- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Первые шахматные занятия
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ИРБИС» Г.О. САМАРА
В ПОМОЩЬ НАЧИНАЮЩЕМУ
ШАХМАТИСТУ
САМЫЕ ПЕРВЫЕ ШАХМАТНЫЕ ЗНАНИЯ
методическое пособие для начинающих шахматистов
автор: педагог дополнительного образования
Орешко Вадим Евгеньевич
Самара 2017 г.
В В Е Д Е Н И Е
ЮНЫЙ ДРУГ !
Можно я немножко расскажу тебе о ШАХМАТАХ? Почему немножко? Да потому что ВСЕ о шахматах рассказать невозможно. Потому что шахматный мир необъятен. Подобно тому, как необъятен океан. Или даже космос. Звучит неправдоподобно? Но я ничуть не преувеличиваю!
Что такое шахматы? Это прежде всего игра. Умная, интересная, увлекатель-ная и безграничная.
Шахматы появились на земле более 2000 лет назад. В них играют миллионы людей, и популярность этой игры не падает, а даже наоборот. В чем причина? Мудрые ученые подсчитали, что если все население земного шара (а это более 7 миллиардов человек) разбить на пары и посадить их играть в шахматы непрерывно – без обеда, без сна и без отдыха – то эта огромная армия шахматистов переиграет все возможное количество шахматных партий за 20 000 лет! Вот сколь огромен и поистине неисчерпаем шахматный мир, который до сих пор таит в себе множество тайн и открытий.
Шахматы – это еще и спорт, когда приходится бороться за победу в шахмат-ном турнире. Многие ученые и ведущие шахматисты мира считают шахматы нау-кой, находят в них элементы искусства.
Предлагаю и тебе, мой юный друг, войти в этот СКАЗОЧНЫЙ МИР ШАХМАТ и познакомиться с ним поближе.
Почему сказочный? Да потому что по твоей воле неподвижные деревянные фи-гурки будут оживать на шахматной доске, по твоему желанию будут нападать и защищаться, погибать и возрождаться вновь.
Удач тебе! И в добрый путь!
ШАХМАТНАЯ ДОСКА
Это поле сражения шахматных фигур, которое шахматист должен знать в совершенстве и уверенно на нём ориентироваться. На шахматной доске есть буквы и цифры: первыми восемью буквами латинского алфавита обозначены ВЕРТИКАЛИ, а цифрами обозначены ГОРИЗОНТАЛИ - их тоже восемь. Итого 64 клеточки на шахматной доске, каждая из которых имеет своё название как поле пересечения вертикали и горизонтали (сравните с игрой «Морской бой»), например, поле А1 находится на пересечении вертикали А с 1-й горизонталью, а поле В2 – это место пересечение вертикали В с горизонталью 2. Каждая вертикаль и каждая горизонталь состоит из восьми полей (клеток). Ещё одна важная линия на шахматной доске – ДИАГОНАЛЬ, она состоит из полей одного цвета, белого или чёрного. Таких линий на шахматной доске 14 - семь белых и семь чёрных, и не все они состоят из восьми клеток, а только две, называемые «главными»:А1 – Н8 (чёрная) и Н1 – А8 (белая). Все диагонали называют по начальному и конечному полям. Самые короткие диагонали состоят всего из двух клеточек.
ДЕМАРКАЦИОННАЯ ЛИНИЯ. Её задача - разделять территорию белых и чёрных фигур, и проходит она незримо между 4-й и 5-й горизонталями. Такая же невидимая линия проходит между вертикалями D и Е и разделяет доску на два фланга: ферзевый и королевский. Названия у этой линии нет.
Каждый шахматист должен уверенно находить на шахматной доске ЦЕНТР (это четыре поля:D4,D5,Е4,Е5) и РАСШИРЕННЫЙ ЦЕНТР (угловые поля расширенного центра: С3,С6,F6,F3).
КАК ХОДЯТ ШАХМАТНЫЕ ФИГУРЫ
Ферзь ходит по вертикалям, горизонталям и диагоналям на любое количество клеток. Ферзь как ходит, так и бьет. Ладья ходит по вертикалям и горизонталям на любое количество клеток. Ладья как ходит, так и бьет. Слон ходит по полям одного цвета (или по диагоналям) на любое количество клеток. Слон как ходит, так и бьет.
