Проект «Доброта-путеводная звезда»

Доброта - путеводная звезда

Попытайтесь быть хотя бы немного добрее,

и вы увидите, что будете не в состоянии

совершить дурной поступок.

(Конфуций)

АКТУАЛЬНОСТЬ

«Можно ли ребенка-инвалида воспринимать как здорового?»

«Можно ли относиться к пенсионерам, престарелым людям, как к равным?»

«Готовы ли вы, чтобы рядом с вами учился ребенок-инвалид?»

«Будешь ли ты дружить с ребенком из детского дома?»

«Есть ли будущее у детдомовца?»

Эти вопросы, зачастую, вызывают смущение, недоумение и растерянность подрастающего поколения. Многие подростки, не задумываясь, отвечают «нет». Дети и подростки, к сожалению, не могут подойти первым и заговорить с инвалидом или пожилым человеком, взять его за руку, оказать простейшее внимание.

От таких людей в нашем обществе всегда было принято отгораживаться, закрывая их сначала в специализированных детсадах, потом школах, интернатах, детских домах и домах престарелых… А, уж молодое поколение просто выбрасывает за борт жизни тех, кто не подходит к их стандартам, с кем не умеет общаться, кто «не такой, как все».

Несмотря на сложную демографическую ситуацию и проблему рождения детей, количество детей в социальных центрах не уменьшается, увеличивается и количество детей, с ограниченными физическими возможностями, а также не простаивают и дома для престарелых людей. Все эти категории являются социально-незащищенными, нуждающимися в постоянной помощи и поддержке, но они, зачастую, в силу различных обстоятельств, изолированы от общества, ограничены рамками заведений, где вынуждены находиться.

Важным следствием изолированности данных категорий людей является тот факт, что отношение населения к ним формируется, в первую очередь, на основе стереотипов, мифов, закрепившихся в массовом сознании, а не на основе личного опыта взаимодействия с ними. Результаты опроса населения подтверждают, что основными чувствами, которые люди испытывают по отношению к инвалидам, сиротам, одиноким старикам являются жалость, сочувствие и сострадание (87%). Вследствие чего общество, с одной стороны, пытается максимально ограничить взаимодействие с ними, с другой – появляется желание им помочь (чаще всего – материально).

В настоящее время детские дома и социальные центры не обделены вниманием СМИ, власти и бизнеса, которое основывается, прежде всего, на рекламе спонсоров и PR – компаниях представителей власти. А детям, старикам, и просто одиноким людям необходимо, прежде всего, личное общение, ласка, нежность и забота, тепло, которые не заменят даже пластиковые окна, подаренные спонсором. Но больше всего этим людям не хватает общения! Общение со сверстниками и со взрослыми, с детьми и пожилыми – вот главная ценность.

Но кроме детей, оставшихся без попечения родителей, общение жизненно необходимо и пожилым людям, и детям с ограниченными возможностями здоровья, возможный круг общения которых определяется рамками заведений, где они вынуждены находиться.

Согласно мнению многих экспертов, дети с ограниченными возможностями, зачастую, сами «стараются избегать взаимодействия с окружающими, предпочитая жить «в своем собственном мире», общаясь с узким кругом людей (родственники, одноклассники, учителя, врачи)». Нежелание детей-инвалидов лишний раз выходить на улицу, взаимодействовать с обществом объясняется, тем, что дети опасаются выражения жалости, непонимания, недовольства, а порой и агрессии со стороны окружающих по отношению к ним. И, несмотря на это, для них особенно важно общение и толерантное отношение окружающих.

Ничуть не меньше, а порой даже и в большей степени, чем дети, нуждаются в помощи, а главное – в общении пожилые и одинокие люди.Проблема одинокой старости, безусловно, занимает особое место, но к этой проблеме приковано меньше внимания, чем к проблемам детства, меньше внимания старикам уделяют и власти, и волонтеры. Если помощь детям-сиротам сейчас даже в какой-то степени вошла в моду, то помогать престарелым людям не считается почетным и интересным занятием. Но как всем нам известно - «опыт пожилых людей и энергия юности должны обогащать поколения», а передать этот опыт поможет только общение поколений друг с другом.

