- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КТП к рабочей программе по русскому языку, 2 класс, «Школа России»
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ, 2 КЛАСС
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Тип урока | Форма контроля | Примечание | |||||
план | факт | |||||||||
НАША РЕЧЬ | ||||||||||
1-2 | 04.09 05.09 | Виды речи | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
3 | 06.09 | Диалог и монолог | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
ТЕКСТ | ||||||||||
4 | 07.09 | Текст | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
5 | 08.09 | Тема и главная мысль текста | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
6 | 11.09 | Части текста | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
7 | 12.09 | РР. Составление рассказа по рисунку, данному началу и опорным словам (упр. 19) | Урок развивающего контроля | Самоконтроль | ||||||
8 | 13.09 | Предложение как единица речи | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
9 | 14.09 | Входной контрольный диктант | Урок развивающего контроля | Педагогический | ||||||
10 | 18.09 | РНО. Знаки препинания в конце предложения | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
11 | 19.09 | Связь слов в предложении. Составление предложений | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
12 | 20.09 | Главные члены предложения | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
13 | 21.09 | Второстепенные члены предложения | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
14-15 | 22.09 25.09 | Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
16-17 | 26.09 27.09 | Распространенные и нераспространенные предложения | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
18 | 28.09 | Связь слов в предложении | Урок рефлексии | Инд, групповая | ||||||
19 | 02.10 | РР. Рассказ по картине И.С. Остроухова «Золотая осень» (упр.47) | Урок развивающего контроля | Самоконтроль | ||||||
20 | 03.10 | Проверочная работа по теме «Предложение» (с.40) | Урок развивающего контроля | Педагогический | ||||||
21 | 04.10 | Контрольное списывание текста с дополнительным заданием | Урок развивающего контроля | Педагогический | ||||||
СЛОВА, СЛОВА, СЛОВА… | ||||||||||
22-23 | 05.10 06.10 | РНО. Лексическое значение слова | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
24 | 09.09 | Однозначные и многозначные слова | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
25 | 10.10 | Прямое и переносное значение слов. Словарный диктант | Урок развивающего контроля | Педагогический | ||||||
26 | 11.10 | Синонимы | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
27-28 | 12.10 13.10 | Антонимы | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
29 | 16.10 | РР. Изложение текста по вопросам | Урок развивающего контроля | Самоконтроль | ||||||
30 | 17.10 | Родственные однокоренные слова | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
31-32 | 18.10 19.10 | Корень слова. Однокоренные слова | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
33 | 20.10 | Выделение корня в однокоренных словах | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
34 | 23.10 | Слог как минимальная произносительная единица | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
35-36 | 24.10 25.10 | Ударение | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
37 | 26.10 | Проверочная работа по теме «Слова, слова, слова…» | Урок развивающего контроля | Педагогический | ||||||
38 | 27.10 | Контрольный диктант по итогам 1 четверти | Урок развивающего контроля | Педагогический | ||||||
39 | 07.11 | РНО. Перенос слов по слогам | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
40 | 08.11 | РР. Составление рассказа по серии сюжетных картинок, вопросам и опорным словам | Урок развивающего контроля | Самоконтроль | ||||||
ЗВУКИ И БУКВЫ | ||||||||||
41 | 09.11 | Звуки и буквы | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
42 | 10.11 | Русский алфавит, или азбука | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
43 | 13.11 | Употребление прописной заглавной буквы | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
44 | 14.11 | РР. Рассказ по картине З.Е. Серебряковой «За обедом» | Урок развивающего контроля | Самоконтроль | ||||||
45 | 15.11 | Проверочная работа «Звуки и буквы» | Урок развивающего контроля | Педагогический | ||||||
46 | 16.11 | Гласные звуки | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
47 | 17.11 | Гласные звуки. РР. Работа с текстом | Урок развивающего контроля | Самоконтроль | ||||||
48 | 20.11 | Правописание слов с безударным гласным звуком в корне | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
49 | 21.11 | Особенности проверяемых и проверочных слов. Словарный диктант | Урок ОНЗ | Педагогический | ||||||
50 | 22.11 | Проверочные слова | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
51 | 23.11 | Проверочные слова. Правописание однокоренных слов | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