Конь ходит буквой «Г»: две клеточки вперед (не считая ту, на которой стоит) и одну в сторону. Для коня «вперед» означает движение в любом направлении шахматной доски. Конь перепрыгивает через свои и чужие фигуры. Конь как ходит, так и бьет.
Король ходит в любом направлении на одну клетку. Король как ходит, так и бьет. Обрати внимание: король на расстоянии одной клетки вокруг себя имеет силу ферзя. Помни, что эта фигура обладает большими возможностями в защите.
Пешка. Самая слабенькая шахматная единица, про которую очень хорошо в свое время сказал знаменитый французский шахматист Франсуа Филидор: «Пешки – душа шахматной партии ». Пешка ходит только вперед и только прямо и только на одну клетку. С начальной позиции пешке разрешается – по желанию играющего! – сделать ход на две клетки. Бьет пешка два ближайших впереди себя поля наискосок. Назад пешка не ходит и не бьет. ПОМНИ: достигнув последней (или первой) горизонтали пешка превращается в любую фигуру (кроме короля!). Чаще всего в самую сильную – ферзя. Но бывают ситуации, когда превращение пешки в ферзя приводит к проигрышу, а превращение, например, в коня сразу выигрывает. Приучай себя сразу – с первых же шахматных шагов - бережно относиться к пешкам!
Это очень важные шахматные правила, без которых просто невозможно начать игру. Их нужно не только твердо знать, но и соблюдать во время игры. Неправильно сделанный фигурой ход по шахматным правилам называется «невозможным ходом». За невозможный ход в игре ты получишь
предупреждение от судьи. ЗАПОМНИ: за два предупреждения в партии засчитывается поражение.
ДВА НЕОБЫЧНЫХ ШАХМАТНЫХ ПРАВИЛА
1.РОКИРОВКА.
Это необычный ход, при котором на доске одновременно передвигаются сразу две фигуры: король и ладья.
На простой вопрос «что такое рокировка?» нужно дать такой же простой ответ: РОКИРОВКА - ЭТО ХОД КОРОЛЯ. Хочешь сделать рокировку – возьмись за короля. Если взялся за ладью – будет ход ладьей, но не будет рокировки. Рокировка- ход защитный. Ее цель – увести короля под надежное пешечное
прикрытие. Рокировка бывает длинная или короткая. Считается более надежным рокировать короля в короткую сторону.
Для осуществления рокировки необходимо соблюдение следующих условий:
1.Ни ладья, ни король до рокировки не должны делать хода.
2.Между королем и ладьей не должно быть фигур.
3.Рокировка невозможна, если королю объявлен шах.
4.Король при рокировке не может идти «через шах» (через битое поле). Ладья через битое поле проходить может.
5.По окончании рокировки король не может встать под шах (на битое поле). Ладья может.
2. ПРАВИЛО БИТОГО ПОЛЯ ИЛИ ПРАВИЛО ВЗЯТИЯ
НА ПРОХОДЕ
Это правило имеет два равноценных названия. И его постоянно забывают начинающие шахматисты.
Применимо только для пешек.
Действует только в течение ответного хода.
Работает при переходе пешки на чужую половину.
Требует обязательного показа на шахматной доске.
Незнание этого правила или неумение применять его во время игры может привести к неприятным последствиям.
Если правило забылось или что-то в нем непонятно, следует попросить повторного объяснения с демонстрацией на шахматной доске.
ЭТО ПРАВИЛО НУЖНО ОБЯЗАТЕЛЬНО ЗНАТЬ! Забыв про него во время игры можно проиграть в безобидной ситуации.
СИЛА ШАХМАТНЫХ ФИГУР.
ЦЕННОСТЬ ФИГУР И ПЕШЕК.
В шахматах существует два понятия силы фигур:
АБСОЛЮТНАЯ И ОТНОСИТЕЛЬНАЯ.
Абсолютная сила фигур определяется самыми слабыми шахматными единицами – пешками. Она постоянна и не меняется никогда. Относительная сила фигур (или ценность фигур) может изменяться в зависимости от ситуации на доске и взаимного расположения пешек и фигур. Например, может получиться так, что одна сторона имеет огромный материальный перевес и угрожает поставить мат в один ход, а другая сторона имеет всего одну пешечку, но за ней очередь хода и, превращая пешку в коня, она сама ставит мат сопернику. Это редкая, но возможная ситуация. Чаще встречаются позиции, в которых слон оказывается НУЖНЕЕ ладьи или конь БОЛЕЕ НЕОБХОДИМ, чем ферзь.
