Конспект урока по технологии 7 класс

Тема занятий (2 часа): Интерьер жилого дома. 7 класс

Тип урока: получение новых знаний

Форма: беседа, рассказ с презентацией.

Цели: актуализировать знания учащихся о понятии «интерьер», о его

истории, о требовании к оформлению помещения;

воспитывать у учащихся чувство ответственности, аккуратности,

инициативности, трудолюбия;

продолжить развитие эстетического вкуса, умения анализировать,

обобщать, образно мыслить, воображать.

СТРУКТУРА УРОКА

ХОД УРОКА

1. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ.

Проверка готовности к уроку.

2. ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА.

1.Что такое интерьер?

2. Назовите основные качества интерьера?

3. Что называют декоративным убранством жилища?

4. Что понимают под отделкой жилого помещения?

3. ФОРМИРОВАНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ.

ЗАЩИТА ПРОЕКТОВ И ПРЕЗЕНТАЦИЙ «СТИЛЬ ИНТЕРЬЕРА ПОМЕЩЕНИЯ»

1.Понятие интерьера.

2.История интерьера.

3.Требования к оформлению интерьера.

4.Профессии дизайнера, стилиста, колориста, художника-модельера.

Словоdesign (дизайн) появилось около IV веков назад и однозначно употреблялось во всей Европе. Итальянское выражение «designointero» означало – рожденная у художника и внушенная Богом идея – концепция создания произведения искусства.

В современном переводе с английского языка desing означает замысел , проект, чертеж, рисунок.

Дизайн – как сложный вид деятельности, в котором успех зависит от правильного сочетания трех средств-искусства, естественных наук и математики.

Современные стили оформления.

Стиль- это выраженная в содержании и форме предметов быта, в архитектуре и искусстве исторически сложившаяся общность художественно-выразительных средств.

1. Кантри.

2. Конструктивизм.

3. Классицизм.

4. Минимализм.

5. Техно.

6. Хай-тек.

ВИДЫ ДИЗАЙНА:

1.Архитектурный.

2.Дизайн одежды.

3.Промышленный дизайн.

4.Фито-дизайн.

5.Дизайн интерьера.

6.Ландшафный дизайн.

4. ПРИМИНЕНИЕ ЗНАНИЙ.

ПОДГОТОВКА И ПРОВЕДЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ «ОФОРМЛЕНИЕ ОКОН».

При обустройстве квартир шторам отводится последняя и одновременно почетная роль. Вешая шторы, мы делаем , как бы, заключительный штрих в общей картине интерьера.

Правильный выбор занавесей для оконных и дверных проемов должен варьировать между эстетичностью и функциональностью.

Функциональная необходимость штор бесспорна – они защищают мебель, обои и наши глаза от яркого света, а тяжелые плотные пологи из бархата и гобелена от сквозняков зимой.

Шторы, одна из самых представительных деталей интерьера.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

Осуществляют учебные действия по намеченному плану 
Обсуждают в группах, обосновывают выбор своего решения или несогласие с мнением других.
Объясняют, анализируют, формулирую

Выполнение модели окна:

- общей комнаты;

- кухни;

- детской;

- гостиной;

- спальни;

- рабочего кабинета;

- зимнего сада;

- ванной комнаты.

Предъявляют результаты самостоятельной работы в группах, осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля), формулируют затруднения и осуществляют коррекцию, самостоятельно адекватно воспринимают предложения учителя и товарищей по исправлению допущенных ошибок.

По окончанию работы презентация лучших работ учащихся.

4.ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА В ФОРМЕ ОПРОСА.

-Что такое интерьер?

-Что входит в понятия «дизайн»?

-Назовите современные стили оформления жилого дома?

-Перечислите виды дизайна.

-Перечислите основные требования к оформлению интерьера.

-Как шторы светлых тонов влияют на размер комнаты?

-А темных тонов?

-Какими качествами должен обладать дизайнер?

Рефлексия

Провести мини-интервью о том, интересны ли были сведения, которые учащиеся узнали на уроке, где можно применить эти знания на практике.

5. ИТОГ УРОКА.

Выставить оценки.

6. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

Найти в СМИ изображения интересных цветовых и дизайнерских решений интерьера.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/270188-konspekt-uroka-po-tehnologii-7-klass