52-54 | 24.11 27.11 28.11 | Способы проверки написания буквы, обозначающей безударный гласный звук в корне слова | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
53 | 29.11 | Безударные гласные звуки. РР. Составление текста. Списывание | Урок развивающего контроля | Самоконтроль | ||||||
55 | 30.11 | Безударные гласные звуки | Урок рефлексии | Инд, групповая | ||||||
56-57 | 01.12 04.12 | Непроверяемые безударные гласные в корне слова. Словарный диктант | Урок ОНЗ | Педагогический | ||||||
58-59 | 05.12 06.12 | Орфограмма. Проверяемые и непроверяемые орфограммы | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
60 | 07.12 | РР. Составление рассказа по картине С.А. Тутунова «Зима пришла. Детство» | Урок развивающего контроля | Самоконтроль | ||||||
61 | 08.12 | Проверочный диктант по теме «Правописание слов с безударным гласным звуком в корне» | Урок развивающего контроля | Педагогический | ||||||
62 | 11.12 | РНО. Согласные звуки | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
63 | 12.12 | Согласный звук й и буква «и краткое» | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
64 | 13.12 | Слова с удвоенными согласными | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
65 | 14.12 | РР. Рассказ по картине А.С. Степанова «Лоси» и опорным словам | Урок развивающего контроля | Самоконтроль | ||||||
66 | 15.12 | Проект «И в шутку, и всерьез» | Проектная работа | Проект | ||||||
67 | 18.12 | Твердые и мягкие согласные звуки, и буквы для их обозначения | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
68 | 19.12 | Мягкий знак. Обозначение мягкости согласного звука на письме | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
69 | 20.12 | Мягкий знак. РР. Работа с текстом | Урок развивающего контроля | Самоконтроль | ||||||
70 | 21.12 | Проект «Пишем письмо» | Проектная работа | Проект | ||||||
71 | 22.12 | Буквосочетания чк, чн, чт, щн, нщ | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
72 | 25.12 | Орфоэпические нормы произношения слов с буквосочетаниями чн, чт. Правописание буквосочетаний чк, чн, чт, щн, нщ | Урок ОНЗ | Текущий | ||||||
73 | 26.12 | Правописание буквосочетаний чк, чн, чт, щн, нщ. РР. Работа с текстом | Урок развивающего контроля | Самоконтроль | ||||||
74 | 27.12 | Проект «Рифма» | Проектная работа | Проект | ||||||
75-76 | 28.12 29.12 | Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу | Урок рефлексии | Инд, групповая | ||||||
77 | Проверочный диктант «Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу» | Урок развивающего контроля | Педагогический | |||||||
78 | РР. Работа с предложением и текстом | Урок развивающего контроля | Самоконтроль | |||||||
79 | Звонкие и глухие согласные звуки | Урок ОНЗ | Текущий | |||||||
80 | Правописание слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова или перед согласным. Словарный диктант | Урок ОНЗ | Педагогический | |||||||
81 | Парные звонкие и глухие согласные. Наблюдение над особенностями проверочных и проверяемых слов | Урок ОНЗ | Текущий | |||||||
82-84 | Парные звонкие и глухие согласные. Проверочные и проверяемые слова | Урок ОНЗ | Текущий | |||||||
85 | Правописание слов с парным по глухости-звонкости согласным на конце слова и перед согласным. РР. Составление рассказа по вопросам | Урок развивающего контроля | Самоконтроль | |||||||
86 | Обобщение знаний об изученных правилах письма | Урок систематизации ЗУН | Фронтальный | |||||||
87 | Проверочный диктант по теме «Правописание гласных и согласных» | Урок развивающего контроля | Педагогический | |||||||
88 | РР. Составление поздравительной открытки | Урок развивающего контроля | Самоконтроль | |||||||
89 | Разделительный мягкий знак ь. использование на письме | Урок ОНЗ | Текущий | |||||||
90 | Разделительный мягкий знак ь. Правило написания в словах | Урок ОНЗ | Текущий | |||||||
91 | РР. Составление устного рассказа по серии рисунков (упр. 66) | Урок развивающего контроля | Самоконтроль | |||||||
92 | Проверочная работа по теме «Разделительный мягкий знак ь» | Урок развивающего контроля | Педагогический | |||||||
ЧАСТИ РЕЧИ | ||||||||||
93-94 | Части речи | Урок ОНЗ | Текущий | |||||||
95-97 | Имя существительное как часть речи | Урок ОНЗ | Текущий | |||||||
98-99 | Одушевленные имена существительные | Урок ОНЗ | Текущий | |||||||
100 | Неодушевленные имена существительные | Урок ОНЗ | Текущий | |||||||
101 | Одушевленные и неодушевленные имена существительные | Урок рефлексии | Инд, групповая | |||||||
102 | Собственные имена существительные. Правописание собственных имен существительных | Урок ОНЗ | Текущий | |||||||
103 | Нарицательные имена существительные. Правописание нарицательных имен существительных | Урок ОНЗ | Текущий | |||||||
104 | Большая буква в именах, отчествах, фамилиях людей | Урок ОНЗ | Текущий | |||||||
105 | Правописание имен, отчеств, фамилий, названий произведений, кличек животных. РР по репродукции картины В.М. Васнецова «Богатыри» (упр. 93) | Урок развивающего контроля | Самоконтроль | |||||||
