- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по духовно-нравственному воспитанию через сказки для НОО
421
0
В мире сказок |
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Предлагаемое тематическое планирование интегрированного курса внеурочной деятельности, включающего в себя литературное чтение и слушание, изобразительное и театральное искусство, составлено на 2017-2018 учебный год для 6-7-летних детей из расчета 2 часа в неделю, всего 66 часов.
Учебный материал курса предусматривает реализацию триединой дидактической цели: образовательной, развивающей и воспитывающей. В интегрированный курс включены такие виды деятельности, как чтение, слушание, рисование, лепка, конструирование, ролевая игра, инсценировка, с учетом возрастных особенностей первоклассников.
Целью интегрированного курса является нравственное, патриотическое и эстетическое воспитание, развитие у учащихся эстетического восприятия, воображения, внимания, мышления, способствующих успешному формированию гармоничной личности младшего школьника.
Задачиинтегрированного курса:
- воспитание доброты, трудолюбия, отзывчивости;
- воспитание любви к природе, к своим близким, к своей родине;
- формирование активной жизненной позиции;
- развитие прикладных умений и навыков;
- развитие мелкой моторики;
- развитие устной речи, навыков общения;
- воспитание активной жизненной позиции, культуры поведения.
Принципы интегрированного курса:
- интеграция;
- систематичность;
- наглядность;
- деятельностный подход;
- личностно-ориентированный подход.
Требования к результатам обучения по программе интегрированного курса:
К концу обучения учащиеся должны знать:
- популярные русские и татарские народные сказки;
- признаки сказки как жанра;
- виды сказок (бытовые, волшебные, сказки о животных)
- правила работы с красками, пластилином, ножницами;
К концу обучения учащиеся должны уметь:
- слушать, осознанно читать и отвечать на вопросы;
- иллюстрировать услышанное или прочитанное;
- пересказывать сказку кратко, выборочно или подробно;
- передавать эмоции и свое отношение к поступкам героев при инсценировке сказки.
Тематическое планирование составлено с использованием литературы:
Календарно-тематическое планирование
№ | Тематика занятий | Содержание деятельности | Кол-во часов | Дата |
Русская народная сказка «Колобок» | Слушание, рассказывание сказки, рисование героев сказки, лепка колобка, инсценирование | 1 | ||
Русская народная сказка «Колобок» | 1 | |||
Русская народная сказка «Теремок» | Слушание, рассказывание, иллюстрирование, лепка героев, инсценирование | 1 | ||
Русская народная сказка «Теремок» | 1 | |||
Русская народная сказка «Репка» | Слушание, выборочный пересказ, рисование с помощью трафарета. | 1 | ||
Русская народная сказка «Репка» | 1 | |||
Русская народная сказка «Волк и лиса» | Слушание, лепка из пластилина, рисование пальчиками. | 1 | ||
Русская народная сказка «Репка» | 1 | |||
Русская народная сказка «Волк и семеро козлят» | Слушание, выборочный пересказ, инсценирование. Создание книжки-малышки. | 1 | ||
Русская народная сказка «Волк и семеро козлят» | 1 | |||
Русская народная сказка «Лисичка со скалочкой» | Слушание, чтение, иллюстрирование, инсценирование. | 1 | ||
Русская народная сказка «Лисичка со скалочкой» | 1 | |||
Русская народная сказ-ка «Рукодельница и ленивица» | Слушание, лепка из пластилина колодца и ведерка, инсценирование сказки | 1 | ||
Русская народная сказ-ка «Рукодельница и ленивица» | 1 | |||
Русская народная сказка «Три медведя» | Чтение, пересказ, иллюстрирование. | 1 | ||
Русская народная сказка «Три медведя» | 1 | |||
Русская народная сказка «Маша и медведь» | Слушание, пересказ, рисование свечкой и акварелью. Ролевая игра. | 1 | ||
Русская народная сказка «Маша и медведь» | 1 | |||
Русская народная сказка «Гуси-лебеди» | Рассказывание, чтение, лепка, пластилиновый театр. | 1 | ||
Русская народная сказка «Гуси-лебеди» | 1 | |||
Русская народная сказка «Каша из топора» | Слушание, чтение, иллюстрирование, рисование свечкой и акварелью | 1 | ||
Русская народная сказка «Каша из топора» | 1 | |||
Русская народная сказка «Кот и лиса» | Чтение, краткий пересказ, рисование жидкой гуашью путем набрызга – животные. | 1 | ||
Русская народная сказка «Кот и лиса» | 1 | |||
