Рабочая программа для 2 класса к УМК «Rainbow English» Афанасьевой О. В

Тема

Блок 1 «Знакомство» (10часов)

Содержание тематического модуля

Приветствие, знакомство, прощание. Основные элементы речевого этикета.

Знакомство со странами изучаемого языка. Домашние животные

Виды учебной деятельности

Обучающиеся научатся:

вести элементарный этикетный диалог приветствия, знакомства;

научатся произносить свои имена по-английски;

научатся разыгрывать этикетные диалоги на тему «Знакомство» по образцу;

научатся оперировать вопросительной конструкцией What’s your name?;

называть предметы, представленные на картинках;

прощаться по-английски;

научатся соглашаться и не соглашаться, используя слова yes, nо;

осуществлять рефлексию, определять, чему они уже научились.

Обучающиеся познакомятся:

со странами изучаемого языка;

с интернациональными словами;

с английскими согласными буквами Bb, Dd, Kk, Ll, Mm, Nn, Tt, Ss, Gg буквами Ff, Рр, Vv, Ww , Hh, Jj, Zz Rr, Сс, Хх и звуками, которые они передают, их транскрипционными знаками;

с гласными буквами Ее, Yy ,Ii ,Uu особенностями их чтения;транскрипционным обозначением, учатся их произносить;

с сочетанием букв ее, особенностями его чтения, транскрипционным обозначением, научатся его произносить;

с устойчивым лексическим сочетанием Nice to meet you и особенностями его употребления;

Обучающиеся получат возможность научиться:

воспринимать на слух диалоги с опорой на зрительную наглядность;

научатся воспринимать текст на слух с целью понимания основного содержания;

вести этикетные диалоги на основе структурно-функциональной опоры;

Тема

Блок 2 «Мир вокруг нас» (6часов)

Содержание тематического модуля

Домашние животные. Структура - Я вижу…. . Правила чтения.

Виды учебной деятельности

Обучающиеся научатся:

описывать картинки с использованием фразы I can see с опорой на образец;

научатся подбирать русский эквивалент к английскому слову;

научатся называть цвета предметов;

научатся описывать картинку с изображением животных;

познакомятся с неопределенным артиклем в английском языке;

научатся описывать картинку с изображением животных;

осуществлять рефлексию, определять, чему они уже научились.

Обучающиеся познакомятся :

с английским алфавитом; с гласной буквой Аа, особенностями ее чтения познакомятся с сочетанием букв sh, особенностями его чтения, с сочетанием букв ck, особенностями его чтения;

со странами изучаемого языка;

Обучающиеся получат возможность научиться:

научатся структурировать имеющийся лексический запас по тематическому признаку;

научатся оперировать вопросительной конструкцией How are you? при ведении этикетного диалога;

использовать союз and в предложениях с однородными членами;

разыгрывать этикетные диалоги на основе диалога-образца;

Тема

Блок 3 «Откуда мы родом?» (6часов)

Содержание тематического модуля

Знакомство с первыми прилагательными.Страны и города Сказочные герои.

Виды учебной деятельности

Обучающиеся научатся:

соглашаться и не соглашаться, используя слова yes, no;

вести диалог-расспрос с использованием вопросительной конструкции Where are you from? c опорой на образец;

произносить названия городов London, Moscow;

обозначать размер предметов с использованием лексических единиц big и small;

научатся соотносить звук и его транскрипционное обозначение;

разыгрывать сцену знакомства;

строить предложения с помощью союза and;

научатся строить предложения с использованием глагола связки

to be в форме 3-го лица единственного числа;

использовать в речи личное местоимении it;

называть предмет и давать его характеристику;

осуществлять рефлексию, определяя, чему они уже научились.

Обучающиеся познакомятся:

с сочетанием букв оо, особенностями его чтения, транскрипционным обозначением, учатся его произносить;

What is it?;

c сочетанием букв ch, особенностями его чтения,

Обучающиеся получат возможность научиться:

прогнозировать содержание и структуру фразы;

выражать коммуникативные намерения;

выполнять задание на аудирование с пониманием основного содержания с опорой на картинку;

давать оценочные характеристики людям и предметам;

Тема

Блок 4 «Эмоции. Оценка происходящего» (10часов)

Содержание тематического модуля

Я, мои друзья и домашние любимцы. Предметы вокруг меня. Прилагательные для описания человека, животного.

Виды учебной деятельности

Обучающиеся научатся:

строить краткие монологические высказывания описательного характера в объеме трех простых предложений;

использовать в речи отрицательную конструкцию it isn’t;

выражать согласие/несогласие, участвуя в элементарном диалоге-расспросе;

выполнять аудирование текста с пониманием основного содержания услышанного с опорой на картинку;

оперировать в речи английскими местоимениями I, he, she, it;

осуществлять рефлексию, определять, чему они уже научились.

