Планирование воспитательно - образовательной работы с детьми старшей группы по теме "Мы живем в России"

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями).

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

25.09.2017. ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро:

1.Утренняя гимнастика.

2. Игра экологического содержания: «Кто где живет» Цель: расширять знания о разнообразии природного мира, способами приспособления к данной среде обитания; закрепить понятие «экосистема»

3. Работа с календарем природы: отменить время суток, число, день недели. Цель: развивать ориентировку во времени.

Предложить Насте М, Кириллу М. игру «Составь рассказ»

Цель: закрепить умение составлять рассказ по серии картинок, продолжать формировать навыки повествовательной речи, развивать связную речь.

Беседа: «Символы России» с подгруппой детей

Цель: расширять знания детей о символах России: флаг, герб. Формировать первичные представления об истории возникновения символов.

Самостоятельное рассматривание книг

Цель: воспитывать интерес к художественной литературе, бережное обращение с книгами

Предложить родителям совместно с детьми нарисовать рисунок на тему: «Герб моей семьи»

Прогулка:

См. картотеку прогулок. Сентябрь№ 11

С Данилой А., Мишей Ф.

Выносной материал: эмблемы для п/и, лопатки, печатки, лыжи, вожжи.

Работа перед сном

Слушание песни: В.Баснер, М.Матусовский «С чего начинается Родина?»

Цель: познакомить с музыкальным произведением, воспитывать патриотические чувства.

Вечер:

1.Гимнастика пробуждения.

2.Игра «Найди свой домик» Цель: учить группировать предметы по наличию одного свойства, развивать внимание, память, мышление.

3.. Рассматривание альбома «Костюмы народов России» Цель: знакомить с многообразием народов России, народными костюмами.

Предложить Мише К.,

Саиду Г. игру «Пройди по канату» Цель: упражнять в ходьбе приставным шагом, развивать координацию движений.

Предложить детям игру «Закончи рисунок» Цель: развивать воображение. внимание, память.

Самостоятельные игры в игровом центре

Цель: формировать умение договариваться в игре, распределять между собой роли.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями).

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

26.09. 2017. ВТОРНИК

Утро:

1.Утренняя гимнастика.

2. Составление творческого рассказа по теме «Мы живем в России»

Цель: формировать умение составлять творческие рассказы из личного опыта, развивать связную речь, творческое воображение.

3. Работа с календарем природы: отменить погодные условия. Цель: воспитывать наблюдательность.

Предложить Саиду Г., Мише К. игру «Веселый поезд» (с палочками Кюизенера)

Цель: способствовать развитию у детей представления о числе на основе счета и измерения, развивать логическое мышление.

Беседа: «Как мы заботимся об окружающих»

Цель: формировать представление о чутком, заботливом отношении к окружающим.

Самостоятельная деятельность детей в опытно – экспериментальном центре.

Цель: развивать наблюдательность, умение использовать необходимый материал для опытов

Закрепить с детьми понятие «народная традиция», воспитывать чувство принадлежности к своей стране.

Прогулка:

См. картотеку прогулок. Сентябрь №12

С Дашей К., Димой И.

Выносной материал: лопатки, ведерки, вожжи, лыжи, печатки.

Работа перед сном

Пальчиковая гимнастика «Семья»

Цель: развивать мелкую моторику, согласовывать движения со словами.

Вечер:

1. Гимнастика пробуждения

2. Беседа «На какой улице ты живешь?» Цель: развивать знания детей о названии улиц, архитектурных объектах, воспитывать нравственно – патриотические чувства.

3. Игра «Семейный бюджет» Цель: формировать знания детей о том, что такое бюджет семьи, как правильно его распределить.

Предложить Насте М, Соне М., Соне С. Изготовить поделку из природного материала «Пингвиненок»

Цель: учить делать поделки из природного материала: яичная скорлупа, пластилин, косточки от ягод, фруктов, пенопласт, развивать творческое воображение.

Напомнить детям о правилах поведения за столом.

Цель: формировать культурно – гигиенические навыки.

Самостоятельная деятельность детей в центре художественного творчества (лепка, аппликация) Цель: развивать творчество, воображение.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями).

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

27.09.2017. СРЕДА

Утро:

1.Утренняя гимнастика.

2.Подготовка атрибутов к драматизации сказки «Заяц - Хваста» Цель: помочь детям в выборе атрибутов к игре, подобрать костюмы для героев

3.Работа с альбомом наблюдений: отметить, каких птиц дети встретили на участке. Цель: воспитывать наблюдательность, любовь к птицам.

