- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мастер-класс
Учитель технологии, 1 категория
город Кокшетау,
КГУ «Средняя школа-гимназия № 11»
Мастер-класс «Бисероплетение - нестареющее искусство»
«Полдела сделано –
И в этом нет сомненья –
Коль ты сумеешь
Запастись терпеньем».
И. Гете
Добрый день. Прежде, чем мы начнем наше занятие давайте попробуем сконцентрировать ваше внимание. Представьте, что вы держите в руках воздушный шар. Какого цвета ваш шар. Теперь выпустите шар в небо и откройте глаза. Какого цвета шар вы отпустили в небо?
- желтый – символ света и солнца;
- синий – покой, гармония с людьми и с самим собой;
- красный – возбуждения;
- зеленый – самый спокойный и мирный цвет;
- фиолетовый – олицетворяет духовную чистоту, цвет космоса;
- оранжевый – цвет радости, гордости, власти, силы.
По выбранным цветам я могу судить, что вы сегодня готовы к уроку, и мы начинаем.
I. Сообщение познавательных сведений.
Существует легенда, что финикийские купцы, возвращаясь из Африки на корабле, груженном содой, причалили в Сирии, с целью заночевать на песчаном берегу. А заодно поужинать, согреться возле костра. Но не на что было поставить горшок над огнем, камней поблизости не оказалось, и пришлось обложить костер кусками соды. Утром, проснувшись и собираясь на корабль, они вдруг заметили слиток, необыкновенно поблескивающий в лучах утреннего солнца. Слиток не мог не привлечь к себе внимания, и они им заинтересовались. Он был твердым, как камень и прозрачным как вода. К тому же он сверкал и переливался. С этого все и началось. Люди изобрели, сами того не ведая, стекло. А финикийские торговцы, в последствие начали бойкую торговлю в разных странах изделиями из стекла.
Бисер – один из самых удивительных материалов для рукоделия: в нем и загадочный блеск, и сочность красок, и четкость линий, и неограниченные возможности творческого поиска. Первыми и сразу полюбившимися человечеству украшениями из бисера стали бусы. Они вошли в многочисленный ряд предметов, которыми человек украшал себя в древности. Изделия из бусинок, бисера, всяких стекляшек, нанизанных на конский волос, травинку, а позднее нитку и – уже в наше время – леску, известны с древнейших времен.
Родиной бисера считается Древний Египет, где из непрозрачного стекла изготавливали крупные бусы. Сразу же за Египтом эстафету в бисерном мастерстве переняла Сирия, а затем и вся Римская империя, за которой последовал весь мир. Китайцы изобрели устройство, которое состояло из натянутых в деревянной рамке проволок, по которым скользили бусины. Это устройство используется по сей день и называется счеты. Римляне активно вели продажи бисера по всем районам империи. Эта фурнитура также не была чужда древним кельтам и викингам, которые плели из нее бусы и браслеты, вышивали одежду. Некоторые античные народы использовали ее в качестве разменной монеты. Процесс обработки стекла совершенствовался, бусины становились все мельче и мельче. Так появился бисер. А само слово «бисер» произошло от араб
Резниченко Зоя Георгиевна
Учитель технологии, 1 категория
город Кокшетау,
КГУ «Средняя школа-гимназия № 11»
Мастер-класс "Бисероплетение - нестареющее искусство"
«Полдела сделано –
И в этом нет сомненья –
Коль ты сумеешь
Запастись терпеньем».
И. Гете
Добрый день. Прежде, чем мы начнем наше занятие давайте попробуем сконцентрировать ваше внимание. Представьте, что вы держите в руках воздушный шар. Какого цвета ваш шар. Теперь выпустите шар в небо и откройте глаза. Какого цвета шар вы отпустили в небо?
- желтый – символ света и солнца;
- синий – покой, гармония с людьми и с самим собой;
- красный – возбуждения;
- зеленый – самый спокойный и мирный цвет;
- фиолетовый – олицетворяет духовную чистоту, цвет космоса;
- оранжевый – цвет радости, гордости, власти, силы.
По выбранным цветам я могу судить, что вы сегодня готовы к уроку, и мы начинаем.
