Времена глагола

№ п/п

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационно-мотивационный.

Постановка учебной задачи

- Ребята, сегодня мы почувствуем себя мореплавателями, так как мы отправимся в путешествие, посетим страну одной из частей речи. Попробуйте догадаться какая же это часть речи.

Я живая и богатая часть речи. Ни у кого нет столько форм, сколько у меня. Да и работник я хороший: всегда при деле, всегда с кем-то связан, всегда что-то делаю. Вы узнали часть речи?

- А как вы догадались?

- Верно, а страна называется Глагол Ландия.

Поприветствовали учителя. Дети проверили свою готовность к уроку.

Путем взаимодействия учеников и учителя выйти на проблемный вопрос и формулирование темы и цели урока.

1 слайд

Словарная работа

Добро пожаловать на борт корабля!

Нас ждет много заданий. Но у нас на пути есть препятствие. Чтобы дойти нам до берегов времён глаголов, нужно выполнить задание. Вам нужно превратить слова в неопределённую форму глагола.

1)Обед – обедать

2) черный – чернеть

3) победа – победить

4) мороз – морозить

5) дежурный - дежурить

6)праздник– праздновать

7)чувства -чувствовать

Кто скажет, на какие вопросы отвечает глагол в неопределённой форме?

- Что такое глагол?

2 слайд

Один ученик работает у доски, остальные в тетрадях.

- Что делать? Что сделать?

4. Первичное закрепление

Настоящее время

Наш корабль причалил к какому-то острову. Давайте, прочитаем его название.

Здесь живут глаголы: сидит, слушает, думают, отвечает.

- На какие вопросы отвечают эти глаголы?

- Когда происходит действие?

- Значит, это глаголы, какого времени?

- Приведите примеры глаголов настоящего времени.

Перед вами карточка 1. Измените по лицам глагол кричать и поставьте его в форму настоящего времени. Давайте проверим. Поменялись карточками.

-На какие вопросы отвечают глаголы настоящего времени?

- Узнали о жителях этого острова, отправляемся дальше.

Прошедшее время

Следующий остров – остров прошедшего времени.

Здесь живут глаголы: писал, смотрел, нарисовала, думали.

- На какие вопросы отвечают эти глаголы?

- Приведите примеры глаголов прошедшего времени.

Давайте разберем эти слова по составу.

Глазки на слайд

- Что указывает что это глаголы прошедшего времени?

Жители этого острова приготовили для вас задание.

Образуйте от глаголов в начальной форме глаголы в форме ед.числа, муж.р., жен.р., ср.р.

1. Светить –

2. Плыть –

3. Цвести –

- Что вспомнили о прошедшем времени?

- Как изменяются глаголы прошедшего времени?

3 слайд

- Что делает? Что делает? Что делают? Что делает?

- В настоящем времени.

Пишу, смотрят, гуляет.

5 слайд

6слайд

7 слайд

8 слайд

5. Физкультминутка

Если я назову существительное, вы хлопаете в ладоши. Если прилагательное – должны присесть, если глагол – шагаете на месте.

Лопата, кричать, синий, мебель, бежать, точилка, волшебный, тетрадь, писать, цветок, читать.

Выполнение физкультминутки.

6. Вторичное закрепление знаний

Будущее время

- Подплываем к последнему острову. Здесь живут глаголы: уйду, решу, посчитаем, буду смотреть.

- На какие вопросы отвечают эти глаголы?

- Какие формы будущего времени Вы знаете?

- Найдите простые формы глагола.

- Найдите сложную форму глагола.

Посмотрите на слайд, перед вами предложения.

- что это за предложения?

- прочитайте их.

- чему учат нас эти пословицы?

Задание. В пословицах списать, найдите глаголы в форме будущего времени и запишите их в тетрадь (по вариантам)

1. Какую дружбу заведешь, такую и жизнь проведешь.

2. Дружба как стекло: расколешь – не соберешь.

Проверим (по одному с любого ряда к доске)

- Какая форма у этих глаголов?

- Как догадались?

9 слайд

7. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог урока).

- На этом наше путешествие завершается.

- Где мы сегодня бывали?

- Что повторили?

- Какие трудности в нашем сегодняшнем путешествии у вас возникли?

- Какое время вам было сложнее всего определять?

Выставление оценок.

- В Глагол Ландии.

- Изменения глагола по временам, лицам и числам.

Дети отвечают.

8. Инструктаж по домашнему заданию.

Выберите то задание, которое вы сможете сделать. любое

Дети записывают домашнее задание в дневник.