Предложить Родиону К., Веронике Н. перебрасывание большого мяча. Цель: упражнять в умении бросать большой мяч от груди двумя руками, выполнять круговой замах при метании..

Рассматривание открыток: «Москва – столица России»

Цель: формировать знания о столице России, ее достопримечательностях, воспитывать патриотические чувства.

Самостоятельная деятельность в игровом центре. Цель: воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.

Консультация для родителей «Воспитание патриотических чувств через народные игры»

Цель: расширить представления родителей о народных играх, привлекать к совместным играм взрослых и детей

Прогулка:

См. картотеку прогулок. Сентябрь №13

С Мишей К., Дашей В.

Выносной материал: лыжи, лопатки, ведерки, вожжи

Работа перед сном

Чтение «Моя страна Россия» (Н.Виноградова)

Цель: закрепить знание понятий: страна, родина. Учить детей внимательно слушать стихотворение, высказывать свое отношение к содержанию. Воспитывать любовь к родным местам.

Вечер:

1. Гимнастика пробуждения.

2. Беседа «Чистые зубы»

Цель: продолжать заботится о своем

здоровье, учить ухаживать за предметами личной гигиены.

3Театрализованное представление по сказке «Заяц - Хваста»

Цель: создать праздничную атмосферу, развивать творческую самостоятельность, выразительность речевых и пантомимических действий.

Предложить Даниле А., Максиму К., Мише Ф. этюд «Игра в снежки»

Цель: Снять напряжение, успокоить детей.

Беседа «Что значит быть отзывчивым?» Цель: познакомить с понятием «отзывчивость», воспитывать выдержку, внимание, чувства дружелюбия и взаимовыручки.

Самостоятельная деятельность детей в центре музыкальной деятельности. Игры на музыкальных инструментах Цель: развивать музыкальный слух, творчество, воображение.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями).

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

28.09.2017. ЧЕТВЕРГ

Утро:

1.Утренняя гимнастика.

2. Хороводная игра «Дед Мороз». Цель: упражнять детей в хороводном шаге, сопровождать движения словами.

3. Игра «Какой звук?»

Цель: формировать знания о гласных и согласных звуках, дифференцировать согласные звуки на мягкие и твердые, развивать звуковую культуру речи.

4.Работа с календарем природы: отметить погодные условия: ветер, осадки, облачность. Цель: воспитывать наблюдательность, интерес к неживой природе.

Предложить Веронике Н., Соне С. игру «Сложи узор» (кубик Никитина) Цель: развивать комбинаторные способности.

Беседа «Планета Земля» Цель: продолжать знакомить детей с космическими объектами, рассмотреть макет планеты (глобус), находить на глобусе свою страну, развивать интерес к астрономии.

Самостоятельная деятельность детей в зоне настольно – печатных игр.

Цель: формировать умение играть, соблюдая правила, бережно относится к печатным играм.

Оформить наглядную информацию «Спортивные игры на свежем воздухе осенью»

Прогулка:

См. картотеку прогулок. Сентябрь №14

С Ксюшей С., Тимуром К.

Выносной материал: эмблемы для п/и, лопатки, ведерки, вожжи

Работа перед сном

Артикуляционная гимнастика «Ледяная горка» Цель: сделать «горку» и указательным пальчиком ребенка надавить на «горку». Язык должен быть твердым и сопротивляться давлению пальца, не отодвигаться. Удерживать в таком положении под счет до 5

Вечер:

1.Гимнастика пробуждения.

2. Игра: «Какой росписи элемент узора?» Цель: продолжать знакомить детей с разными видами декоративно – прикладного искусства: гжель, хохлома, дымковская игрушка, городецкая роспись. Учить видеть и различать элементы узоров.

3. «Чего не стало?»

Цель: развить непроизвольную образную память.

Предложить Насте М, Соне М., игру «Живое - неживое»

Цель: учить классифицировать объекты живой и неживой природы, воспитывать любознательность.

Беседа «Наш детский сад – большая семья» Цель: воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, к сотрудникам детского сада.

Самостоятельная деятельность детей в центре художественного творчества (конструирование)

Цель: формировать конструктивные способности.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями).

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

29.09.2017. ПЯТНИЦА

Утро:

1.Утренняя гимнастика.

2. «Наземный транспорт»

Цель: знакомить детей с техническим прогрессом, видами и эволюцией наземного транспорта.

3. Знакомство с жанром искусства – фотография. Цель: продолжать знакомить детей с фотографией как видом искусства, воспитывать интерес к профессии фотографа.