Кроме самой проблемы нехватки общения, существует еще одна, не менее важная проблема - проблема культуры общения – одна из самых серьезных как среди подрастающего поколения, так и в обществе в целом. Поэтому детей необходимо учить диалогу, учить умению слушать, слышать, понимать, не манипулировать и не применять насилия к партнеру по общению, а пытаться ему открыть себя так, чтобы он тебя понял.

Кроме всего, необходимо и важно в общении быть терпимыми по отношению друг к другу, что очень непросто. Толерантность подразумевает терпимое отношение к иным мнениям, социальному происхождению, полу, возрасту, инвалидности. Общепризнано, что человечеству не хватает толерантности, а проще говоря: взаимоуважительного, благожелательно и терпимого отношения друг к другу.

На решение проблемы недостатка общения, воспитание толерантности, доброты,поддержания связи поколений и направлен проект «Доброта – путеводная звезда». Проект обогатил всех участников в ценности общения, приобретении чувства нужности, важности видеть друг друга, понимать и развиваться в личностном плане. Основной целью проекта является устранение дефицита общения у участников проекта и формирование чувства милосердия, отзывчивости, сострадания, доброго отношения друг к другу посредством общения и включения каждого участника проекта в социально значимую деятельность.

Данный проект реализован на базе Муниципального казенного учреждения Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Полярная звезда». Мероприятия проводились как на базе самого Центра, так и на базе других социальных учреждений: МКУ Центр социальной и медицинской реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями, КЦСОН Орджоникидзевского района. Большинство несовершеннолетних, находящихся на реабилитации в МКУ СРЦН «Полярная звезда» являются подростками, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей. Именно они и были основными участниками и организаторами мероприятий. Остальные участники мероприятий – это дети и подростки с ограниченными возможностями здоровья, дети из семей, находящихся в социально-опасном положении и трудной жизненной ситуации, граждане пенсионного возраста и инвалиды.

ОПИСАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ

Учреждение создано на основании распоряжения Главы города Новокузнецка «О создании МУ СРЦН «Полярная звезда» от 28.11.2002 г. № 1801, распоряжения Администрации города Новокузнецка от 17.11.2011 г. № 2998 «О создании муниципального казенного учреждения Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Полярная звезда» путем изменения типа существующего муниципального учреждения «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Полярная звезда».

Учредителем Муниципального Казенного Учреждения Социального-реабилитационного центра для несовершеннолетних «Полярная звезда» является Комитет социальной защиты администрации г. Новокузнецка.

Юридический адрес: 654025, Российская Федерация, Кемеровская область, город Новокузнецк, ул. Скоростная, 43.

Фактическое место нахождение: 654025, Российская Федерация, Кемеровская область, город Новокузнецк, ул. Уютная, 28.

Учреждение является специализированным учреждением социального обслуживания, предназначенным для профилактики безнадзорности и беспризорности, обеспечения временного проживания, работы с семьями, социальной реабилитации несовершеннолетних с различными формами и степенью социальной дезадаптации, а также несовершеннолетних с девиантным поведением, обеспечения им социальной помощи и социальный патронаж.

Социальные услуги оказываются в полном объеме на безвозмездной основе.

Предметом деятельности учреждения является оказание несовершеннолетним, включая несовершеннолетних с девиантным поведением, находящимся в трудной жизненной ситуации или социально-опасном положении, квалифицированной социальной помощи, социальной реабилитации, социальной адаптации в полном объеме.

