Правописание суффиксов имен существительных (чик-щик, ец-иц, ек (ок)-ик))

Иванова Алена александровна, преподаватель русского языка и литературы

ГБПОУ Белебеевский гуманитарно-технический колледж

Тема: Правописание суффиксов имен существительных

-чик/-щик, -ец /-иц, -ек/-ик(-чик)

Цели: 1. Познакомить студентов со способами действия при выборе написания в существительных суффиксов -чик/-щик, -ец/-иц, -ек/ -ик (-чик); научить применять эти способы на практике.

2. Проверить уровень освоения правила написания -о- , -е – после шипящих и ц, закрепить знания об образовании имен существительных; развивать умение применять знания на практике

3. Воспитывать умение актуализации полученных знаний, чувство ответственности и сознательное отношение к учебному труду.

Учебно-наглядное пособие: мультимедийный проектор, компьютер, экран, карточки, учебники, презентация.

Ход занятия

Оргмомент. Нацеливание.

Сегодняшний урок необычен тем, что в конце занятия вы сами поставите себе оценку. Посмотрим, можете ли вы объективно оценивать свою работу.

Проверка домашнего задания

Устный опрос

Какие гласные пишутся после шипящих согласных ж, ш, щ, ч?

Какие гласные не пишутся?

Слова-исключения?

Расскажите о правописании букв о и е после шипящих и ц.

Упражнение 144. (по цепочке)

Индивидуальная работа с карточками

Приложение 1.

Словарный диктант

Медвежонок, речонка, защелка, черт, решетка, шорох, сучок, ночевка, шепот, циркуль, цирк, цыган, медицина, пчелка, печенка, жеваный, шины, ресницы, щука, брусчатка, ожег руку, ожог руки. (Проверка по цепочке)

Актуализация ранее изученного

Морфемный анализ слов.

Как называется раздел науки о языке, изучающий состав слова?

Какие морфемы вам известны?

Что называется основой слова?

Назовите постфиксы. В чем их особенность?

Приложение 2

Перечислите формообразующие суффиксы?

Приложение 2

Сделайте морфемный анализ слов.

Вырастать, замечательный, облицовывался, преогромный, увлажняет, какой-то, говоря, кофе, затянул.

2. Словообразовательный анализ

Какой раздел науки о языке изучает способы образования слов?

Перечислите способы образования слов.

Поговорим о словообразовании ИС.

Дайте определение ИС.

Вспомним способы образования ИС.

Приложение 3

Самостоятельно сделать СА следующих слов.

Газетчик- газета

Братец- брат

Ключик- ключ

Назовите суффиксы.

Почему вы выбрали именно эти суффиксы?

Чем руководствовались?

-чик, а не -щик

-ец, а не -иц

-ик, а не -ек

О правописании данных суффиксов мы сегодня и поговорим. Запишите тему урока

Приложение 4

Новая тема

1. Правописания -чик/-щик

Приложение 5

Военнослужащий, в обязанности которого входит разведка данных о противнике

(разведчик)

Солдат, обслуживающий пулемет

(пулеметчик)

Рабочий, занимающийся смазкой чего-нибудь

(смазчик)

Тот, кто перебежал к врагу, изменщик

(перебежчик)

Работник, который занимается приемом чего-нибудь

(приемщик)

Лицо, имеющее подписку на какое-нибудь подписное издание

(подписчик)

Рабочий, работающий со стеклом

(стекольщик)

Рабочий, работающий посменно с другими

(сменщик)

Что означают эти существительные?

(людей какой- либо профессии, специальности, т.е. людей по роду их занятия)

Значение суффикса определили? А в чем орфографическая проблема? Есть ли какая- либо закономерность?

Обратите внимание, после каких согласных пишется -чик?

Сформулируйте правило.

Проверим.

Приложение 6

(попросить студента прочитать)

Закрепление:Творческий диктант.

(запись в тетрадях с графическим оформлением, проверка по цепочке)

От данных слов образуйте существительные со значением лица с суффиксами -чик/-щик.

Переносить, переводить, подписать, перебежать, камень, обмануть, сварить, пила, стекло, тюрьма, заказ, переплет.

2. Суффиксы -ец/-иц

( запись слов на доске, комментирование, правило)

братец - м.рписьмецо - с.р.

умница - ж.ркреслице - с.р.

– Сформулируйте правило.

Приложение 7

Закрепление: упр. 171 (1,2)

Минутка для шутки

работа с фразеологизмами и идиоматическими выражениями

Приложение 8

Фразеологизмы - это устойчивые сочетания слов, используемые для называния отдельных предметов, признаков, действий. Лексическое значение имеет фразеологизм в целом.

Какой русский праздник любят коты?

(не все коту масленица)

Какая еда у некоторых людей бывает в голове?

(у него каша в голове)

Где хранятся слова?

(за словом в карман не полезет)

Какой птице навредила страсть к размышлениям?

(индюк думал и в суп попал)

Какое насекомое можно превратить в млекопитающее?

(превратить муху в слона)

Где обычно держат камни?

(Держать камень за пазухой)

Какое бескостное животное нужно замучить, чтобы слегка перекусить?

(заморить червячка)

Из какого инструмента можно приготовить еду?

(Каша из топора)

Что приходится катать по дому, когда дома ничего больше нет?

(в доме шаром покати)

10. Под каким насекомым иногда возвращается муж с работы?

(быть под мухой)

Где можно прочитать всю информацию о некоторых людях?

(у него все на лбу написано)

Какой грызун умеет быстро крутиться?

