Деловая игра с родителями «Знаете ли вы своего ребёнка»

МАДОУ ЦРР - детский сад №6

Деловая игра

«Знаете ли вы своего ребенка?»

Разработал воспитатель:

Девятерикова О.А.

г. Губаха

Предварительная работа:

Акция «Родительская почта».

Съемка видеофильма «Ни минуты для скуки»

Установление за неделю в раздевалке копилку ответов на вопрос: «Традиции нашей семьи».

План: Актуальность. Значение воспитания в развитии ребенка.

Выступление детей в музыкальной паузе.

Просмотр видеофильма «Ни минутки для скуки».

Рассматривание педагогических ситуаций:

Ток — шоу начинается.

Уважаемые родители, сегодня мы пригласили вас на ток — шоу «Загляни в своё будущее». Почему мы назвали его именно так? Да потому, что от того на сколько вы знаете и понимаете своего ребенка, от того, что заложите в нем, как воспитаете, зависит ваше будущее и будущее самого ребенка.

Покинут счастьем будет тот,

Кого ребёнком плохо воспитали,

Побег зелёный выпрямить легко,

Сухую ветвь один огонь исправит.

(Саади)

Многие родители не замечают изменения происходящие в ребёнке, не видят его потребностей.

Хочется задать вам несколько вопросов:

- Какие изменения произошли в развитии вашего ребёнка?

- Каким он стал за год?

- Что нового появилось в его поведении?

- Какие вопросы задает ваш ребенок?

- Как вы на них отвечаете?

- Что любит слушать ваш ребенок?

Народная мудрость гласит: «Что посеешь,

то и пожнешь».Для того что бы «посеять нужные семена»,необходимо много знать,

что бы ответить на любой детский вопрос,

направить в нужное русло всю энергию вашего ребёнка. Пополнить ваши знания,

вспомнить забытое и призвано наше шоу.

Наше шоу пройдет в форме соревнования между командами родителей.

1 тур.

Первым заданием для наших команд будет придумывание названия и девиза команды,

обращаю ваше внимание,

что девиз должен состоять из пословицы,

поговорки или высказывания о воспитании,

смысл, которого вы должны объяснить.

Коментарий воспитателя:

из названий и девизов, которые вы взяли для своих команд,

можно сделать вывод, что вы знаете и понимаете необходимость правильного воспитания детей.

В продолжении, данной темы предлагаю вам объяснить смысл еще нескольких пословиц:

Человек без воспитания – тело без души.

Без догляда и дерево не поднимется.

Дитятко – что тесто: как замесил, так и выросло.

Уважаемое жюри прошу подвести итоги первого тура.

2 тур.

Второй тур нашего соревнования посвящён игре.

С давних времен многие мыслители, философы, этнографы, педагоги и психологи задаютсявопросом:  «Что же такое игра?», «Почему ребенок увлечен этим видом деятельности?».

Мы в последнее время как бы выполняем социальный заказ родителей и школы, т. е. как можно интенсивнее натаскать ребенка к школе, забывая о том, что в этом возрасте важнее развивать интерес к обучению, а не учить учиться. В игре дошкольник учиться относится к придуманному ему миру, как настоящему, со всей серьезностью. Играя, ребенок всегда находится на стыке реального и игрового мира, занимает одновременно две позиции: реальную - ребенка, и условную – взрослого. Это основное достижение игры.

Уважаемые родители, представьте, что вы на короткое время вновь стали детьми.

Задание второго тура заключается в том, что вашим командам предлагаются атрибуты для сюжетно ролевых игр: «Семья», «Больница», «Магазин».

Вы должны распределить между собой роли, игрушки, продумать сюжет и обыграть его.

Вопросы к родителям:

- В какие игры и игрушки любит играть ваш ребенок?

- Чем любят заниматься ваши дети дома?

- Наблюдаете ли вы игры детей?

Играете ли вы вместе с детьми?

Коментарий воспитателя: В игре ребенок приобретает новое и уточняет уже имеющиеся у него знания, активизирует словарь, развивает любознательность, пытливость, а так же нравственные качества: волю, смелость, выдержку, умение уступать. У него формируетсяначало коллективизма. Ребенок в игре изображает то, что видел, пережил, он осваивает опыт человеческой деятельности. В игре воспитывается отношение к людям, к жизни, позитивный настрой игр помогает сохранить бодрое настроение.

Музыкальная пауза.

3 тур.

Огромную роль в воспитании ребенка играет художественная литература. Как ребенок слушает, воспринимает произведение, с кем себя ассоциирует, все это играет большую роль в становлении личности.

1 раунд.

В первом раунде вы должны вспомнить и рассказать потешки, песенки, стишки, которые вы рассказываете своим детям, заучиваете с ними наизусть.

Победит та команда, которая вспомнит их большее количество.

2 раунд.

Во втором раунде вам предлагаются отрывки из произведений, вы должны назвать автора и название произведения.

1. О, если я утону,

Если пойду я ко дну,

Что станется с ними, больными,

С моими зверями лесными?

(К. И. ЧУКОВСКИЙ. «ДОКТОР АЙБОЛИТ.»)

2. Наша Таня громко плачет,

Уронила в речку мячик,

Тише Танечка не плачь,

Не утонет в речке мяч.

(А. Барто. «Игрушки»).