Русская народная сказка «Кот и лиса» | Рассказывание, чтение, аппликация, инсценирование. | 1 | ||
Русская народная сказка «Кот и лиса» | 1 | |||
Русская народная сказка «Морозко» | Слушание, чтение, иллюстрирование, ролевая игра. | 1 | ||
Русская народная сказка «Морозко» | 1 | |||
Татарская народная сказка «Три сестры» | Чтение, выборочный пересказ, пластилиновый театр. | 1 | ||
Татарская народная сказка «Три сестры» | 1 | |||
Русская народная сказ-ка «Сестрица Аленуш-ка и братец Иванушка» | Слушание, чтение, краткий пересказ, рисование с натуры лица восковыми мелками. | 1 | ||
Русская народная сказ-ка «Сестрица Аленуш-ка и братец Иванушка» | 1 | |||
Русская народная сказка «Хаврошечка» | Чтение, рисование жидкой гуашью путем набрызга – цветы на поляне | 1 | ||
Русская народная сказка «Хаврошечка» | 1 | |||
А.Алиш (татарская сказка) «Болтливая утка» | Слушание, пересказ, рисование по шаблону, вырезание, лепка из пластилина | 1 |
А.Алиш (татарская сказка) «Болтливая утка» | 1 | |||
Г.Х. Андерсен «Дюймовочка» | Лепка из пластилина, поделки из природных материалов. | 1 | ||
Г.Х. Андерсен «Дюймовочка» | 1 | |||
Г.Х. Андерсен «Огниво» | Слушание, выборочный пересказ, лепка из пластилина | 1 | ||
Г.Х. Андерсен «Огниво» | 1 | |||
Г. Тукай «Козел и баран» | Слушание, пересказ, рисование по шаблону, инсценирование. | 1 | ||
Г. Тукай «Козел и баран» | 1 | |||
Русская народная сказка «Летучий корабль» | Слушание, выборочный пересказ, инсценирование. Создание книжки-малышки. | 1 | ||
Русская народная сказка «Летучий корабль» | 1 | |||
А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» | Рассказывание, чтение, лепка, пластилиновый театр. | 1 | ||
А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» | 1 | |||
А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне» | Слушание, выборочный пересказ, лепка из пластилина | 1 | ||
А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне» | 1 | |||
Г. Тукай «Шурале» | Слушание, чтение, иллюстриро-вание, инсценирование. | 1 | ||
Г. Тукай «Шурале» | 1 | |||
Русская народная сказка «Петушок и волшебная меленка» | Слушание, выборочный пересказ, инсценирование. Создание книжки-малышки. | 1 | ||
Русская народная сказка «Петушок и волшебная меленка» | 1 | |||
В Катаев «Цветик-семицветик» | Слушание, выборочный пересказ, лепка из пластилина Рассказывание, чтение, лепка, пластилиновый театр. | 1 | ||
В Катаев «Цветик-семицветик» | 1 | |||
Русская народная сказка «Пузырь, соломинка и лапоть» | 1 | |||
Русская народная сказка «Пузырь, соломинка и лапоть» | 1 | |||
Русская народная сказка «Умная внучка» | Слушание, чтение, иллюстриро-вание, инсценирование. | 1 | ||
Русская народная сказка «Умная внучка» | 1 | |||
Русская народная сказка «Кот и петух» | Слушание, выборочный пересказ, инсценирование. Создание книжки-малышки. | 1 | ||
Русская народная сказка «Кот и петух» | 1 | |||
В Катаев «Дудочка и кувшинчик» | Слушание, выборочный пересказ, лепка из пластилина | 1 | ||
В Катаев «Дудочка и кувшинчик» | 1 | |||
Русская народная сказка « | Рассказывание, чтение, лепка, пластилиновый театр. | 1 | ||
Русская народная сказка « | 1 | |||
Праздник сказок. Проект «В гостях у сказки» | Подготовка и проведение викторины и спектакля (по выбору детей) | 1 | ||
Праздник сказок. Проект «В гостях у сказки» | 1 |
Используемая литература:
Пикулева Н.В. «Слово на ладошке» - М.:Новая школа, 2013
Жиренко О.Е. «Внеклассные мероприятия. 1 класс» - М.: ВАКО, 2016
«Родничок». Книга для внеклассного чтения в 1 классе. – Тула: «Родничок», 2012
«Русские народные сказки» - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2014
Белоусенко А.В. Волшебный мир сказок: утренники. – Волгоград: учитель, 2013
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/270793-v-mire-skazok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания технологии в средней школе в контексте ФГОС»
- «Классное руководство: методы и технологии работы педагога с обучающимися и родителями»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Организация обучения и воспитания студентов в профессиональных образовательных организациях с учетом требований ФГОС СПО»
- «Содержание изменений, внесенных во ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Педагогика и методика начального образования
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.