- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тестовая работа по биологии для учащихся 8 класса по теме «Дыхательная система человека»
Тест по биологии «Дыхательная система человека» выполнен в двух вариантах.
1 вариант - игровая форма (лото).
2 вариант – классическая форма, включает в себя задания как с выбором одного ответа, так и задания на установления последовательности и выбором нескольких вариантов ответа
1 вариант (игровая форма – биологическое лото)
Орган, в котором располагаются голосовые связки | Часть верхних дыхательных путей, соединяющих носовую полость с глоткой | Легочная или пристеночная оболочка |
Лимфатические образования глотки | Орган, соединяющий гортань с главными бронхами | Обмен газов между клетками и окружающей средой |
Дыхательные пути, ведущие в легкие | Легочный пузырек | Воздушные полости некоторых костей черепа |
Гортань | Носоглотка | Плевра |
Миндалины | Т рахея | Дыхание |
Бронхи | Альвеола | Пазухи |
2 вариант – классическая форма
Тест по теме «Дыхание»
Часть А.
1. Дыхание – это:
А) выделение углекислого газа
Б) обмен газами между клетками организма и окружающей средой
В) поглощение кислорода
Г) обмен газами между окружающей средой и легкими
2. Система органов дыхания включает в свой состав:
А) носовую полость и легкие Б) трахею и легкие
В) воздухоносные пути и легкие Г) глотку и легкие
3. Голосовые связки человека расположены в:
А) гортани Б) диафрагме В) трахее Г) глотке
4. К нижним дыхательным путям человека следует отнести:
А) носовую полость Б) гортань В) носоглотку Г) легкие
5. Процесс газообмена у человека происходит в:
А) гортани Б) трахее В) бронхах Г) легких
6. Местом расположения дыхательного центра является:
А) продолговатый мозг Б) мозжечок
В) мост Г) кора больших полушарий головного мозга
7. Чихание – резкий рефлекторный выдох, осуществляемый через:
А) нос Б) рот В) рот и нос одновременно Г) ротовую полость
8. Врачи рекомендуют дышать через нос, так как в носовой полости:
А) отсутствуют капилляры Б) много слизи
В) происходит газообмен Г) воздух очищается, согревается и увлажняется
9. Из носовой полости слизь с прилипшими к ней частицами непрерывно удаляется благодаря:
А) дыхательным движениям Б) железистому эпителию
В) мерцательному эпителию Г) наличию кровеносных капилляров
10. Жизненная емкость легких – это количество воздуха, которое человек может:
А) вдохнуть при спокойном вдохе Б) выдохнуть при спокойном вдохе
В) выдохнуть после самого глубокого вдоха Г) вдохнуть при глубоком вдохе
11. Содержание кислорода во вдыхаемом воздухе составляет:
А) 16% Б) 21% В) 33% Г) 79%
12. Содержание углекислого газа в выдыхаемом воздухе составляет:
А) 0,03% Б) 4% В) 7% Г) 12%
13. Продукты курения вызывают:
А) снижение содержания СО2 в крови Б) повышение эластичности голосовых связок
В) образование карбоксигемоглобина Г) рак легких
14. К мерам профилактики, предупреждающим развитие туберкулеза , следует отнести:
А) поддержание чистоты в жилище
Б) озеленение улиц
В) прививки, забота о чистоте воздуха в помещении
Г) поддержание чистоты воздуха
15. Ультрафиолетовые лучи солнца уничтожают возбудителя туберкулеза:
А) амебу Б) палочку Коха В) энцефалитного клеща Г) аскариду
Часть Б.
16. Установите последовательность расположения органов системы дыхания, по которым воздух покидает организм при выдохе (В ответ запишите ряд букв).
А. Гортань
Б. Альвеолы легкого
В. Носовая полость
Г. Трахея
Д. Носоглотка
Е. Бронхи
17. Установите последовательность расположения органов системы дыхания, по которым воздух поступает в организм при вдохе (В ответ запишите ряд букв).
А. Гортань
Б. Альвеолы легкого
В. Носовая полость
Г. Трахея
Д. Носоглотка
Е. Бронхи
18. К нижним дыхательным путям человека относят:
1. Гортань
2. Легкие
3. Трахея
4. Носовая полость
5. Бронхи
6. Носоглотка
19. Вдыхаемый воздух в носовой полости:
1. Согревается
2. Очищается
3. Увлажняется
4. Выделяется
5. Переваривается
6. Всасывается
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/271336-testovaja-rabota-po-biologii-dlja-uchaschihsj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- «Современные подходы к преподаванию математики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «ФГОС ООО, утвержденный приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года: содержание и особенности реализации Стандарта»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.