольск: МОУ № 53

- Роньжина А.С. Занятия психолога с детьми 2-4-х лет в период адаптации к дошкольному учреждению. - М.: Книголюб, 2004.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/268642-nod-s-detmi-rannego-vozrasta-novogodnjaja-elk