Самая сильная фигура – ФЕРЗЬ. Его сила оценивается 9-ю пешками. Такого количества пешек на доске нет. Но если разыграть партию «ферзь против восьми пешек», то при умелой игре ферзем можно достаточно легко добиться победы. Ферзь с центрального поля держит под контролем (пробивает) 27 полей,
а с углового – всего 22. Слабость ферзя – в его силе. Не вводи ферзя в игру слишком рано: он попадет под атаку других-более слабых - фигур или пешек, и ты потеряешь время - темпы.
ЛАДЬЯ. Самая простая и самая понятная шахматная фигура. Ее сила -5 пешек. Она почти в два раза слабее ферзя. Это единственная фигура, которая сохраняет свою силу в любом месте шахматной доски: куда бы мы не поставили ладью – на край или в центр – она будет контролировать 14 полей.
СЛОН. КОНЬ. Эти фигуры в шахматах считаются равноценными и сила их оценивается тремя пешками. Слон с центрального поля контролирует 13 полей, с углового – всего 7. Слон немного слабее ладьи. Конь с центрального поля пробивает всего 8 полей, с края доски – 4, а с углового поля – всего 2. Помни
особенность коня: эта фигура должна играть в центре! Один из величайших гроссмейстеров прошлого столетия Зигберт Тарраш подарил нам чудесную шахматную мудрилку: «Конь на краю доски всегда стоит плохо!»
ЗАПОМНИ: абсолютная сила фигур не меняется – ферзь никогда не будет слабее слона, а слон сильнее ладьи. Это очень важно знать при размене. НО: любая более слабая фигура в конкретной ситуации на доске может оказаться НУЖНЕЕ любой более сильной. Разбираться в таких ситуациях придется тебе самому непосредственно за доской во время игры.
ПОДВЕДЕМ НЕКОТОРЫЕ ИТОГИ.
1.Ф = 9 п = Л+Л = С+С+К = К+К+С = Л+С+п = Л+К+п
2.Л = 5п = С+п = К+п
3.С = К = 3п
4.Если в процессе игры ты отдал ладью за слона или коня, считается, что ты проиграл «качество», то есть отдал более сильную фигуру за более слабую. В шахматах существуют понятия «компенсация за качество», «компенсация за фигуру», «компенсация за ферзя».
Достаточной компенсацией за качество считается пешка (смотри п.2), достаточная компенсация за ферзя показана в п.1, а за легкую фигуру – в п.3.
5.Л+п = С+К. Это еще одна важная капелька знаний на пути к осмысленной шахматной игре. Очень часто начинающие шахматисты любят атаковать слабый пункт F7(F2) двумя легкими фигурами – слоном и конем. Один из самых эффективных методов защиты от этой угрозы – короткая рокировка. Если соперник после рокировки все-таки бьет пешку на F7(F2), думая, видимо, что выигрывает ладью, то он ошибается: происходит равноценный обмен с той лишь разницей, что он отдает 2 фигуры за одну, что не в его пользу.
Итак, еще один важный вывод (см.п.6)
6.Две легкие фигуры в любом сочетании немного (на одну пешечку), но все же сильнее ладьи.
7.И последнее. Казалось бы, относительная сила фигур перечеркивает все представления о силе абсолютной. На самом же деле они не противоречат, а взаимодействуют, дополняют друг друга, придают дополнительную красоту шахматной игре , а самим играющим открывают новые творческие перспективы и возможности в борьбе за шахматной доской.
ЦЕННОСТЬ ПЕШЕК
Роль пешки – самой слабенькой шахматной единицы – в шахматной партии огромна. Хотя бы потому, что любая пешка может превратиться в ферзя. Или в любую другую фигуру (кроме короля), что приведет к резкому изменению в соотношении сил на доске. «Пешки – душа шахматной партии» - эти слова принадлежат величайшему французскому шахматисту Франсуа Филидору. Пешки составляют основу шахматной позиции, создают на доске сильные и слабые поля. С самых первых шахматных шагов необходимо вырабатывать в себе уважительное отношение к пешке. Попробуем добавить авторитет пешке некоторыми знаниями.
Одно из правил игры в дебюте звучит так: «не начинай игру крайними пешками». Почему? Потому что крайние пешки не могут вести борьбу за центр- важнейший стратегический объект на шахматной доске. Значит, центральные пешки более значимы, чем крайние. Это так. Но давай запомним: все это касается только начальной стадии шахматной партии – дебюта.
