Конспект урока ИЗО 3 класс

Урок изобразительного искусства по теме "Сказочный домик"

Цель урока: научить учащихся рисовать сказочный домик, соединив в рисунке устройство фасада деревянного дома .

Задачи:

Образовательные:

Совершенствовать у учащихся навыки использования узоров в рисунке;

дать понятия сруб, кровля, окно, наличник, .

Отработать навыки подбора гармонических сочетаний цвета.

Коррекционно-развивающие:

Закрепить технические навыки работы акварелью, кистью;

Развивать зрительные представления детей и умение воспроизводить в рисунке ранее воспринятые иллюстрации к русским народным сказкам;

развивать мелкую моторику руки;

совершенствовать творческое воображение, фантазию,

эстетическое чувство, художественный вкус;

Воспитательные:

Воспитывать аккуратность, усидчивость, трудолюбие;

прививать учащимся интерес к предмету.

Оборудование:

Для учителя:

Иллюстрации к сказкам, геометрические фигуры и разрезной домик.

Для учащихся:

Альбом;

Стёрка;

Простой карандаш;

Акварель;

Кисти;

Баночка с водой;

Трафарет домика;

Геометрические фигуры.

Ход урока

1.1 Организационный момент.

Приветствие.

Проверка готовности рабочих мест.

– Прежде, чем начать урок, давайте проверим все ли приготовились к уроку. Я буду называть всё необходимое для урока, а вы – проверять глазками. Руками ничего не трогать. Если у кого-то чего-то нет, поднимите руку и скажите.

– Альбом, карандаш, линейка, ластик, краски, кисточка, стаканчик.

1.2.Сообщить тему урока: “Сказочный домик”.

Во многих сказках, которые вы читали, часто говорится об избушке или домике в котором жили герои сказки.

Вспомните в каких сказках говорится о домике?

лубяной домик зайчика,

ледяной дом лисы,

домик старика и старухи, где жил колобок,

домик маленьких козлят,

домик трёх поросят,

теремок и т. д.

Посмотрите как выглядит домик.

На доске висят рисунки домиков. Посмотрите внимательно из каких геометрических фигур состоит домик? ( прямоугольник, квадрат, треугольник)

Правильно. У вас на столе лежат геометрические фигуры, соберите из них у себя на парте домик.

– Ребята, а как вы думаете, в какой последовательности была построена эта избушка?

Что поставили первым?...вторым?... и т.д. Из какого материала построен домик ( дерево) , а фундамент ( кирпич)

[фундамент, стены, крыша, окно]

Давайте соберем с вами домик из вырезанных частей. ( собрать на доске домик из разрезных частей на доске).

Физминутка.

У оленя дом большой, он глядит в своё окошко

Зайка по полю бежит и в окно ему стучит:

Тук, тук дверь открой там в лесу охотник злой гонится за мной.

Зайка, зайка забегай лапу мне давай.

1.3. Работа с операционной картой.

1. Обвести трафарет домика и дорисовать на достающие части домика ( труба, крыша, окно)

2. Прорисовать кирпичики на фундаменте, и деревянные бревна у домика.

3.Выбрать краску для раскрашивания домика. (кирпичь-красный, дерево-желтый)

4.Последовательность раскрашивания ( вначале фундамент, затем крыша, домик, затем мелкие детали) . Не забывайте давать высыхать краске!

1.4. Самостоятельная работа.

Фронтальная и индивидуальная работа.

а) Фронтальная работа

– Откройте альбомы. Как вы их расположите?

– Приступайте к работе. На карандаш сильно не давите, поменьше пользуйтесь резинкой, не забывайте работать поэтапно.

а) Индивидуальная работа

В процессе работы провожу индивидуальное инструктирование, помогаю советами

лучше выполнить работу .

1.5.Подведение итогов.

а) Анализ работ учащихся.

(выбираются работы учащихся и анализируются) Выставление оценок.

– Чем мы занимались на уроке? Что нового узнали ( из каких частей состоит домик).

– А в каких сказках встречается избушка?

б) Уборка рабочих мест.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/270455-konspekt-uroka-izo-3-klass