- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по географии «Климат и климатические ресурсы»
Тест по теме «Климат и климатические ресурсы» 8 класс
Вариант 1.
Какой из перечисленных факторов не является климатообразующим?
а) географическая широта б) циркуляция воздушных масс
в) рельеф г) состав горных пород
На какой географической широте территория России получает максимальное количество солнечной радиации?
а) 450 с.ш. б) 500 с.ш. в) 550 с.ш. г) 600 с.ш.
Какая поверхность больше других поглощает солнечную радиацию?
а) снег б) лес в) песок г) чернозем
В каком районе России наиболее высокие средние температуры января?
а) в Приморье б) на Алтае в) в Предкавказье г) в Нечерноземье
Большая часть территории России расположена в климатическом поясе:
а) арктическом б) субарктическом в) умеренном
Количество воды, которое может испариться при данной температуре:
а) испарение б) испаряемость в) коэффициент увлажнения г) туман
При коэффициенте увлажнения больше 1 увлажнение считается:
а) избыточным б) недостаточным в) достаточным г) скудным
Установите соответствие:
1) область высокого атмосферного давления а) атмосферный фронт
2) область низкого атмосферного давления б) циклон
3) полоса столкновения двух воздушных масс в) антициклон
Установите соответствие:
1) понижения температуры воздуха ниже 00С весной и осенью
2) осадки в виде частиц льда
3) скопление водяных капель в нижнем слое тропосферы
4) ветер огромной скорости (более 30 м/с), обладающий разрушительной силой
а) туман б) ураган в) заморозок г) град
Используя данные таблицы, вычислите коэффициент увлажнения для разных природных зон России.
Природная зона | Количество осадков за год (О) | Испаряемость за год (И) | Коэффициент увлажнения. К=О/И |
Лесотундра | 300 | 200 | |
Тайга | 400 | 300 | |
Лесостепь | 500 | 500 |
Сделайте вывод о том, в какой из названных природных зон увлажнение достаточное, в какой – избыточное, в какой – недостаточное, в какой - скудное.
Тест по теме «Климат и климатические ресурсы» 8 класс
Вариант 2.
Определите, какой из названных коэффициентов является климатическим показателем:
а) коэффициент увлажнения б) коэффициент теплопроводности
в) коэффициент сопротивления г) коэффициент вязкости
Общее количество радиации, достигающей поверхности Земли, называется:
а) солнечная радиация б) радиационный баланс в) суммарная радиация
Самый большой показатель отраженной радиации имеет:
а) песок б) лес в) чернозем г) снег
В каком районе России выпадает минимальное количество осадков?
а) на Новосибирских островах б) в Забайкалье в) в Прикаспийской низменности г) на полуострове Ямал
На климат России наибольшее влияние оказывает океан:
а) Тихий б) Северный Ледовитый в) Атлантический г) Индийский
Самое холодное место в России:
а) остров Рудольфа б) Оймякон в) Кольский полуостров г) Таймыр
7. При коэффициенте увлажнения меньше 1 (0,6-0,7) увлажнение считается:
а) избыточным б) недостаточным в) достаточным г) скудным
8. Установите соответствие: территория – тип климата:
1) Русская равнина а) континентальный
2) Западная Сибирь б) умеренно континентальный
3) Дальний Восток в) муссонный
9. Установите соответствие:
1) очень низкая температура воздуха при малой мощности снежного покрова
2) корка льда, образующаяся при замерзании капель дождя или тумана весной или осенью
3) жаркий, сухой, сильный ветер, длящийся несколько дней
4) длительный период длящаяся сухая погода с высокой температурой воздуха
а) засуха б) сильные морозы в) гололед г) суховей
Используя данные таблицы, вычислите коэффициент увлажнения для разных природных зон России.
Природная зона | Количество осадков за год (О) | Испаряемость за год (И) | Коэффициент увлажнения. К=О/И |
Тундра | 400 | 250 | |
Пустыня | 200 | 1000 | |
Степь | 500 | 700 |
Сделайте вывод о том, в какой из названных природных зон увлажнение достаточное, в какой – избыточное, в какой – недостаточное, в какой – скудное.
Ответы
Вариант 1 Вариант 2
1 г 1 а
2 а 2 в
3 г 3 г
4 в 4 в
5 в 5 в
6 б 6 б
7 а 7 б
8 1 в 8 1 б
2 б 2 а
3 а 3 в
9 1 в 9 1 б
2 г 2 в
3 а 3 г
4 б 4 а
1 вариант
Природная зона | Количество осадков за год (О) | Испаряемость за год (И) | Коэффициент увлажнения. К=О/И |
Лесотундра | 300 | 200 | 1,5 - избыточное |
Тайга | 400 | 300 | 1.3 - избыточное |
Лесостепь | 500 | 500 | 1 - достаточное |
2 вариант
Природная зона | Количество осадков за год (О) | Испаряемость за год (И) | Коэффициент увлажнения. К=О/И |
Тундра | 400 | 250 | 1,6 - избыточное |
Пустыня | 200 | 1000 | 0,2 - скудное |
Степь | 500 | 700 | 0,7 - недостаточное |
17, 16 – «5»
15, 14, 13, 12 – «4»
11, 10, 9 – «3»
8 – «2»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/27208-test-po-geografii-klimat-i-klimaticheskie-res
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика преподавания английского языка в контексте реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности преподавания основ православной культуры в соответствии с ФГОС»
- «Особенности деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Подготовка к ЕГЭ по информатике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Дополнительное образование детей в рамках дошкольной образовательной организации»
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.