- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Карточки для автоматизации звука Ш
Одно из направлений работы логопеда является исправление дефектного звукопроизношения.
В процессе автоматизации звуков я пользуюсь авторскими карточками.
Основной принцип составления таких карточек я позаимствовала из книги Л.П. Успенской, М.Б. Успенского «Сборник речевого материала для исправления произношения звуков у дошкольников» Москва 1962г. В этом сборнике содержится речевой материал для автоматизации и дифференциации звуков Р, Л, Г, К, Х, Б, В, Д.
Этот принцип заключается в исключении из речевого материала звуков, которые ребёнок ещё не произносит или произносит неправильно. Данные карточки рассчитаны на детей, которые, кроме Ш, неправильно произносят и исключённые звуки. Это позволяет освободить дошкольников от дополнительных трудностей.
Всегда приятно слышать чистую речь детей. Это радует и родителей. Попробуйте, это удобно!
Звук Ш
Звук Ш в слогах, словах, фразах, где отсутствуют свистящие, сонорные: [Р], [Р’], [Л], [Л’] и аффрикаты.
Карточка №1
АШ – АШ – АШ
ОШ – ОШ – ОШ
УШ – УШ – УШ
ИШ – ИШ – ИШ
Наш, ваш, душ, тушь, мышь, камыш.
Карточка № 2
ШКА – ШКО – ШКУ – ШКЫ
ШПА – ШПО – ШПУ – ШПЫ
ШМА – ШМО – ШМУ – ШМЫ
ШТА – ШТО – ШТУ - ШТЫ
Кошка, мышка, мишка, кашка, пышка, пушка, вышка, окошко, опушка, мушка, подушка, букашка, ушки, бабушка, дедушка.
Карточка № 3
У Тони кашка. У Кати пышка.
У Димы мишка. У Тани мышка.
У дома окошко. У Вити подушка.
У Димы пушка и вышка.
Моя бабушка. Мой дедушка.
У бабушки кошка. У кошки ушки.
Кошка догоняет мышку. Мышка убегает от кошки.
Вот окошко. На окошке кошка.
Карточка № 4
ША – ША – ША
ШО – ШО – ШО
ШУ – ШУ – ШУ
ШИ – ШИ – ШИ
Шапка, шахта, шаг, шагаю, шагает, шагают.
Шуба, шубка, шум, шумит, шумят, шутка.
У меня новая шапка. У мамы новая шуба.
Я шагаю. Мы шагаем. Дети шагают.
Мы шумим. Дети шумят. Мы шутим.
Карточка № 5
Каша, Маша, Паша, Даша, Миша,
пишу, дышу, тушу, пиши, мыши.
Мышата, ушанка, мешать, кушать, дышать.
Пушок, петушок, мышонок, ошибка, машина, мишутка.
Кувшин, башмак, каштан.
Шкаф, штаб, штука, штык.
Карточка № 6
Я кушаю кашу. Маша кушает кашу.
У Маши шуба. У Машеньки шубка.
Бабушка Маша. Дедушка Паша.
У Миши петушок. У Маши мишка.
У Даши мишутка. У Паши машина.
Я пишу. Я буду кушать. Мой шкаф.
У бабушки кувшин. У дедушки башмак.
Карточка № 7
У дедушки кот Пушок. Кот Пушок кушает кашу.
У бабушки кошка Пушинка. Кошка Пушинка кушает кашку.
Кошка догоняет мышат. Мышата убегают от кошки.
У Миши шапка-ушанка. У бабушки шапка и шуба.
Моя ошибка. Ваша ошибка. Наши ошибки.
У дедушки Миши машина. Машина шумит.
У дедушки Паши мешок. В мешке шишки.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Педагогические технологии в организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Педагогическая деятельность в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования
- Методика организации учебно-производственного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.