Основной вид деятельности Учреждения направлен на предоставление муниципальной услуги по социальному обслуживанию детей сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, безнадзорных несовершеннолетних детей, включающий в себя предоставление следующих видов услуг:

социально-бытовых;

социально-медицинских;

социально-психологических;

социально-педагогических;

социально-правовых;

социально-трудовых;

услуг в целях повышения коммуникативного потенциала получателей;

срочные социальные услуги;

услуги по социальному сопровождению.

В Учреждении функционируют следующие структурные подразделения:

приемное отделение

отделение помощи семье с детьми

отделение социальной диагностики и реабилитации  (ул. Уютная, 28)

отделение дневного пребывания  (ул. День Шахтера, 12)

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

Цели проекта:

Устранить дефицит общения у участников проекта. Сформировать чувства милосердия, отзывчивости, сострадания, доброго отношения друг к другу посредством общения и включения каждого участника проекта в социально- значимую деятельность.

Задачи проекта:

- формирование толерантности у всех участников проекта: складывание представления у детей и подростков о том, что все люди равны и нет разделения на «наших» и «не наших»;

- формирование активной жизненной позиции, ориентация на позитивные ценности, способности трудиться на благо общества;

- формирование высокого уровня социальной ответственности подростков за свои поступки сейчас и в будущем;

- формирование социально-коммуникативных, творческих и организаторских навыков;

- упражнение детей и подростков в проявлении сострадания, заботливости, внимательности к родным и близким, к посторонним;

- приобретение практического опыта в социально значимой деятельности;

- оказание социальной помощи и психологической поддержки детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, детям с ограниченными физическими возможностями, одиноким пожилым людям;

- стимулирование и поддержка социально значимой деятельности детей и подростков;

- пропаганда здорового образа жизни и семейных ценностей.

- обеспечение занятости несовершеннолетних.

СТРАТЕГИЯ ДОСТИЖЕНИЯ ПОСТАВЛЕННЫХ ЦЕЛЕЙ

Этапы реализации проекта:

IПодготовительный:

Совещание при директоре.

Создание творческой группы по разработке проекта.

Определение направлений и форм организации.

Разработка проекта: определение его содержания, целей, задач;

Составление плана работы;

Проведение совещаний и инструктажей по ТБ и ОТ специалистов, занятых в проекте;

Подготовка методических материалов;

Подготовка материально-технической базы.

IIОрганизационный

Формирование группы воспитанников, занятых в проекте;

Психологическая диагностика воспитанников перед началом проекта;

Подбор и мобилизация ресурсов.

Разработка и оформление документации.

Подготовка помещений и оборудования (эстетическое оформление и оформление информационных стендов).

IIIОсновной:

реализация основных мероприятий проекта;

культурно-досуговая деятельность;

трудовая деятельность;

методическая работа со специалистами.

IVЗаключительный:

подведение итогов проекта;

обработка диагностического материала;

принятие решения о необходимости внесения корректировок в проект и его дальнейшей реализации.

Условия реализации проекта:

Нормативно-правовое обеспечение:

Конвенция ООН о правах ребенка;

Конституция РФ;

Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3

Закон № 120 – «Об основах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;

Устав МКУ СРЦН «Полярная звезда».

«Национальный стандарт РФ. Социальные услуги детям» ГОСТ 52888-2007

Кадровое обеспечение проекта:

Директор

Зам. директора по ВиРР

Зав. ОСДиР

Специалисты по социальной работе

Воспитатели

Психологи

Музыкальный руководитель

Социальные педагоги

Инструктор по труду

Инструктор по физ-ре

Материально-техническое обеспечение:

Спортивные и игровые площадки.

Игровые комнаты для проведения мероприятий.

Материалы для эстетического оформления и творчества детей.

Канцелярские принадлежности.

Аудиоматериалы, фото- и видеотехника.

Призы и награды.

Костюмы и бутафория для проведения спектаклей и праздников.

Спортивный инвентарь.

Уборочный инвентарь.

Инструменты для работ по благоустройству участков.