Итак, если обозначить значимость центральных пешек E и D
в 2 условные единицы, то слоновые пешки – C и F – будут иметь вес в 1.5 единицы, коневые – B и G – по 1, а крайним (или ладейным) достается всего по 0.5 единички.
ВЫВОД: нужно беречь центральные пешки, ни в коем случае не отдавать их «просто так», ходы этими пешками должны быть хорошо продуманы и просчитаны. И конечно же это вовсе не означает, что не нужно беречь все остальные пешки. Просто к центральным отношение особое.
КАК НАЧИНАТЬ ШАХМАТНУЮ ПАРТИЮ?
Каждая новая шахматная партия начинается с начальной позиции. Ты уже знаешь, что это такое. Игра всегда начинается ходом белых фигур, то есть белые имеют так называемое «право первой выступки». Они с первого хода навязывают сопернику свою волю. Как выбрать первый ход? Давай немного порассуждаем.
Белые первым ходом могут пойти: во-первых, одной из восьми пешек на одно или два поля вперед. Всего 16 возможных ходов пешкой; во-вторых, каждым из двух коней можно пойти на два поля – конем с B1 на A3 или C3, а конем с G1 на F3 или H3. Всего 4 возможных хода конем. Итого уже на первом ходу белые имеют выбор одного хода из 20-ти возможных. Такой же выбор и у черных: на любой выбранный белыми ход они имеют возможность ответить 20-ю своими возможными ходами. Получается интересный вывод: уже на первом ходу может быть разыграно 400 разных шахматных партий! Такое количество партий шахматисту - даже самому активному - вряд ли удастся сыграть в течение всего года ( напомню: в году всего 365 дней)! При таком выборе уже с первого хода нетрудно и растеряться. Но не унывай! Не будем забывать, что шахматы хотя и сложная, но все же логическая игра. Это означает, что выбор любого хода основан на строгих логических рассуждениях, которые позволяют выбрать наиболее правильное решение.
На вопрос «С ЧЕГО начинается шахматная партия?» правильно не ответил ни один из начинающих шахматистов, но ответ очень прост: ШАХМАТНАЯ ПАРТИЯ НАЧИНАЕТСЯ С ПРИВЕТСТВИЯ СОПЕРНИКОВ.
Для начала отметим: шахматная теория всю шахматную партию условно делит на три части, называемых «стадиями». Назовем их и запомним. Это важно для дальнейшего шахматного образования.
ТРИ СТАДИИ ШАХМАТНОЙ ПАРТИИ.
1.ДЕБЮТ – начало шахматной партии. Дебют считается законченным после 12-15 ти ходов. Или после того, как сделаны рокировки. Но не всегда это так. Поэтому и деление на стадии условно. Эта часть шахматной партии хорошо исследована теорией. Дебютная теория постоянно в движении: изменяется, пополняется, появляются новые варианты, возрождаются забытые или «непопулярные» дебютные схемы.
2.МИТТЕЛЬШПИЛЬ – середина игры. Самая сложная часть шахматной партии, требующая от шахматиста наибольшего напряжения: именно здесь затрачивается наибольшее количество времени на обдумывание хода и принятие решения.
3. ЭНДШПИЛЬ – конец игры - заключительная часть шахматной партии. Наиболее изученная часть шахматной партии и наиболее консервативная (то есть мало изменяющаяся) часть шахматной теории.
При изучении окончаний до сих пор используются исследования шахматистов 9-15 веков ( трактаты Греко,Лусены, Домиано и др.). Бесспорно утверждение «сила шахматиста сказывается в эндшпиле».
Итак, ДЕБЮТ – начало шахматной партии.
На вопрос «как начинать шахматную партию?» отвечает дебютная теория, которая сформулировала ПРИНЦИПЫ и ПРАВИЛА игры в дебюте.
ПРИНЦИПЫ – это общие шахматные законы, позволяющие начинающему шахматисту ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ в безбрежном море дебютных вариантов. Этих дебютных принципов всего три.
ПРАВИЛА – это практические рекомендации, выработанные многовековой шахматной практикой, которые помогают шахматисту выполнять основные шахматные законы во время игры и не допускать грубых ошибок в самом начале партии. Правил выработано гораздо больше.
ТРИ ПРИНЦИПА ИГРЫ В ДЕБЮТЕ.