3. Если топну я ногою,

Позову моих солдат,

В эту комнату толпою

Умывальники влетят,

И залают, и завоют,

И ногами застучат,

И тебе головомойку,

Неумытому, дадут -

Прямо в Мойку,

Прямо в Мойку

С головою окунут!»

(К. И. Чуковский «Мойдодыр»).

4. Идет бычок, качается,

Вздыхает на ходу:

- Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду!

(А. Барто «Игрушки»).

Вопросы к родителям:

- Любит ли ваш ребенок слушать?

- Любимые произведения вашего ребенка?

- Читаете ли вы детям перед сном?

- Рассматриваете ли вместе с ним иллюстрации к книгам?

Художественная литература служит могучим, действенным средством умственного, нравственного, и эстетического воспитания детей, она оказывает огромное влияние на развитие и обогащение речи ребенка. Она обогащает эмоции, воспитывает воображение и дает ребенку прекрасные образцы русского литературного языка.

4 тур.

Как вы знаете, дети очень любят задавать вопросы, а вы должны всегда дать правильный ответ. Поэтому следующий тур называется— «Вопросы и ответы».

Каждой команде будут заданы вопросы, та команда которая даст больше правильных ответовпризнается победителем.

Вопросы первой команде:

- Емкость в которую наливают суп. (ТАРЕЛКА)

- Струнный русский народный инструмент (БАЛАЛАЙКА)

- Часть суток между ночью и днем. (УТРО)

- Животное рыжего цвета, которое живет в лесу. (ЛИСА)

- Огородное растение зеленого цвета. (ОГУРЕЦ)

- Часть суши, со всех сторон окруженная водой. (ОСТРОВ)

- Отец отца или матери по отношению к их детям. (ДЕДУШКА)

Вопросы второй команде:

- Сосуд с ручкой, в котором обычно кипятят воду. (ЧАЙНИК)

- Музыкальный инструмент с шестью или семью струнами. (ГИТАРА)

- Время года, которое наступает после зимы. (ВЕСНА)

- Животное со множеством иголок. (ЁЖИК)

- Врач, который лечит зубы. (СТОМАТОЛОГ)

- Часть дерева под землей. (КОРНИ)

- Мать отца или матери по отношению к их детям. (БАБУШКА)

- Птица, приносящая ребенка в дом. (АИСТ)

-Вопросы к родителям:

- Какие вопросы задает ваш ребенок?

- Всегда ли вы отвечаете на детские вопросы?

- Вызывают ли детские вопросы у вас затруднения?

А сейчас уважаемые родители я предлагаю вам посмотреть видео фильм о жизни нашей группы «Ни минуты для скуки».

5 тур.

Мы переходим к следующему туру нашего шоу. Я уверена в том, что многие родители попадали в различные ситуации, выход из которых у них вызвал затруднение. Сейчас вам будут представлены ситуации, в которых мы с вами попытаемся разобраться.

Ситуация 1.

Ребенок просит поиграть с ним, а вы заняты - ваши действия?

Высказывания родителей.

Вопросы к родителям:

Попадали ли вы в такую ситуацию?

Как вы из нее выходили?

Что бы вы сказали всегда занятым родителям?

Ситуация 2.

Ребенок просит покупать игрушки, в игре с которыми проявляется насилие (пистолеты,автоматы и т.  д. ,ваши действия?

Высказывания родителей.

Вопросы к родителям:

Каких игрушек много у вас дома?

Как часто вы покупаете игрушки?

Чем руководствуютесь при выборе игрушки?

Ситуация 3.

Ребёнок пытается одеться сам, но мама спешит и всё делает за него. Он тяжко вздыхает иговорит: «А я так хотел сам!»

Высказывания родителей.

Вопросы к родителям:

Бывают ли подобные ситуации у вас?

Как вы выходите из них?

Что бы вы посоветовали маме?

Комментарий воспитателя:

Ситуация4.

Мама проводит уборку,ребенок хочет помочь, на что мама говорит: «Иди играй, вырастишь наработаешься».

Высказывания родителей.

Вопросы к родителям:

Как часто возникает желание помочь вам у вашего ребенка?

Какие поручения выполняет ваш ребенок?

Что бы вы посоветовали маме?

Комментарий воспитателя:

В заключении нашего ток шоу хочется привести слова великого поэта XVI века Себастиана Бранта.

Ребёнок учится тому,

Что видит у себя в дому

Родители пример ему.

Кто при жене и детях груб,

Кому язык распутства люб,

Пусть помнит: что с лихвой получит

От них все то, чему их учит.

Теперь вести себя прилично

Не в моде стало, и обычно

И женский пол, себя, позоря,

Стал срамословить в разговоре.

Мужья – пример для жен своих,

А дети учатся у них.

Не волк воспитывал овец,

Походку раку дал отец.

Когда родители умны

И добродетельно скромны,

То благонравны и сыны.

Коль видят нас и слышат дети,

Мы за дела свои в ответе и за слова:

Легко толкнуть детей на нехороший путь.

Держи в приличии свой дом!

Чтобы не каяться потом!

Выразить надежду на то, что ваши дети будут приносить вам только радость.

Социальная сеть работников
образования nsportal.ru

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/271690-delovaja-igra-s-roditeljami-znaete-li-vy-svoe