- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Плакоды, или как появились шкуры у зверей
Селезнева М.А
Естественно – географический
Факультет, 4 курс.
Самара 2017.
Плакоды, или как появились шкуры у зверей.
Мех, перья, чешуя: позвоночные обладают богатым разнообразием покровов всех текстур и оттенков. Учеными было доказано, что некоторые виды покровных тканей появились на основе одних и тех же элементов.
Биологи уже давно знали, что шерсть млекопитающих и перья птиц развиваются из эмбриональных структур, так называемых, плакодами. Но у общих предков, пресмыкающихся, кожный покров образован чешуей, не плакодами. Получается, что у млекопитающих и птиц плакоды развивались независимо? Или у пресмыкающихся эти структуры исчезли в ходе эволюции?
Изучая эти вопросы, было выяснено, что бывают и голые рептилии. Например, яркий представитель таких рептилий Бородатый Агам. Он лишен чешуи.
Если сравнить «лысых» ящериц и обычных, то у эмбрионов с чешуей можно обнаружить бугорки, которые очень похожи на плакоды. А вот у эмбрионов голых агам таких не было.
В 2016 году биолог из Женевского университета Мишель Милинккович объявил, что эмбриональные бугорки – это и есть плакоды, они подобны тем, что существовали у общих предков млекопитающих, птиц и рептилий более 300 миллионов лет назад. Выходит, что плакоды тесно связаны с генами, которые отвечают за развитие зубов и чешуи у рыб. Как полагают некоторые ученые , что эти структуры появились у самых древних позвоночных.
Выходя из вышесказанного, можно говорить, что у голых бородатых агам чешуи нет потому, что у них отсутствую копии генов, которые работают, а это необходимо для плакод.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/270894-plakody-ili-kak-pojavilis-shkury-u-zverej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация деятельности школьного театра»
- «Формирование элементарных математических представлений. Ознакомление с окружающим миром»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание географии»
- «Современные подходы к преподаванию информатики в общеобразовательной школе по ФГОС»
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.