- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Плакоды, или как появились шкуры у зверей
Селезнева М.А
Естественно – географический
Факультет, 4 курс.
Самара 2017.
Плакоды, или как появились шкуры у зверей.
Мех, перья, чешуя: позвоночные обладают богатым разнообразием покровов всех текстур и оттенков. Учеными было доказано, что некоторые виды покровных тканей появились на основе одних и тех же элементов.
Биологи уже давно знали, что шерсть млекопитающих и перья птиц развиваются из эмбриональных структур, так называемых, плакодами. Но у общих предков, пресмыкающихся, кожный покров образован чешуей, не плакодами. Получается, что у млекопитающих и птиц плакоды развивались независимо? Или у пресмыкающихся эти структуры исчезли в ходе эволюции?
Изучая эти вопросы, было выяснено, что бывают и голые рептилии. Например, яркий представитель таких рептилий Бородатый Агам. Он лишен чешуи.
Если сравнить «лысых» ящериц и обычных, то у эмбрионов с чешуей можно обнаружить бугорки, которые очень похожи на плакоды. А вот у эмбрионов голых агам таких не было.
В 2016 году биолог из Женевского университета Мишель Милинккович объявил, что эмбриональные бугорки – это и есть плакоды, они подобны тем, что существовали у общих предков млекопитающих, птиц и рептилий более 300 миллионов лет назад. Выходит, что плакоды тесно связаны с генами, которые отвечают за развитие зубов и чешуи у рыб. Как полагают некоторые ученые , что эти структуры появились у самых древних позвоночных.
Выходя из вышесказанного, можно говорить, что у голых бородатых агам чешуи нет потому, что у них отсутствую копии генов, которые работают, а это необходимо для плакод.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/270894-plakody-ili-kak-pojavilis-shkury-u-zverej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО с изменениями от 2022 года: особенности реализации образовательного процесса»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
- «Техника безопасности в кабинете химии: организация и проведение инструктажа»
- «Подготовка к ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Преподавание учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Базовые техники арт-терапии»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагогика дополнительного образования детей
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.