4. Работа с альбомом наблюдений: отметить в альбоме погодные условия: облачность, осадки. Цель: воспитывать наблюдательность.

Предложить Соне С., Насте М.. игру «Секрет»

Цели: формировать желание общаться со сверстниками; преодолевать застенчивость; находить различные способы для достижения своей цели.

Беседа «Как сохранить свою страну»

Цель: воспитывать желание сохранять и обогащать свою страну.

Самостоятельная деятельность детей в сюжетно – ролевом центре. Цель: развивать ролевое взаимодействие в игре, подбирать необходимые атрибуты к сюжетным играм.

Привлечь родителей к участию в подготовке к смотру – конкурсу «Краски осени»

Прогулка:

См. картотеку прогулок. Сентябрь №15

С Саидом Г., Димой И.

Выносной материал: эмблемы для п/и, лопатки, печатки.

Работа перед сном

Чтение С. Баруздин «Страна, где мы живем» Цель: учить внимательно слушать произведение, воспитывать любовь к своей стране.

Вечер:

1. Гимнастика пробуждения.

2. Игра «Как вести себя в магазине, транспорте».

Цель: продолжать закреплять правила и навыки поведения в общественных местах, развивать правила речевого этикета.

3. Проведение сюжетно - ролевой игры «Больница» Цель: развивать умение играть самостоятельно. Расширять словарный запас.

Предложить Даше К, Соне М., игру «Шнуровка»

Цель: развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление.

Предложить подгруппе детей навести порядок в игровом уголке.

Цель: воспитание трудолюбия, бережного отношения к игрушкам, воспитывать желание содержать группу в чистоте и порядке.

Самостоятельная деятельность в уголке ряжения. Цель: развивать фантазию, речь

День недели

Тема Непосредственно образовательной деятельности

Программные задачи, методические приемы

Дополнительное и методическое обеспечение

1

2

3

4

25.09.2017. ПОНЕДЕЛЬНИК

Познавательное развитие

(ФЭМП)

«Составим план, найдем на карте»

Задачи:

Закрепить представление о географической карте.

Дать представление о плане как уменьшенном смоделированном отношении между предметами в пространстве.

Упражнять в сравнении смежных чисел 9 и 10.

Упражнять в порядковом счете в пределах 10.

Закрепить умение определять пространственное направление.

См. Голицына Н. С. Конспекты комплексно-тематических занятий,

стр.

Географическая карта

Набор геометрических фигур

Счетные палочки

Фишки

Художественно – эстетическое развитие

Музыка

Задачи:

Музыкально- ритмические движения: Двигаться легко, изящно, выполнять ритмичные хлопки, кружиться на месте. «Весёлые дети» обр. Агафонникова.

Слушание: Приобщать детей к песням лирического характера «Моя Россия» Струве

Пение: Работа над интонацией, дикцией «Хорошо рядом с мамой» Филиппенко

Игра на музыкальных инструментах Передавать ритмический рисунок знакомой попевки «Пастушок» чеш. н. м.

Игра: Учить выполнять образные движения в соответствии с текстом игры «Игра с погремушками» Майкопара

Запись музыкальных произведений

День недели

Тема Непосредственно образовательной деятельности

Программные задачи, методические приемы

Дополнительное и методическое обеспечение

1

2

3

4

26.09.2017 ВТОРНИК

Речевое развитие

(Обучение грамоте)

Буква Я.

Чтение слогов, слов, предложений.

Задачи:

Познакомить с гласной буквой Я, ее условным обозначением – красный квадрат.

Учить писать букву Я.

Учить читать слоги МА – МЯ, ЛА – ЛЯ, НА – НЯ, РА – РЯ.

Познакомить с согласными МЬ, ЛЬ, РЬ, НЬ и их условным обозначением – зеленый квадрат.

Учить читать слова и предложения.

Учить записывать предложение схематически, определять порядок следования слов в предложении.

Учить понимать учебную задачу и решать ее самостоятельно.

Формировать навык самоконтроля и самооценки.

См. Е.В.Колесникова «Развитие звуко – буквенного анализа у детей 5 – 6 лет» стр.36

Буква Я

Рабочие тетради

Цветные карандаши

Синий квадрат

Красный квадрат

Зеленый квадрат

Физическая культура

Задачи:

Предложить детям рассказать последовательность движений в прыжках в глубину, закрепить правильность приземления и и.п.