1.БОРЬБА ЗА ЦЕНТР.
2.БЫСТРЕЙШЕЕ РАЗВИТИЕ.
3.ГАРМОНИЧНОЕ РАСПОЛОЖЕНИЕ ФИГУР И ПЕШЕК.
П Р А В И Л А ИГРЫ В ДЕБЮТЕ.
1.Не начинай игру крайними пешками(см.принцип 1).
2.Не делай двух и более ходов подряд одной фигурой или пешкой ( см. принцип 2).
3.Не увлекайся пешечными ходами (см. принцип 2).
4.Не выводи в начале игры тяжелые фигуры – ферзя и ладью. Они обязательно попадут под атаку легких фигур и пешек противника и придется тратить ходы на их отход (см. принцип 2, 3). Игра на так называемый «детский мат» возможна только со слабым, неподготовленным соперником, опытный шахматист за такую авантюрную игру накажет обязательно.
5. Не разменивай свою развитую фигуру на неразвитую фигуру соперника.
6. Не следует в начале игры без необходимости разменивать слона на коня.
7. Спрячь короля! Наиболее надежна позиция короткой рокировки.
8. Не начинай неподготовленную атаку одной-двумя фигурами.
9. В позиции рокировки не надвигай (без особой необходимости) пешки на два поля – это рискованно.
10.Пока не развиты легкие фигуры и не рокирован король не предпринимай активных действий в центре доски. Не допускай необоснованного вскрытия вертикали перед своим королем.
11. Не развивай коней на край доски. Помни крепко: конь – фигура центрального боя. Стремись обеспечить коню опорный пункт ( защищенное пешкой поле) в центре доски.
12. Стремись ставить свои ладьи на открытые вертикали.
13. Пойми ход соперника! Не делай мгновенно свой ответный ход – этого никто от тебя не требует. У тебя есть время на обдумывание. Пойми, какие угрозы создал соперник своим последним ходом. Или же он «просто сделал ход» - без плана и без цели. Это тоже нужно понять!
ПОМНИ: ИГРАЕШЬ БЕЗ ПЛАНА – ДОЖДЕШЬСЯ ИЗЪЯНА!
Это в равной степени касается и тебя и твоего соперника
14.Не играй в игру, которая называется «НАПУГАЙ ФИГУРУ». Учись создавать не примитивные, а комбинированные угрозы.
ГЛАВНЫЕ ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ШАХМАТИСТА ВО ВРЕМЯ ИГРЫ
УВАЖАЙ СОПЕРНИКА. ПЕРЕД ИГРОЙ И ПОСЛЕ НЕЕ ПОЖМИ ЕМУ РУКУ: поздравь с победой или поблагодари за игру.
ВО ВРЕМЯ ПАРТИИ НЕ РАЗГОВАРИВАЙ И НЕ ОТВЛЕКАЙСЯ.
В ИГРЕ БУДЬ ЧЕСТЕН: НЕ ПОЛЬЗУЙСЯ ЧУЖИМИ ПОДСКАЗКАМИ И НЕ ПОДСКАЗЫВАЙ САМ.
ТРОНУЛ СВОЮ ФИГУРУ – ХОДИ! ТРОНУЛ ЧУЖУЮ – БЕРИ! РУКУ ОТНЯЛ – ХОД СДЕЛАН! ХОЧЕШЬ ПОПРАВИТЬ – ПРЕДУПРЕДИ: «ПОПРАВЛЯЮ!»
5. ПРОИГРАЛ – НЕ ХНЫЧЬ, ВИНИ СЕБЯ, А НЕ ПРОТИВНИКА. ПОСТАРАЙСЯ ПОНЯТЬ СВОИ ОШИБКИ.
6. ВЫИГРАЛ – НЕ ЗАЗНАВАЙСЯ!
7. ВО ВРЕМЯ ИГРЫ НЕ ДЕЛАЙ НИЧЕГО, ЧТО НЕ НРАВИТСЯ ТВОЕМУ СОПЕРНИКУ, РЕАГИРУЙ НА ЕГО ЗАМЕЧАНИЯ.
МАТ ОДИНОКОМУ КОРОЛЮ
Эта тема очень важна для начинающего шахматиста. Прежде всего тем,
что это ЭНДШПИЛЬ (вспомни: сила шахматиста сказывается в эндшпиле). Во-вторых, тем, что на примере этих простых окончаний начинающий шахматист сможет на практике прочувствовать силу тяжелых фигур и мощь их взаимодействия.
