Сценарий познавательного развлечения для детей старшей и подготовительной групп «Фокус-покус»

Развлечение для детей старшей и средней группы

«Фокус-покус»

Цель:Способствование развитию познавательной активности, логического мышления, выявлению интеллектуальной одаренности воспитанников.

Задачи:

1. Включать детей в совместные с взрослыми практические познавательные действия экспериментального характера;

2. Развивать умение получать необходимую информацию в результате действий экспериментального характера; расширить словарный запас детей.

3. Прививать интерес к исследовательской деятельности индивидуального и группового характера;

4. Развивать умение созерцать предметы и явления.

Ведущий 1 (Матрешка Манька).

Посмотрит живой

Любознательный глаз

На то, что другие

Видали не раз.

Посмотрит - и тот час

Ведущий 2 (Матрешка Дунька).

Примчатся бегом

Сто тысяч вопросов

И сядут кругом.

Повсюду загадки:

Зачем? Что и как?

И всюду в конце –

Вопросительный знак.

Вопросы, вопросы…

А где взять ответ?

Но лучшего знака,

По-моему, нет.

Исследовательская деятельность

1. «Яйцо – юла».

Потребуется: варёное куриное яйцо.

Опыт:
Если сильно начать вращать варёное куриное яйцо в горизонтальном положении, то оно непременно встанет вертикально и начнёт вращаться как волчок, т.к. у яйца вертикальная ось симметрии.

2. «Тонет – не тонет».

Потребуется: два стеклянных прозрачных стакана, соль, ложка, два сырых яйца.

Опыт:
В солёной воде яйцо будет плавать, а в пресной опустится на дно. Это объясняется тем, что чем выше плотность воды (а солёная вода плотнее пресной), тем больше выталкиваются из неё различные предметы. Поэтому и плавать в море легче, чем в пресной воде.

3. «Лава - лампа из сока и аспирина».

Потребуется:
Два стакана, два вида сока, растительное масло, две таблетки шипучего аспирина «С» (можно взять один вид сока). 

Опыт:
Наливаем в один стакан апельсиновый сок, а в другой вишнёвый. Заполняем стаканы на две трети. Доливаем в каждый стакан на одну треть растительное масло. А затем в каждый стакан опускаем таблетку шипучего аспирина «С». Опыт показывает, что две жидкости разной плотности не смешиваются между собой даже при взбалтывании.

Физминутка «Рыбка».

4. «Чай с молоком»

Потребуется: картофельный крахмал, йод, вода, пара стаканов.

Опыт: В одном стакане – «молоко» (разбавленный водой картофельный крахмал), в другом – «чай» (разведенный водой йод) Жидкость из одного стакана переливают в другой и получают «чернила»

5. «Рисуем на молоке».

Потребуется:
Большое плоское блюдо, молоко (количество зависит от величины блюда), пищевые красители, жидкое мыло, ватные палочки.

Опыт:
Наливаем в блюдо молоко, чтобы оно покрывало поверхность блюда, в произвольном порядке капаем в молоко разные пищевые красители, затем берём по ватной палочке в каждую руку, окунаем их в мыло и произвольно опускаем в молоко. И молоко начинает приходить в движение, образуя невероятные узоры. Это жидкое мыло вступает в реакцию с молекулами жира в молоке.

Подведение итогов экспериментальной деятельности

Ведущий 1,2.

Дети, если дома у вас будем желание повторить всё это, обязательно делайте это вместе с родителями.

Ведущий1.

Ребята, мне было с вами так интересно, что я решила подарить вам игру, которая называется «Четыре стихии».

Ведущий2.

Правила игры таковы: Мы будем показывать вам движения и произносить магические слова: «Огонь» - махи руками, «Вода» - руки в стороны, «Земля» - руки вниз, «Воздух» - руки вверх.

Рефлексия.

Ребята вновь рассаживаются на скамейки.

Ведущий1.

Ребята, вам понравилась сегодняшняя игра? Если понравилась, то похлопайте в ладошки. А те, кому не понравилось, топайте ногами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/268780-scenarij-poznavatelnogo-razvlechenija-dlja-de