Методическая разработка урока по технологии в 5 классе «Создание интерьера кухни-столовой»

«Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю»

Китайская мудрость

1. Вызов.

Мотивация и актуализация

Здравствуйте!

Во все времена облагородить свое пространство необходимыми и красивыми вещами связано с естественным желанием человека. Важно и другое: многие люди, отдавая часть своего досуга благоустройству, делают это из естественного стремления к прекрасному.

Сейчас я загадаю вам загадки, которые связаны с темой нашего урока, а вы попробуете их разгадать (отвечать можно хором)

Собралась семья на ужин,

И предмет сей очень нужен.

На него мы ставим блюда

И кухонную посуду.

Мы за ним всегда сидим,

Если вместе мы едим. (стол)

Живут на кухне у меня

Четыре голубых огня.

Мне с близнецами горя нет.

Три брата сварят мне обед.

Согреет чай четвертый брат. (газовая плита)

Хоть у нас четыре ножки,

Мы не мышки и не кошки.

Хоть мы все имеем спинки,

Мы не овцы и не свинки.

Мы не кони, хоть на нас

Вы садились сотни раз.

Чтобы ноги отдохнули,

Отдохни-ка ты на … (стуле)

В нашей кухне круглый год

Дед Мороз в шкафу живет. (холодильник)

Дети разгадывают загадки. Затем на доску проецируются слайды с современными вариантами интерьера кухонь (слайд №1)

- Исходя из вышесказанного и увиденного, предположите, пожалуйста, тему нашего урока.

Тема урока «Создание интерьера кухни-столовой». Кухня является сердцем дома. В ней вы встречаетесь с семьей и друзьями, чтобы насладиться не только едой, но и обществом друг друга. Выбор правильного цвета кухни, мебели, оборудования поможет поддержать этот дух общения и создать самую аппетитную комнату в вашем доме.

Слайд №1

2. Осмысление.

Давайте поставим цель нашего урока: что лично вы хотели бы узнать по этой теме? (Фиксируем на доске вопросов то, что говорят дети)

- Что такое интерьер?

- Какие варианты планировок кухонь существуют?

- Какие современные стили преобладают в интерьере кухонь-столовых?

- Узнать модные цвета для оформления кухни-столовой

Цель:

Узнать

- Что такое интерьер?

Научиться

Создавать интерьер кухни-столовой

Выбор формы и приема работы.

А как нам будет лучше представить результаты нашей учебной деятельности, чтобы получить четкую и наглядную картинку? (схема, таблица, кластер).

При большом объеме материала и ограниченном объеме времени (у нас с вами 1 урок) в какой форме нам лучше организовать работу?

(групповая)

Исходя из цели нашего урока, поставьте, пожалуйста, каждый свою учебную задачу, чему вы должны сегодня научиться? Объединитесь в группы (по цвету листов, лежащих перед вами – 3 группы) и выполните задание (части кластера), пользуясь различными источниками информации: учебник, интернет, вырезки из журналов.

Проверка выполнения задания: дети оформляют на доске кластер.

Проверка выполнения задания:

Сравните результаты вашей групповой работы с образцом на экране

(сравниваем с образцом). (слайд №2)

У кого есть несовпадения? В чем? (разбираем ошибки)

Если у всех все в порядке…

Итог:

Вы все молодцы!

Фиксируем на доске вопросов

Открыта цель

Постановка учебной задачи

Крепим на доске кружки кластера

Слайд №2

3. Рефлексия

Давайте вспомним тему урока…

Какова была наша цель…

Какую учебную задачу вы для себя ставили?

Для того, чтобы понять, справились ли мы с нашей задачей, давайте заполним рефлексивный лист.

знания

Знаю/

Не знаю

умения

Умею/

Не умею

Значение термина «интерьер»

Отстаивать свою точку зрения

Значение термина «планирование»

Планировать кухню-столовую

Значение термина «стиль»

Подбирать стиль кухни, учитывая личный вкус

Значение понятия «цветовое решение»

Использовать законы гармоничных сочетаний цветов