Итак, представим себе, что один король в ходе шахматной битвы действовал не очень удачно и растерял все свое войско, а второй был более успешен и сохранил, например, две ладьи. Или ладью и ферзя. Или ферзя. Или ладью. В любом из перечисленных случаев на доске сложился большой материальный перевес одной из сторон. Перевес настолько велик, что его вполне хватает для уверенной победы. НО: любой материальный перевес может быть реализован только по плану!
(ВСПОМНИ: играешь без плана- дождешься изъяна!). Поэтому в этой теме необходимо научиться составлять простейший план реализации материального перевеса.
1.ЛИНЕЙНЫЙ МАТ – МАТ ДВУМЯ ЛАДЬЯМИ.
НУЖНО ЗНАТЬ:
1.Мат ставится на краю доски (вертикали «А»и «Н», 1-я и 8-я горизонтали);
2.Две ладьи оттесняют короля соперника на край доски без помощи своего короля;
3. Ладьи хорошо изготовлены для атаки, если располагаются на разных краях доски или на соседних крайних полях одной диагонали.
4. Ладьи не взаимодействуют и не готовы к атаке, если они расположены на соседних полях одной вертикали или горизонтали.
5. Две ладьи, действуя совместно (взаимодействуя), без труда оттесняют короля соперника на любой край доски.
6. Простейший план заключается в выборе того края доски, где будет ставиться мат.
7. Свой король при матовании нужен только в том случае, если появляется желание (или возможность) поставить красивый мат в центре доски.
2.МАТ ФЕРЗЕМ И ЛАДЬЕЙ.
1.Отличается от линейного только тем, что не нужно тратить темпы на защиту атакованной ладьи: она всегда под защитой ферзя.
3.МАТ ФЕРЗЕМ.
НУЖНО ЗНАТЬ:
1.Мат ставится на краю или в углу доски.
2.Ферзь оттесняет короля соперника на край или в угол без помощи своего короля, для чего нужно располагать его (ферзя) на ход коня от короля соперника. ХОД КОНЯ НАХОДИТСЯ ВСЕГДА!
СЛЕДУЕТ ЗАПОМНИТЬ: в процессе оттеснения короля шахов не даём!
3. Когда король соперника оказывается на краю доски ферзь ЗАПИРАЕТ его, для чего занимает соседнюю с этим краем линию.
4.Далее для своего короля выбирается поле на соседней с ферзем линии, с которого он поддержит заключительный удар ферзя.
4.МАТ ЛАДЬЕЙ.
НУЖНО ЗНАТЬ:
1.Мат ставится на краю или в углу доски.
2.Ладья и король ТОЛЬКО СОВМЕСТНО! оттесняют короля соперника на край доски или в угол. Поэтому первым пунктом плана при матовании ладьей становится «объединение усилий короля и ладьи» - обе эти фигуры должны постоянно находиться рядом, на соседних клеточках.
При матовании одинокого короля тяжелыми фигурами
НУЖНО ПОМНИТЬ:
1.Первый ход сильнейшей стороны должен быть направлен на максимальное ограничение пространства королю соперника.
2. Нужно избегать «бестолковых» шахов при оттеснении короля.
Исключением являются шахи при матовании двумя ладьями. Шахи при матовании ладьей могут оказаться полезными, если короли находятся в оппозиции или король слабейшей стороны уже близок к краю доски или к углу.
3. Слабейшей стороне нужно стремиться как можно дольше находиться в центре или держаться ближе к центру.
4. Необходимо освоить маневрирование ладьей (отход, перевод на безопасное поле) при нападении на нее короля соперника.
5.Нужно постоянно помнить про опасность пата, избегать его.
Например, при матовании ферзём такая опасность многократно возрастает у сильнейшей стороны при привлечении к операции оттеснения собственного короля.
П Р О С Т Е Й Ш И Й Э Н Д Ш П И Л Ь
1.Первое и самое главное. Запомни: «простейший» – не значит «простой». Один неточный нерасчетливый ход может изменить результат партии.
2.В простейшем эндшпиле «работают» пять правил, но их нужно не просто знать, но и грамотно применять на практике.
Правило №1:ПРАВИЛО КЛЮЧЕВОГО ПОЛЯ.
Звучит оно так: если король сильнейшей стороны занял ключевое поле пешки, то пешка проходит в ферзи.
