Помни о других ты не один на свете

Учитель

Балдакова Галина Андреевна

Класс

1

Внеурочная деятельность

Факультатив «Уроки нравственности»

Дата

26.01.2017

Тема

Помни о других – ты не один на свете.

Цель

Формирование у обучающихся представлений о проблемах окружающего мира, ознакомление с понятием «Экология»

Задачи

- Активизировать познавательную деятельность учащихся в области охраны природы и экологии;

- привлекать внимание детей к экологическим проблемам окружающей среды;

- воспитывать бережное отношение к природе;

- формировать умение работать в команде.

Универсальные учебные действия

Личностные:

развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного характера, творчества;

развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности;

Развитие способности к самообучению

воспитание чувства справедливости, ответственности;

развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.

оценка своих поступков.

Регулятивные(уметь):

принимать и сохранять поставленную задачу;

планировать и организовывать свою деятельность;

оценивать результат своей деятельности и адекватно воспринимать оценку деятельности другими участниками игры;

Познавательные(уметь):

выполнять логические действия (выбирать основания для сравнения, классификация объектов, устанавливать причинно-следственные связи, выстраивать логическую цепь рассуждений);

отвечать на поставленные вопросы;

самостоятельно и коллективно находить пути решения и способа действия возникшей проблемы.

Коммуникативные:

- умение осуществлять взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания; умение работать в группах;

- умение вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении проблем;

- аргументировать свои высказывания;

- четко выражать свои мысли;

- умение слушать собеседника и признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою.

Формы и методы работы

Форма: интеллектуальная игра

Методы: группового обсуждения, мозговой штурм

Оборудование (дидакт. материал)

- Солнце с лучиками (по количеству учащихся);

- Ребусы.

- Заготовки запрещающих знаков, правила поведения в лесу

- карточки заданий

Организация пространства

Учебный класс

Правила работы на занятии (если они существуют)

Работа в команде

Межпредметные связи

Обучение грамоте, Окружающий мир, Экология, Уроки нравственности, Логика., Математика. ИЗО

Этап работы:

Деятельность учителя деятельность учащихся

1. Мотивационный этап (1-2 минуты)

Ребята,ы собрались на интеллектуальную игру, где вы можете проявить свои способности и навыки думать, искать и находить решения. Попробовать свои силы, будем учиться работать в команде.

Я прочитаю девиз нашей игры, и вы попробуете определить её тему:

Девиз: «Нам даны дары: ум, воля, совесть,

Честь, ответственность, даны нам тоже -

Сохраним наш дар земли - природу,

Сохраним её и приумножим!

2. Этап актуализации знаний

-Деление на команды

Мини беседа о роли солнца для человека

У: -Чтобы начать нашу игру, мы должны разделиться на команды:

Определите, предмет, который нам поможет разбиться на команды:

В дверь, окно стучать не будет,

а взойдет и всех разбудит! (Солнце)

(Солнце)

У: - Солнышко поможет разделиться на команды.

Дети делятся на команды, срывая лучик от солнышка с доски. С обратной стороны лучика слова. Образовывается 3команды: «Воздух», «Земля», «Вода»

Представление

команд

У: -На столе у вас девизы-кричалки, которые вам необходимо за 1 минуту выбрать, которая подходит вашей команде, подготовить и дружно продекламировать, чб мы все поняли как называется ваша команда.:

Этап открытий новых знаний.

( 25 мин

1 задание

«Составь слово из слогов»

РО- ПРИ- ДА (природа)

Обсуждение роли природы в жизни человека по 1 фразе от команды

Игра на внимание:

Если называются объекты живой природы –встать, руки поднять

Неживой – опустить руки

Руками человека - сесть

Постановка проблемы

Прочитайте ключевую фразу, нашей игры зачеркнув буквы, обозначающие шипящие звуки:

Пщрчиродша в ошпащсностчи!

Получается фраза ПРИРОДА В ОПАСНОСТИ!

Природе плохо и ей надо помочь. Леса, луга, реки, озера - это наш общий дом, а животные и растения - наши соседи на планете Земля. Надо жить в мире и согласии со своими соседями. Ко всему, что движется и растет нужно относится бережно.

Каждая команда называет опасности, которым подвергается природа.

У: -Да, действительно человек много беды принес своей земле, своему дорогому дому. ЕСТЬ целая наука, которая решает ряд вопросов, чтобы, как можно, дольше сохранить природные богатства. И название этой науки зашифровано на листах – заданиях

Ребусы

Со словом «Экология»

Каждой команде дается ребус (разный), где зашифровано слово «Экология»

ЧТО такое ЭКОЛОГИЯ?

Открывается рисунок

Эко –дом

Логия – наука

Задание «Расшифруй знак»

Но многие люди, возможно не понимают, что наносят раны своей планете. И поэтому для них экологами создается свод законов и правил:

Команды получают запрещающие знаки и объясняют

Задание

Мастерская юных экологов»

Дети рисуют запрещающие знаки по темам:

Не оставляй мусор на природе!

Не разжигай костров в лесу!

Не шуми в лесу!

рефлексия

Если все люди будут относится хорошо к окружающему их миру природы, то Земля будет кормить человека еще много-много веков.

УБориса Заходера есть замечательные стихи:

Все-Все,

Все на свете,

На свете нужны,

И мошки

Не меньше нужны, чем слоны.

Нельзя обойтись

Без чудищ нелепых

И даже без хищников, -

Злых и свирепых.

Нужны все на свете!

Нужны все подряд -

Кто делает мед

И кто делает яд!

Плохие дела

У кошки без мышки,

У мышки без кошки

Не лучше делишки!

И, если мы с кем-то

Не очень дружны,

Мы все-таки ОЧЕНЬ

Друг другу нужны!

А если нам кто-нибудь

Лишним покажется,

То это, конечно,

Ошибкой окажется!

Все-Все,

Все на свете,

На свете нужны,

И это все дети

Запомнить должны!

Вручение значков «Юный эколог»

Использованная литература и интернет ресурсы

знаки: http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2013/04/07/pravila-povedeniya-v-prirode-znaki)