Рабочая программа по внеурочной деятельности «Я и мои успехи» 1 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа «Я и мои успехи» для 1 класса разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, инструктивно-методического письма «Об основных направлениях развития воспитания в образовательных учреждениях области в рамках реализации ФГОС», авторской программы «Портфолио младшего школьника» Калининой Н.В., Мишиной А.П., Шевцовой Н.Г., Кармолиной Е.Б., Чибиревой Е.В., Дмитриевой Ю.Н., Планета, 2016.

Цель программы – получение объективной информации о достижении обучающимся образовательных результатов, создание на основе компетентностного подхода индивидуального образованного рейтинга младшего школьника.

Основные задачи :

создать эмоционально – комфортную образовательную среду;

изучить интересы, потребности и склонности обучающихся, их индивидуальные возможности и особенности развития;

способствовать развитию познавательных, регулятивных и коммуникативных универсальных учебных действий;

информировать обучающихся и их родителей о возможности выбора различных вариантов образовательного маршрута, осуществлять совместную деятельность с родителями обучающихся по созданию индивидуального образовательного маршрута;

способствовать формированию и развитию у учащихся навыков самостоятельного и осознанного принятия решения.

Планируемые результаты

У учащегося будут сформированы:

Личностные УУД:
 внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимания социальной роли ученика в необходимости учения;
 учебно-познавательный интерес и мотивация;
 понимание прекрасного и эстетические;
 умение адекватно воспринимать причину своего успеха/неуспеха/;
 морально-этические ориентации, сознание необходимости соблюдать нравственные нормы и правила;
 основы социально ценных личностных качеств: трудолюбие, любознательность, уважение к культурному наследию страны, края, города, семьи, класса.

Метапредметные
Регулятивные УУД:
 умение планировать свою деятельность с учетом установленных правил, прогнозировать результат;
 умение решать проблемы творческого характера;
умение понимать причины своего успеха/неуспеха/ и находить способы выхода из этой ситуации.
Познавательные УУД:
 умение работать с различными источниками информации, владение способами получения новых знаний;
 умение перерабатывать информацию;
 умение строить суждения в простой форме;
 умение осуществлять анализ, синтез, классификацию, обобщение;
 умение устанавливать причинно-следственные связи, формулировать выводы;
 интерес к познанию окружающей действительности.
Коммуникативные УУД:
 владение приёмами монологической и диалогической речи;
 умение адекватно использовать речевые средства, оформлять свои мысли в устной и письменной форме;
 владение навыками сотрудничества, умение договариваться, работать в паре, группе, коллективе, индивидуально;
 умение отстаивать при необходимости свою точку зрения, доносить свою позицию до других.
Проектная деятельность обеспечивает развитие познавательных навыков, умений: самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, самостоятельно планировать свою деятельность, самостоятельно приобретать новые знания для решения новых познавательных и практических задач; способствует практической реализации познавательной деятельности ребенка и развивает его индивидуальные интересы.

Проекты выполняются учащимися на добровольной основе.

Технологии обучения:

- технология развивающего обучения;

- технология проблемного обучения;

- игровая технология;

- здоровьесберегающие технологии;

- проектная технология;

- технология разноуровнего обучения;

- информационные технологии.

2. Содержание курса внеурочной деятельности

Сущность, структура и содержание портфолио (5часов)

Что такое портфолио? Моё портфолио. Виды портфолио. Структура портфолио.

Перечень разделов и работ, входящих в портфолио. Примерный перечень творческих

работ, входящих в раздел «Портфолио работ». Знакомство с разделами портфолио.

Порядок работы и правила оформления портфолио.

Знакомьтесь: это я! (22 часа)

«Мой портрет», «Моё имя». Первый день в школе. Первое сентября. Известные

выпускники школы. История и традиции школы. Моя семья. Происхождение моей

фамилии. Моё родовое дерево. Семейные традиции. Тайны моего характера. «Мой мир».

Распорядок дня. Маршрут от дома до школы. Мои любимые игры. Наши младшие друзья (

звери и птицы). Мои домашние животные.

Я познаю себя (18 часов) Мое отношение к школе и учебе. Зачем я хожу в школу? Что мне нравится в школе? Кого называют хорошим учеником? Самое интересное в школе. Мои любимые предметы. Я и мой класс. Мой учитель. Мои друзья. Какой я?
Мои успехи в учебе (14 часов) Что я умею и чему научился. Успехи в учебе. Построение диаграмм. Анализ результатов, формулирование выводов. Систематизация материалов контрольных и проверочных работ. Ведомость учета успеваемости. Знакомство с миром профессий. Профессии, востребованные в регионе. Забытые профессии.
Я расту и развиваюсь. (11 часов) Организация рабочего места. Организация учебной деятельности. Постановка целей и задач. Нахождение необходимой информации и работа с ней. Умение отвечать на вопросы, пересказывать прочитанное или услышанное, формулировать выводы. Работа в парах и группах. Участие в диалоге, высказывание своей точки зрения. Оценивание работы на уроке. Соблюдение формул речевого этикета. Построение графика.
Мои открытия (8часов) Отношение к проектной и исследовательской деятельности. Мои проектные и исследовательские работы. Мои открытия. Сформированность проектноисследовательских умений.
Мое творчество (15 часов) Мои увлечения. Мои секции, клубы, кружки. Мои любимые книги. Мои мечты. Участие в литературных конкурсах и викторинах, конкурсах чтецов, музыкальных, танцевальных, вокальных конкурсов. Участие в спортивно-оздоровительных мероприятиях и спортивных соревнованиях. Участие в художественных конкурсах, конкурсах поделок, театральных постановках. Уровень мероприятий: классный, школьный, муниципальный,всероссийский, международный. Рейтинг мероприятий.

Мои достижения (4 часа)

Призёры и победители мероприятий. Уровень мероприятий: классный, школьный,

муниципальный, всероссийский, международный. Рейтинговая карта ученика.Систематизация грамот, дипломов, сертификатов.

Я и окружающий мир (19 часов)

Я гражданин своей страны. Флаг, герб, гимн РФ. Мой край. Памятники архитектуры. Моя

улица. Мои земляки. Мой вклад в окружающий меня мир. Мои добрые дела. Наиболее

значимые мероприятия. Как я провожу каникулы.

Подведение итогов работы с портфолио (4 часа)

Индивидуальные консультации по оформлению портфолио (4 часа)

Презентация разделов портфолио (11 часов)

Формы организации:

- классная форма (внеурочные занятия);

консультации;

- самостоятельная работа;

- проектная работа;

- экскурсии;

-викторины;

-конкурсы;

-презентации.

Виды внеурочной деятельности:

• Игровая;

• Познавательная;

• Проблемно-ценностное общение;

• Художественное творчество;

• Социальное творчество;

• Техническое творчество;

• Трудовая деятельность;

• Спортивно-оздоровительная деятельность;

• Туристско-краеведческая деятельность.

3.Календарно-тематическое планирование

4.Материально-техническое обеспечение образовательного процесса:

1. Комплект «Портфолио младшего школьника», Калинина Н.В., Мишина А.П.,

Шевцова Н.Г., Кармолина Е.Б., Чибирева Е.В., Дмитриева Ю.Н., М., Планета, 2016.

2. Портфолио младшего школьника. Методические рекомендации. Калинина Н.В.,

Мишина А.П., Шевцова Н.Г., Кармолина Е.Б., Чибирева Е.В., Дмитриева Ю.Н.,

Планета, 2016.

3. Интернет-материалы.

4. Компьютер.

5. Интерактивная доска

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/269347-rabochaja-programma-po-vneurochnoj-dejatelnos