Предполагается, что, превратив пешку в ферзя (или в ладью), ты легко добьешься победы. Чтобы грамотно применять это правило, нужно знать, что ключевых полей у каждой проходной пешки три (у крайних - два), располагаются они через горизонталь перед пешкой и при её движении вперед перемещаются вместе с ней. При переходе пешки на территорию соперника ключевых полей становится шесть (у крайних пешек - четыре).
Правило № 2: ПРАВИЛО ОППОЗИЦИИ.
Вот это правило: оппозицией владеет та сторона, которая занимает ее при своем ходе. Оппозиция – это нечетное количество клеток между королями. Оппозиция бывает дальняя и ближняя, горизонтальная, вертикальная и диагональная. В практической игре важно ВЛАДЕНИЕ ОППОЗИЦИЕЙ. Потому что борьба за
ключевые поля пешки ведется при помощи оппозиции. Эти два правила в простейшем эндшпиле НЕРАЗЛУЧНЫ, и поэтому следующее правило
Правило № 3: ПРАВИЛО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ.
За ключевое поле пешки ведётся борьба при помощи оппозиции
Правило № 4:Если пешка на предпоследнюю горизонталь (2-ю или 7-ю) идет без шаха, то она проходит в ферзи.
Правило № 5: ПРАВИЛО КВАДРАТА.
если король слабейшей стороны при своем ходе попадает в квадрат пешки, то пешка в ферзи не проходит.
Квадрат пешки определяется количеством полей от поля расположения пешки до поля её превращения. Для пешки, находящейся в начальной позиции (на 2-й или 7-й горизонтали), квадрат отсчитывается с поля перед пешкой, например, квадрат пешки А2 отсчитывается с поля а3 . Правило квадрата применяется в тех случаях, когда оба короля значительно удалены от проходной пешки.
ПЕШЕЧНЫЙ ЭНДШПИЛЬ
Памятка играющему шахматисту
1.Факторы, которые необходимо учитывать при разыгрывании пешечного эндшпиля.
1.1.Позиции королей: сравнение, вывод.
1.2.Наличие лишней пешки.
1.3.Наличие запасного (лишнего) темпа (темпов).
1.4.Пешечная структура: пешечные слабости и слабые поля у себя и соперника.
1.5.Наличие проходных пешек.
2.ПРАВИЛА, работающие в пешечном ( в том числе и простейшем ) эндшпиде.
2.1.Правило ключевого поля: если король сильнейшей стороны занял ключевое поле пешки, то пешка проходит в ферзи.
ПОМНИ: правило не работает автоматически – необходима грамотная игра; один неточный нерасчетливый ход может изменить результат!
2.1.Правило оппозиции: владеет оппозицией та сторона, которая занимает ее при своем ходе.
ПОМНИ: для борьбы за ключевое поле необходимо применять правило оппозиции – эти два правила работают совместно!
2.3.Правило квадрата. Если Кр слабейшей стороны при своем ходе попадает в квадрат пешки, то пешка в ферзи не проходит.
2.4.Блуждающий квадрат. Если совместный квадрат двух пешек упирается в край доски или выходит за ее пределы, то пешки самостоятельно проходят в ферзи.
2.5.Правило треугольника (простейший случай полей соответствия). Кр сильнейшей стороны, используя большую свободу маневра, передает ход сопернику, перемещаясь по трем полям (треугольнику), заставляя его делать невыгодный (проигрывающий) ход.
3.ПРИЕМЫ БОРЬБЫ.
3.1.Жертва пешки.
3.2.Пешечный прорыв
3.3.Разобщение пешек.
3.4.Фиксирование пешек (одна держит двух).
3.5.Отталкивание плечом.
3.6.Ограничение подвижности Кр.
3.7.Завлечение Кр под шах.
3.8.Игра на цугцванг.
3.9.Обход.
3.10.Маневрирование:
а) челночное (туда-сюда); б) с целью выигрыша пространства (треугольник).
ЛАДЕЙНЫЙ ЭНДШПИЛЬ
КАЖДЫЙ ШАХМАТИСТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ Э Т О !
