- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экологическая сказка для беседы на уроках окружающего мира
415
0
Сказка про горошек.
Рос на грядке горох. Сначала его и не видно было. Только маленький росток. Солнышко этот росток обогревало, своими лучиками ласкало. Тёплый дождик поливал, силы для роста давал. Но вот вырос горох высокий, кудрявый – прекудрявый, появились толстощёкие стручки. Вот – вот лопнут.
В одном таком стручке жил любопытный горошек. Скучно ему стало среди своих братьев и сестёр, тесно. Вот он вылез из своего стручка – домика и пошёл путешествовать по свету.
Шёл, он шёл и увидел зверя, которого не видел ещё. Это была кошка.
Увидела кошка горошек и спрашивает:
- Ты кто?
- Я горошек, - ответил горошек, - В огороде рос. Солнышком пригретый, дождиком напоен. А ты кто?
- Я кошка.
- А ты меня не съешь?
- Нет. Я мышек люблю есть, да молочко пить.
Обрадовался горошек, что кошка его не съест и пошёл дальше. Шёл, он шёл. И увидел ещё одного зверя, страшнее кошки. Это была собака. Увидела собака горошек и спрашивает:
- Ты кто?
- Я горошек, - ответил горошек, - В огороде рос. Солнышком пригретый, дождиком напоен. А ты кто?
- Я собака.
- А ты меня не съешь?
- Нет, - говорит собака, - Я люблю косточки грызть.
Обрадовался горошек, что собака его не съест и пошёл дальше. Шёл, он шёл и попал на птичий двор. Сколько тут было птиц! Видимо – невидимо! Вот одна курочка увидела горошек и давай его клевать.
Испугался горошек. Спрятался в норку под сараем. А в той норке мышка жила. Увидела мышка горошек, обрадовалась, облизнулась. Не успел горошек спросить, кто он, прыгнула мышка на горошек, схватила его и съела.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/268749-jekologicheskaja-skazka-dlja-besedy-na-urokah
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- «Основы психологии в профессиональной деятельности педагога»
- «Профилактика и устранение буллинга в СПО в соответствии с современными требованиями»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
- «Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения»
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.