Методическое обеспечение:

Наличие необходимой документации, проекта, плана;

Проведение инструктивно-методических сборов с педагогами;

Сценарии

Принципы реализации проекта.

В основе проекта «Доброта-путеводная звезда» лежат следующие принципы:

добровольности участия в проекте;

открытости в деятельности, учёт возрастных и индивидуальных способностей, интересов детей;

доступности предлагаемых форм работы возможностям каждого участника проекта;

учета возрастных особенностей детей;

систематичности, предполагающей соответствие всей деятельности участников и специалистов поставленным задачам, логическую взаимосвязь всех мероприятий проекта;

коллективности, т.к. этот принцип является основой для коллективного творчества

нравственного отношения друг к другу, к окружающему миру;

творческого отношения к делу

Большинство несовершеннолетних, находящихся на реабилитации в МКУ СРЦН «Полярная звезда», характеризуются различными формами и степенью дезадаптации, девиантным поведением, а зачастую и стремлением к аморальному образу жизни, и являются подростками, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей.

Большинству этих детей характерны такие особенности, как: заниженная самооценка, чувство собственной ненужности и малоценности, непонимание со стороны самых близких людей, переживания одиночества и растерянности перед «миром взрослых», вследствие чего,низкая адаптация к нормальной социальной жизни, пониженные коммуникативные способности, неадекватное отношение к внешнему миру и самому себе, агрессия,смещение важнейших общепринятых ценностных приоритетов.

Именно эти дети были организаторами и участниками, с одной стороны, мероприятий проекта. Остальные участники мероприятий – это дети и подростки с ограниченными возможностями здоровья, дети из семей, находящихся в социально-опасном положении и трудной жизненной ситуации, граждане пенсионного возраста и инвалиды, в ряде мероприятий были задействованы обычные горожане.

Перед началом реализации проекта психологами Центра проведена диагностическая работа с воспитанниками, которая позволила оценить уровень их толерантности, уровень самооценки и развития коммуникативной сферы, наличие дефицита общения и др. По результатам диагностики был сформирован основной состав участников проекта. После этого педагоги начали подготовительную работу с несовершеннолетними: репетиции концертных номеров, подготовку костюмов, реквизитов, необходимых для проведения мастер-классов, концертных программ, спортивных соревнований и др.

Все мероприятия проекта направлены на формирование чувства толерантности у воспитанников Центра, посредством неформального общения и совместного творчества с детьми-инвалидами, гражданами пожилого возраста и инвалидами. Параллельно решалась проблема недостатка общения у данных категорий граждан.

Часть мероприятий так же направлена на пропаганду здорового образа жизни, экологической ответственности и привитию любви к природе и к родному краю.

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

По окончании реализации проекта психологами Центра проведена повторная диагностическая работа с воспитанниками, которая позволила оценить уровень их толерантности, уровень самооценки и развития коммуникативной сферы, наличие дефицита общения и др.

Реализация проекта дала положительные результаты, т.к. цели и задачи, поставленные перед проектом, были реализованы. Все запланированные мероприятия прошли успешно. Несовершеннолетние получили заряд положительных эмоций, видя результат своей деятельности. Для каждого участника проекта создавалась ситуация успеха. Все участники проекта получили

Следует отметить, что в Центре постоянно происходит смена состава детей, т.к. дети выбывают в свои семьи или другие государственные учреждения. В связи с этим, часть участников проекта, за период его реализации менялась. Независимо от этого, все участники проекта прошли диагностику до вступления в проект и при выбытии.

Все сотрудники Центра хотят, чтобы доброта и толерантность стали путеводной звездой в дальнейшей жизни наших воспитанников.

Как бы жизнь не летела –

Дней своих не жалей,

Делай доброе дело

Ради счастья людей.

Чтобы сердце горело,

А не тлело во мгле,

Делай доброе дело –

Тем живем на земле.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/269602-proekt-dobrota-putevodnaja-zvezda