106 | Правописание кличек животных и географических названий. РР. Рассказ по личным наблюдениям и вопросам (упр. 101) | Урок развивающего контроля | Самоконтроль | |||||||
107 | Проверочный диктант по теме «Правописание имен собственных» | Урок развивающего контроля | Педагогический | |||||||
108-109 | Число имен существительных | Урок ОНЗ | Текущий | |||||||
110 | Имя существительное. Повторение | Урок систематизации ЗУН | Фронтальный | |||||||
111 | Имя существительное. РР. Работа с текстом (упр. 113) | Урок развивающего контроля | Самоконтроль | |||||||
112-113 | Имя существительное. Повторение | Урок систематизации ЗУН | Фронтальный | |||||||
114 | Проверочная работа по теме «Имя существительное» | Урок развивающего контроля | Педагогический | |||||||
115-116 | Глагол как часть речи и употребление его в речи. Словарный диктант | Урок ОНЗ | Педагогический | |||||||
117 | Глагол как часть речи и употребление его в речи. РР. Работа с текстом (упр. 126) | Урок развивающего контроля | Самоконтроль | |||||||
118 | Глагол. РР. Составление рассказа по картине А.К. Саврасова «Грачи прилетели» (упр. 127) | Урок развивающего контроля | Самоконтроль | |||||||
119-120 | Число глаголов | Урок ОНЗ | Текущий | |||||||
121 | Правописание частицы не с глаголами | Урок ОНЗ | Текущий | |||||||
122-123 | Обобщение знаний о глаголе | Урок систематизации ЗУН | Фронтальный | |||||||
124 | Контрольный диктант по итогам 3 четверти | Урок развивающего контроля | Педагогический | |||||||
125-126 | Текст-повествование и роль глаголов в нем | Урок систематизации ЗУН | Фронтальный | |||||||
127 | Имя прилагательное как часть речи | Урок ОНЗ | Текущий | |||||||
128 | Синтаксическая функция имени прилагательного в предложении | Урок ОНЗ | Текущий | |||||||
129-130 | Значения имён прилагательных | Урок ОНЗ | Текущий | |||||||
131 | Сравнение как одно из выразительных средств языка | Урок ОНЗ | Текущий | |||||||
132 | Имя прилагательное. РР. Составление описательного текста | Урок развивающего контроля | Самоконтроль | |||||||
133 | Единственное и множественное число имён прилагательных | Урок ОНЗ | Текущий | |||||||
134 | Единственное и множественное число имён прилагательных. РР. Рассказ о маме, бабушке (упр. 160) | Урок развивающего контроля | Самоконтроль | |||||||
135-136 | Обобщение знаний об имени прилагательном | Урок систематизации ЗУН | Фронтальный | |||||||
137 | Проверочный диктант по теме «Имя прилагательное» | Урок развивающего контроля | Педагогический | |||||||
138-139 | Текст-описание и роль имён прилагательных в нём | Урок систематизации ЗУН | Фронтальный | |||||||
140 | Проверочная работа по теме «Имя прилагательное» | Урок развивающего контроля | Педагогический | |||||||
141-142 | Местоимение личное как часть речи | Урок ОНЗ | Текущий | |||||||
143 | Текст-рассуждение. РР. Работа с текстом | Урок развивающего контроля | Самоконтроль | |||||||
144 | Проверочная работа по теме «Местоимение» | Урок развивающего контроля | Педагогический | |||||||
145-147 | Роль предлогов в речи. Правописание предлогов с именами существительными. Словарный диктант | Урок ОНЗ | Педагогический | |||||||
148 | РР. Редактирование текста (упр. 192) | Урок развивающего контроля | Самоконтроль | |||||||
149 | Проверочная работа по теме «Предлоги» | Урок развивающего контроля | Педагогический | |||||||
150 | Проект «В словари – за частями речи» | Проектная работа | Проект | |||||||
151 | Контрольный диктант по теме «Части речи» | Урок развивающего контроля | Педагогический | |||||||
ПОВТОРЕНИЕ | ||||||||||
152 | Текст. РР. Рассказ по картине И.И. Шишкина «Утро в сосновом лесу» | Урок развивающего контроля | Самоконтроль | |||||||
153 | Текст. РР. Составление рассказа по рисунку | Урок развивающего контроля | Самоконтроль | |||||||
154-155 | Предложение | Урок систематизации ЗУН | Фронтальный | |||||||
156-157 | Слово | Урок систематизации ЗУН | Фронтальный | |||||||
158 | Части речи. Имя существительное. РР. Рассказ по рисунку (упр. 209) | Урок развивающего контроля | Самоконтроль | |||||||
159 | Части речи. Имя прилагательное | Урок систематизации ЗУН | Фронтальный | |||||||
160 | Части речи. Глагол. Словарный диктант | Урок систематизации ЗУН | Педагогический | |||||||
161 | Контрольный итоговый диктант | Урок развивающего контроля | Педагогический | |||||||
162-163 | Звуки и буквы | Урок систематизации ЗУН | Фронтальный | |||||||
164-167 | Правила правописания | Урок систематизации ЗУН | Фронтальный | |||||||
168 | Правила правописания. Письмо под диктовку | Урок развивающего контроля | Педагогический | |||||||
169-170 | Упражнения в применении правил правописания | Урок систематизации ЗУН | Фронтальный | |||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/270797-ktp-k-rabochej-programme-po-russkomu-jazyku-2
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация предметной области «ОДНКНР» с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Учитель физики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОO»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.