Упражнять детей в умении сочетать перешагивание через предметы с подлезанием на ступнях без рук и на ладонях и коленях. Побуждать детей быстро переходить к выполнению подлезания разными способами.

3. В п/и «Мы веселые ребята» упражнять детей в выборе способа бега в зависимости от мест нахождения водящего.

См. стр. 82 Полтавцева Н.В.

Гимнастический шнур

Валики

Модули

Дуги

День недели

Тема Непосредственно образовательной деятельности

Программные задачи, методические приемы

Дополнительное и методическое обеспечение

1

2

3

4

27.09.2017 СРЕДА

Речевое развитие

Составление письма в другую страну

Задачи:

Закрепить знания о том, как люди узнают друг о друге, о труде работников связи.

Закрепить знание домашнего адреса и адреса детского сада.

Учить составлять короткий рассказ, опираясь на собственный опыт.

Упражнять в произнесении фраз с интонациями вопроса,

Удивления, радости.

См. Голицына Н. С. Конспекты комплексно-тематических занятий,

стр.

Картинки с изображением письма, почты.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

«Флаг России»

Задачи:

Воспитывать чувство гордости за свою страну, свой город.

Закрепить знания о России, об одном из ее символов – Государственном флаге.

Учить передавать в рисунке характерные особенности российского города.

См. Голицына Н. С. Конспекты комплексно-тематических занятий,

стр. 208

Альбом

Краски

Кисти

Баночки с водой

Флаг России

Физическая культура

Задачи:

Закреплять умение выполнять бег из и.п. стоя спиной к направлению движения.

Упражнять детей в умении принимать правильно и.п. и замах при бросании мешочка в обруч.

В п/и «Кот и мыши» приучать детей быстро выбирать способ подлезания в зависимости от высоты.

См. стр. 84 Полтавцева Н.В.

Мешочки

Обручи

Дуги

День недели

Тема Непосредственно образовательной деятельности

Программные задачи, методические приемы

Дополнительное и методическое обеспечение

1

2

3

4

28.09.2017. ЧЕТВЕРГ

Художественно – эстетическое развитие

Лепка

«Посуда»

Задачи:

Дать знания о том, что у каждого народа есть свои особенности в изготовлении и оформлении предметов посуды.

Учить лепить посуду, используя знакомые приемы лепки.

Учить оценивать свои работы и работы товарищей, замечать выразительное решение изображения.

См. Голицына Н. С. Конспекты комплексно-тематических занятий,

стр.

Дощечки для лепки

Стеки

Пластилин

Разные виды посуды

Физическая культура на воздухе

Задачи:

Упражнять детей в умении метать мешочки в обруч с расстояния 3м.

Закрепить умение правильно захватывать рейку при лазании по гимнастической стенке

В п/ «Мы веселые ребята» закрепить умение детей в выборе способа бега, в зависимости от мест нахождения водящего.

См. стр. 85 Полтавцева Н.В.

Обручи

Гимнастическая стенка

Мешочки

День недели

Тема Непосредственно образовательной деятельности

Программные задачи, методические приемы

Дополнительное и методическое обеспечение

1

2

3

4

29.09.2017. ПЯТНИЦА

Познавательное развитие

(ФЦКМ)

Страна, где мы живем.

Н.Забила «Наша Родина» (чтение)

Задачи:

Закрепить знания о названии страны, ее природе.

Дать знание о богатстве России.

Познакомить с географической картой, расположением на ней России.

Воспитывать чувство гордости за свою страну

См. Голицына Н. С. Конспекты комплексно-тематических занятий,

стр.

Географическая карта России

Картинки с изображением природы России

Н.Забила «Наша Родина

Художественно – эстетическое развитие

Музыка

Задачи:

Музыкально- ритмические движения: Учить детей двигаться легко, изящно. «Весёлые дети» лит. н. м. обр. Агафонникова

Слушание: Учить детей слышать изобразительные моменты в музыке. «Походный марш» Кабалевского

Пение: Учить детей петь сразу после вступления, ритмически точно исполняя мелодию. «Нежная песенка» Вихаревой, «Хорошо рядом с мамой» Филиппенко

Записи музыкальных произведений

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

«Широка страна моя родная»

Задачи:

Обобщить представление о своей стране.

Формировать гражданское чувство.

Закрепить умение отбирать содержание рисунка, реализовывать замысел, используя изобразительный материал по выбору.

См. Голицына Н. С. Конспекты комплексно-тематических занятий,

стр. 209

Альбом

Кисточки

Баночки с водой

Гуашь

Палитры