П Р И Е М Ы Б О Р Ь Б Ы
1.Отрезание короля (и не только по 5-й горизонтали)
2.Увеличение дальнобойности ладьи: применение правила длинной стороны (правила трех полей)
3.Использование отсутствия убежища у короля соперника
4.Улучшение позиции фигур путем маневрирования
5.Согласованная игра всех фигур против короля и (или) пешек соперника
6.Создание контригры
7.Игра на упрощение и переход в выигранное окончание
8.Блокада проходной пешки соперника
9.Атака проходной пешки с тыла
10.Привязывание
11.Разбивание связанных проходных пешек
12.Связывание пешек противника
13.Игра на пат
14.Игра на цугцванг как метод защиты и как метод реализации перевеса
15.Профилактика как метод защиты и как метод реализации материального и позиционного перевеса
16.Активизация короля
17.Активизация ладьи
АЛГОРИТМ МЫШЛЕНИЯ НАЧИНАЮЩЕГО ШАХМАТИСТА
ПРИ РЕШЕНИИ ПРОСТЫХ ШАХМАТНЫХ ЗАДАЧ
1.Указанная на диаграмме очередь хода – это подсказка: начинающая сторона должна добиться какого-то перевеса. Научись использовать эту подсказку! Это – начало решения задачи.
2.Сравнение материального соотношения сил. Материальное неравенство – это дополнительная подсказка. Например, если у начинающей стороны не хватает фигуры, то она должна действовать решительно – ищи шахи!
3.Следующий этап движения мысли - поиск простых прямых одноходовых угроз. Начни с начинающей стороны: не угрожает ли в 1 ход мат? Потеря ферзя? Ладьи? Коня? Пешки? Если такая угроза присутствует – это еще одна дополнительная подсказка! Грозит мат – ищи шахи, под угрозой фигура – значит, вполне вероятен ход именно этой фигурой. Посмотри наличие таких же угроз у противника. Может, задача уже решена?
4. Следующий шаг – поиск незащищенных фигур. Начни с соперника (не забудь и про начинающую сторону!). Если такие есть – нашлась очередная дополнительная подсказка! Любая незащищенная фигура может стать жертвой двойного удара или изящной комбинации.
5. “Плохая” фигура. Ее признаки: неразвитая, связанная, пассивная, заблокированная (например слон, упирающийся в свои пешки), ограниченная в подвижности(например, конь в углу),”заблудившаяся”(у фигуры нет полей для отступления).Приглядись: нет ли таких? Не нашел ли ты еще одну подсказку?
6. Помни правило сражающихся фигур! Обязательно посчитай, сколько фигур в атаке у начинающей стороны и сколько в защите у соперника! Нет ли перевеса в силах на решающем участке? Вновь подсказка?
7. И, наконец, последний этап: шахи! Если они есть, то требуют проверки все , даже самые «тупые»!
8. Вот и все! Если ты приучишь себя внимательно, а не поверхностно ! вникать в позицию на диаграмме, то получишь несколько дополнительных подсказок, которые помогут тебе ПОНЯТЬ задачную позицию и найти верное решение. И помни, что у тебя всегда есть помощник: семь «незыблемых» принципов оценки.
В добрый путь! СЕМЬ НЕЗЫБЛЕМЫХ ПРИНЦИПОВ ОЦЕНКИ ПОЗИЦИИ
Почему семь? И почему незыблемых? И кто их придумал? И что это такое вообще – «оценка позиции»? Итак, все по порядку. Придумал-разработал их первый чемпион мира по шахматам Вильгельм Стейниц. Он предложил каждую возникающую на доске позицию разделять на отдельные элементы (элементы стратегии), сравнивать, выделять главные и на основании этого делать общие выводы, например «позиция равная»; «у белых лучше»; «белые выигрывают» и т.д. Таких элементов Стейниц выделил 7.
Вот они, элементы стратегии по В.Стейницу:
1.Материальное соотношение сил.
2.Позиции королей (в сравнении!).
3.Положение в центре.
4.Владение открытыми линиями- вертикалями, горизонталями, диагоналями.
5.Активность фигур.
6.Взаимодействие фигур.
7.Пешечная структура, в которой выделяются: минусы: сдвоенные пешки; изолированные пешки; отсталые пешки; зарвавшиеся (ушедшие далеко вперед) пешки; плюсы: проходные пешки; далеко продвинутые пешки (не путай с зарвавшимися!).
Незыблемыми их называют потому, что они работали и продолжают работать, и ни одному шахматному теоретику не удалось до сих пор ни один из этих принципов опровергнуть.
13
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/270356-pervye-shahmatnye-zanjatija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Использование современных технических средств реабилитации»
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности работы помощника воспитателя в дошкольном образовательном учреждении»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе»
- «Особенности социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.