I. Сообщение познавательных сведений.
Существует легенда, что финикийские купцы, возвращаясь из Африки на корабле, груженном содой, причалили в Сирии, с целью заночевать на песчаном берегу. А заодно поужинать, согреться возле костра. Но не на что было поставить горшок над огнем, камней поблизости не оказалось, и пришлось обложить костер кусками соды. Утром, проснувшись и собираясь на корабль, они вдруг заметили слиток, необыкновенно поблескивающий в лучах утреннего солнца. Слиток не мог не привлечь к себе внимания, и они им заинтересовались. Он был твердым, как камень и прозрачным как вода. К тому же он сверкал и переливался. С этого все и началось. Люди изобрели, сами того не ведая, стекло. А финикийские торговцы, в последствие начали бойкую торговлю в разных странах изделиями из стекла.
Бисер – один из самых удивительных материалов для рукоделия: в нем и загадочный блеск, и сочность красок, и четкость линий, и неограниченные возможности творческого поиска. Первыми и сразу полюбившимися человечеству украшениями из бисера стали бусы. Они вошли в многочисленный ряд предметов, которыми человек украшал себя в древности. Изделия из бусинок, бисера, всяких стекляшек, нанизанных на конский волос, травинку, а позднее нитку и – уже в наше время – леску, известны с древнейших времен.
Родиной бисера считается Древний Египет, где из непрозрачного стекла изготавливали крупные бусы. Сразу же за Египтом эстафету в бисерном мастерстве переняла Сирия, а затем и вся Римская империя, за которой последовал весь мир. Китайцы изобрели устройство, которое состояло из натянутых в деревянной рамке проволок, по которым скользили бусины. Это устройство используется по сей день и называется счеты. Римляне активно вели продажи бисера по всем районам империи. Эта фурнитура также не была чужда древним кельтам и викингам, которые плели из нее бусы и браслеты, вышивали одежду. Некоторые античные народы использовали ее в качестве разменной монеты. Процесс обработки стекла совершенствовался, бусины становились все мельче и мельче. Так появился бисер. А само слово "бисер" произошло от арабского "буера", что означает бусинки с отверстиями. Он был хорошо известен в Античном мире и у некоторых народов даже служил меновой монетой. В Африке в рабовладельческие времена за несколько связок бисера можно было купить раба. Бисер наделяли магической силой и приписывали ему свойства оберега. Наибольшего совершенства производство бисера достигло в Венеции. Рецепты изготовления прозрачного и цветного венецианского стекла строго оберегались – за их разглашение полагалась смертная казнь. Особой интенсивностью производство бисера отличалось в XV – начале XVI веков.
В Египте и Индии бусами украшали одежду, шею, руки, ноги.
Бисер обычно воспринимается как материал для женских украшений, мелких изделий бытового и декоративного назначения. Но стеклянные зерна использовали и для отделки интерьеров. Так, по свидетельству известного русского историка И.Е. Забелина, в некоторых покоях Московского Кремля “стены клейстеровали мукой или клеем и по этому грунту насыпали стеклярусом... В 1689 году в комнате царицы Натальи Кирилловны стены обиты полотном и выгрунтованы мелом... и насыпаны стеклярусом по зеленой земле”. Сюжетные композиции, украшавшие, как правило, дворцовые интерьеры, получили название “французские обои”. Этими “обоями” был отделан китайский кабинет дворца в Ораниенбауме, названный впоследствии стеклярусным. Интересно, что в создании композиции настенных панно принимала участие сама Екатерина П. Для многих народов Российской империи элементы одежды, отделанные бисером, стали неотъемлемой частью национального костюма. Во всех типах народного костюма разнообразием и богатствам отделки выделялись женские головные уборы.
Бисер и стеклярус стали чуть ли не обязательным украшением народного костюма.
Почти в каждом доме вышивали бисером, украшали рукоделием дома, делали друг другу подарки к праздникам и именинам.
На современном этапе развитие бисерного рукоделия идет в двух направлениях. Прежде всего - это изучение его возможностей материала, и естественно возникающая отсюда тяга к освоению традиций, внимание к национальным особенностям. Второе направление – экспериментальное. Поиск новых форм, совершенствование уже известных технических приемов и разработка новых комбинаций приводят к неожиданным художественным находкам и дают интересные результаты.
В последнее время бисероплетение – старейший вид рукоделия занял определенное место в современной моде. Богатейшая цветовая гамма бисера, неограниченные возможности моделирования изделий из бусинок, большой ассортимент различных украшений могут осуществить любую мечту самой капризной модницы. Колье и серьги, пояски и брошки, шапочки и браслеты, заколки и сумочки в сочетании с натуральными камнями, жемчугом и янтарем придают внешнему виду оригинальность и неповторимость.