(крутится как белка в колесе)

Перед какими животными не имеет смысла раскладывать стеклянные бусинки?

(не мечите бисер перед свиньями)

Какая часть лица довольно- таки хорошо соображает?

(у него губа не дура)

Какую часть лица не может обработать одно насекомое?

(комар носу не подточит)

Куда в некоторых обстоятельствах уходит психическая жизнь человека?

(душа ушла в пятки)

Куда кладут зубы?

(класть зубы на полку)

В каких конечностях не найдешь истины?

(в ногах правды нет)

Какой любимый напиток у официантов и горничных?

(дать на чай)

Какое животное умеет плакать?

(денег кот наплакал)

Какое животное не стоит пускать на приусадебный участок?

(пустить козла в огород)

3. Суффиксы -ек/-ик (-чик)

Что называется склонением?

Просклонять слова замочек, ключик по падежам.

Попробуем просклонять по числам.

Что вы заметили?

Сформулируйте правило.

Приложение 9

Закрепление: работа с карточками (устно)

Для чего служит -чик? Какой он?

Закрепление изученного материала.

Выборочный диктант (заполнить таблицу)

Письмецо из именьица.

Здравствуйте, мои дорогие!

Вот уже и лето на исходе. Времечко проходит быстро. Книга близится к завершению. Вот я и решил черкнуть вам письмецо.

Живу я в маленьком домике. За заборчиком открывается лес - настоящий кормилец. За околицей много диких вишен и яблонь, попадается то грибочек, то орешек. До ближайших деревень часа два езды.

Владелец этого именьица - лесничий Тимофей Иванович, а я его постоялец. Вся его семья - он да его любимица серая кошка Мурена. Тимофей Иванович - лесной объездчик. Интересный старик! Прекрасный, рассказчик. Кем он только не был в жизни! Был и кровельщиком, и банщиком, и бетонщиком, и грузчиком, и переплетчиком, и даже барабанщиком. По воскресеньям Тимофей Иванович достает заветный ключик, отпирает шкафчик и вынимает оттуда графинчик, а к нему приносит еще и соленых огурчиков. Вот так и живем.

Работы осталось немного. Допишу свои рассказы, отдам в журнал- подписчики будут рады. До встречи. Николай.

Приложение 10

6. Итог занятия.

Приложение 11

7. Домашнее задание. Оценивание.

Самостоятельная работа № 3

Составить опорный конспект на тему «Правописание суффиксов ИП -к/-ск;

-чив/-лив; -ов/-ев/-ив». §38, стр 103-105.

2.§ 33, упр.173

Приложение 1

Буквы е и о после шипящих и ц.

Вставьте пропущенные буквы.

Вариант I.

Ж…сткий диван, искусственный ш…лк, мельничный ж…рнов, утлый ч…лн, лесная трущ…ба, чугунная реш…тка, крепкая беч…вка, купить по деш…вке, ч…порный человек, спелый крыж…вник, тяж…лый ож…г, подж…г сарая, ож…г руку, борьба с саранч…й, отправиться за багаж…м, идти с нош…й, быстрый скач…к, забавная собач…нка, смешной медвеж…нок, парч…вая скатерть, камыш…вая крыша, жж…ный кофе, ноч…вка в лесу, вооруж…нное нападение, асфальтированное ш…ссе, ш…коладный цвет, буржуазный ш…винизм.

Буквы е и о после шипящих и ц.

Вставьте пропущенные буквы.

Вариант II.

Тихий ш…рох, говорить общ…, выступать горяч…, боч…нок с водой, искусный ж…нглер, опытный ш…фер, деш…вый товар, двойной ш…в, вертеть трещ…тку, печ…ные яблоки, холщ…вый меш…к, мягкая ш…рстка, отправиться за багаж…м, идти с нош…й, быстрый скач…к, забавная собач…нка, смешной медвеж…нок, парч…вая скатерть, камыш…вая крыша, жж…ный кофе, ноч…вка в лесу, вооруж…нное нападение, асфальтированное ш…ссе, ш…коладный цвет, буржуазный ш…винизм.

Буквы е и о после шипящих и ц.

Вставьте пропущенные буквы.

Вариант III.

Забавная собач…нка, смешной медвеж…нок, парч…вая скатерть, камыш…вая крыша, жж…ный кофе, ноч…вка в лесу, вооруж…нное нападение, асфальтированное ш…ссе, ш…коладный цвет, буржуазный ш…винизм, ц…кольный этаж, ц…канье копыт, получить письмец…, идти с отц…м, погрозить пальц…м, молодц…ватый вид, глянц…витая бумага, превосходный танц…р, танц…вать мазурку, гарц…вать на лошади, облиц…вка стен, облиц…вать здание, склониться над колодц…м, пунц…вые губы.

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6

Приложение 7

Приложение 8

Приложение 9

Правописание суффиксов существительных -ек, -ик, -чик.

Вставьте пропущенные буквы.

Звоноч…к, кулеч…к, пальч…к, кристалл…к, мешоч…к, шалаш…к, сухар…к, ножич…к, подароч…к, сучоч…к, птенч…к, столб…к, дожд…к, дождич…к, дружоч…к, горош…к, стульч…к, бараш…к, крючоч…к, ореш…к, клубоч…к, кармаш…к, хрящ…к, глоточ…к, излиш…к, ключ…к, замоч…к, ящич…к, денеч…к, сарайч…к, колокольч…к.

Приложение 10

Приложение 11

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/269449-pravopisanie-suffiksov-imen-suschestvitelnyh-