Рабочая программа по изо

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №13» города Калуги

Рассмотрено на заседании МО « »………………..2013 г.

Рассмотрено на заседании методического совета школы « »…………………2013 г.

Утверждено решением педагогического совета школы « »…………………2013 г. (протокол №…...)

Рабочая программа учебного предмета изобразительное искусство

Программа составлена для 3 «В» класса

Составитель:
Демичева Елена Анатольевна,
учитель начальных классов

г. Калуга
2013 г.

Пояснительная записка

Программа разработана на основе федерального государственного образо­вательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, плани­руемых результатов начального общего образования, на основе авторской программы В.С. Кузина, И.Э. Кубышкиной.

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций:

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ МО Российской Федерации № 1089 от 05.03.2004 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2011/2012 учебный год: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 379 от 09.12.2010 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012 учебный год»

Примерные программы начального общего образования: Письмо МОиН Российской Федерации № 03-1263 от 07.07.2005 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»

Учебный план образовательного учреждения на 2012/2013 учебный год

Локальный акт образовательного учреждения об утверждении структуры рабочей программы.

Общая характеристика курса.

Изобразительное искусство как один из учебных предметов общеобразовательной школы имеет важное значение в воспитании учащихся. Воспитаниекультурыличности,формированиеинтересакискусствукакчастиобщечеловеческойкультуры,средствупознаниямира исамопознания,формированиеэмоциональногоиосознанногоотношениякмиру–важнейшиелинииразвитияличностиученикасредствамикурсаизобразительногоискусства.

Благодаря развитиюсовременныхинформационныхтехнологийсовременныешкольникипосравнениюсдетьмипятнадцати-двадцатилетней давностигораздобольшеинформированы, рациональнееилогичнеемыслят,новтоже времяумногихизних существуютпроблемысэмоционально-образныммышлениемивосприятием красотымира.

Перед педагогомвстаёттруднаязадачапостроитьуроктакимобразом, чтобы,содной стороны,научитьдетей эмоциональновоспринимать произведения искусства,уметь выражатьсвоичувства, асдругой–обеспечитьусвоениенеобходимыхзнанийиумений.

Программа создана в соответствии с концепцией модернизации российского образования, с опорой на положения правительственных документов по вопросам воспитания у граждан любви к отечеству, национального достоинства, интереса к культурно-историческим традициям русского и других народов страны.

Основные задачи программы:

обеспечить Обязательный минимум содержания федерального компонента начального общего образования по предмету «Изобразительное искусство»;

содействовать развитию эмоционально-ценностного восприятия произведений профессионального и народного искусств, окружающего мира;

способствовать освоению первичных знаний о разнообразии и специфике видов и жанров искусства (графика, живопись, декоративно-прикладное искусство, архитектура, дизайн);

содействовать воспитанию личности на основе высших гуманитарных ценностей средствами изобразительного искусства и народных традиций в художественных технологиях; воспитанию нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к людям и результатам их труда, традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре;

способствовать формированию образного мышления, пространственного воображения, художественных, проектных, конструктивных способностей на основе творческого опыта.

Основной задачей воспитания и обучения в процессе изобразительной деятельности на уроках является приобретение учащимися умений передавать впечатления о предметах и явлениях с помощью выразительных образов, формирование индивидуальных интересов, склонностей, способностей.

Изобразительное искусство в силу своей конкретности и наглядности оказывает большое влияние на детей, даёт возможность знакомить их с новыми явлениями в общественной жизни, природе, быту, обогащает представления. Благодаря характерности, яркости воплощения художественный образ всегда волнует, вызывая чувство симпатии, радости или, наоборот, огорчения. Восприятие произведения изобразительного искусства рассматривается целостно, т.е. охватывает сразу не только содержание, но и средства, использованные художником для воплощения образа. Произведения для анализа отобраны с учётом доступности детям младшего школьного возраста.

Постоянно направляя детское внимание на выразительность изображаемых событий, людей, животных, предметов, богатство характерных деталей, цветовую гамму, пластичность форм, особенности композиции, учитель постепенно подводит учащихся к умению элементарно оценивать и обобщать воспринятое.

Место курса в учебном плане

Курс рассчитан на 34 часа в год, 1 час в неделю, что соответствует ОБУП в 3-х классах (1-4).

Планируемые результаты по итогам обучения в 3 классе

Личностные результаты:

Формирование основ гражданственности, любви к семье; уважение к людям и своей стране; воспитание чувства гордости за свою Родину, уважения к традициям и культуре других народов;

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах;

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

Развитие воображения и образного мышления, пространственных представлений;

Развитие навыка сотрудничества со сверстниками и взрослыми;

Метапредметные результаты:

Регулятивные

Овладение способностью проговаривать последовательность действий на уроке.

Овладение способностью работать по предложенному учителем плану.

Овладение способностью отличать верно выполненное задание от неверного.

Овладение способностью совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные

Овладение способностью ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Овладение способностью делать предварительный отбор источников информации: ориен- тироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

Овладение способностью добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Овладение способностью перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Овладение способностью сравнивать и группировать произведения изобразительного искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т.д.).

Овладение способностью преобразовывать информацию из одной формы в другую на осно- ве заданных в учебнике и рабочей тетрадиалгоритмовсамостоятельновыполнятьтворческиезадания.

Коммуникативные

Овладение способностью пользоваться языком изобразительного искусства:

доносить свою позицию до собеседника; оформлять свою мысль в устной и письменной форме (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Овладение способностью слушать и понимать высказывания собеседников.

Овладение способностью выразительно читать и пересказывать содержание текста.

Овладение способностью договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках изобразительного искусства и следовать им.

Овладение способностью согласованно работать в группе: планировать работу в группе; распределять работу между участниками проекта; понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы; выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметные результаты:

Формирование основ художественной культуры, потребности в художественном творчестве;

Овладение практическими умениями в восприятии и анализе произведений искусства;

Овладение элементарными практическими умениями в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании);

Развитие способности к созданию на доступном уровне сложности выразительности художественного образа.

Тематическое планирование

(34ч).

Материально – техническое обеспечение образовательного процесса

В.С.Кузин, Э.И.Кубышкина. Изобразительное искусство. Учебник с электронным приложением. 3 класс (1-4). М.: «Дрофа», 2013 год.

В.С.Кузин, Э.И.Кубышкина. Рабочая тетрадь. 3 класс (1-4). М.: «Дрофа», 2013год.

Изобразительное искусство. 3 класс. Поурочные планы по учебнику В.С.Кузина; Э.И.Кубышкиной. М.: «Просвещение», 2013г.

Комплекты тематических таблиц.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/27082-rabochaja-programma-po-izo