В новых коллекциях украшений дизайнеры соединили бисерное плетение, стеклярус и перья. Плюс масса различных сумочек, вышитых и оплетенных бисер. Продолжить занятие хочется отрывком стихотворения С.Я. Маршака. Нет в мире ничего нижней и краше, Глубокий кубок полный аромата, Цветы – странные создания природы. Они распускались на нашей планете, задолго до появления самых отдаленных предков человека. Разве не удивительно, что через полторы сотни миллионов лет цветы оказались воплощением изящества и красоты для людей? На нашем занятии мы познакомимся с одним из видов плетения цветов из бисера, а именно – фантазийное низание, будем учиться делать цветы из бисера, объединим все выполненные нами цветы в коллективное изделие – оранжевое чудо – дерево «бонсай». Какую роль цветы играют в жизни человека? Много радости приносят людям цветы. Они дарят хорошее настроение, будят фантазию, оживляют и украшают наш дом. Сейчас мы готовы платить порой немалые деньги, чтобы подержать в руках это недолговечное совершенство в виде соцветия астры или бутона розы. С их помощью мы выражаем добрые чувства и движения души – любовь, признательность, верность. Люди, увлеченные искусством изготовления декоративных цветов, не пытаются копировать природу. Из бисера, лески и проволоки умелые пальцы могут извлечь, десятки разнообразных изделий, которые условно могут быть названы цветами (просмотр иллюстраций с изображением цветов из бисера, готовых изделий). Назначение их - радовать наш глаз, вызывать добрые чувства. Для того чтобы вырастить настоящий цветок, а в нашем случае это целое дерево с цветами, необходимы месяцы, а порой и годы. Сегодня же на занятии цветок распустится в ваших руках за считанные минуты. И таких цветов нам необходимо будет выполнить как можно больше, чтобы в дальнейшем наше деревце получилось цветущим и красочным. Такие изделия широко используются для украшения интерьера. А все, что необходимо для его появления на свет – бисер оранжевого, желтого и зеленого цвета и проволока. Важно лишь выполнять детали аккуратно и придерживаясь схемы. Я думаю, что в нашей работе потребуется терпение и усидчивость. И если запастись этими качествами, то с работой справимся обязательно. Для выполнения цветов «бонсайчика» нам понадобится три вида бисера. Оранжевый, желтый и зеленый (крупный). Оранжевый и желтый-приблизительно 10 размер, зеленый(крупный). Также, проволока для цветков, более жесткая проволока, для каркаса, посуда с низким верхом в которую будем сажать, рыночки под бонсай, гипс, ПВА, кисточка, краски, декор и наше терпение. Плетем в петельной технике. Начинаем с желтой серединки, которая состоит из 10 бисеринок, далее, по возрастанию - 3шт - по 5 бисеринок, 3шт - по 9 бисеринок, 4шт - по 12 бисеринок, и закручиваем это все, начиная с желтой серединки в цветочек. Далее из зеленого бисера выполняем пять петелек по пять бисеринок, соединяем два конца. Пропускаем через серединку зеленого пятилистика наш оранжевый цветочек.
Я думаю, у вас все получится. Далее делаем веточки нашего бонсая,совмещая по 9 ,7,12,веточек.(рис. сборка) После чего делаем из жесткой проволоки каркас. Можно сделать из трех отрезов, разной длины. Посадить на камень, обвить проволокой через весь камушек наше деревце. Вот и распустился наш букет. Посмотрите, сколько цветков у нас получилось! Давайте попробуем оценить нашу работу. А оценить необычно, а с помощью чувств. Какие чувства вызывают у вас ваши цветы сегодня на занятии? Каждый из вас вложил частичку своего творчества в коллективную работу. А какое прекрасное деревце у нас получится - мы увидим на следующем занятии. Эта композиция -деревце останется памятью о нашем с вами сотрудничестве и его цветки никогда не увянут. Мне очень было приятно с вами работать. Спасибо за работу. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/269534-master-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Экстренная психологическая помощь при кризисных ситуациях в образовательной организации»
- «Особенности профессиональной деятельности социального педагога ДОУ»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения обучающихся в работе социального педагога»
- «Преподавание физики и астрономии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Реализация адаптированных основных образовательных программ для детей с ОВЗ»
- Педагогика дополнительного образования детей
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.