Обучающиеся познакомятся:

с согласной буквой Ww, особенностями ее чтения в сочетаниях с буквой Uu, транскрипционным обозначением, учатся ее произносить, распознавать в речи;

c сочетанием букв or и ar, особенностями их чтения, транскрипционными обозначениями, учатся их произносить;

Обучающиеся получат возможность научиться:

вести диалоги с опорой на образец;

прогнозировать содержание и структуру высказывания;

использовать английский язык в игровой деятельности;

Тема

Блок 5 «Семья» ( 7часов)

Содержание тематического модуля

Семья. Члены семьи, их характеристики. Вопросительные предложения. Побудительные предложения. Неопределенный артикль.

Виды учебной деятельности

Обучающиеся научатся :

научатся воспринимать на слух краткие сообщения о членах семьи;

задавать специальные вопросы What is it? и Who is it? и отвечать на них;

вести диалог-расспрос на элементарном уровне;

писать краткие просьбы и приказания;

научатся осуществляют рефлексию, определяя, чему они уже научились.

Обучающиеся познакомятся :

с чтением букв Аа и Ее в открытом слоге;

с лексическими единицами по теме «Семья»;

с иной формой неопределенного артикля an;

с чтением буквы О в открытом слоге;

с альтернативными вопросами;

со структурой I see в значении «понятно»;

с формой повелительного наклонения;

осуществлять рефлексию, определять, чему они уже научились

Обучающиеся получат возможность научиться:

отвечать на вопросы и задают вопросы, ориентируясь на имеющиеся ответы (на базе формы is глагола to be)

строить краткие монологические высказывания, характеризуя людей и животных;

давать оценочные характеристики членам своей семьи;

отвечать на общие вопросы с указанием глагольной формы;

Тема

Блок 6 «Люди и города» (6часов)

Содержание тематического модуля

Города. Люди вокруг нас: местонахождение людей и предметов, сказочные персонажи. 3 формы глагола –to be. Правила чтения.

Виды учебной деятельности

Обучающиеся научатся:

образовывать словосочетания по модели Adj + N;

говорить, откуда родом разные люди;

воспринимать на слух фразы, сообщающие, откуда родом

говорящие;

вести диалог-расспрос (по схеме и без нее с ориентацией на высказывания, по 3—4 с каждой стороны);

читать самостоятельно ответы на вопросы и повторяют за диктором изучаемую структуру Where are you from?;

читать слова с одинаковыми гласными буквами в I и II типах слога, с опорой на графическое изображение транскрипционного знака;

вести этикетный диалог знакомства;

давать характеристики людям, животным, предметам;

осуществлять рефлексию, определять, чему они уже научились.

Обучающиеся познакомятся:

с глаголом to be во множественном и единственном числе (кроме 3-го лица множественного числа);

с новыми словами, содержащими звук [ju:], местоимением you;

с английскими названиями русских городов;

с явлением многозначности на примере лексической единицы where;

Обучающиеся получат возможность научиться:

устанавливать логические связи между краткими текстами и изображениями зрительного ряда;

работать в парах, вести этикетные диалоги на структурно-функциональной основе;

Тема

Блок 7 «Люди и их занятия» (5часов)

Содержание тематического модуля

Обозначение множественности. Животные на ферме. Местоположение людей, животных. Числительные 1-12.

Виды учебной деятельности

Обучающиеся научатся :

Считать от1до12, использовать эти числительные в речи; писать эти числительные

Использовать структуру How old are you? в речи;

отвечают на вопросы по картинке;

составляют вопросы по образцу;

отвечать на вопросы, используя зрительную опору;

использовать в речи формы глагола to be и формы личных местоимений в общем падеже;

читать рассказ о животном и составлять собственное высказывание по этому образцу;

осуществлять рефлексию, определять, чему они уже научились.

Обучающиеся познакомятся:

с чтением гласных Ii и Yy в открытом слоге знакомятся со словами, содержащими данные звуки;

с новыми словами, содержащими звук [θ];

с вариантами ответов на общие вопросы, содержащие глагол to be во множественном числе;

знакомятся с предлогом in, выводя его семантику по контексту;

составляют предложения по образцу;

Обучающиеся получат возможность научиться:

структурировать знакомый лексический материал по логико-семантическим признакам;

работать в парах, в рамках ролевой игры, расспрашивать друг друга о состоянии дел, о местонахождении предметов;

читать знакомые и незнакомые слова, устанавливая соотношения с определенными транскрипционными знаками;

Тема

Блок 8 «Мы считаем» (7 часов)

Содержание тематического модуля

Множественное число имени существительного. Мир людей. Профессии.

Виды учебной деятельности

Обучающиеся научатся :

читать слова и словосочетания, содержащие существительные во множественном числе;

читать и использовать числительные в речи;

писать слова во множественном числе и сочетания с ними;

называть животных во множественном числе;

завершать фразы по образцу;

использовать структуру I like в речи;

сообщать о местоположении собственных предметов школьного обихода;

писать названия профессий и словосочетаний с ними;

осуществлять рефлексию, определять, чему они уже научились

Обучающиеся познакомятся :

с краткой формой возможного ответа на общий вопрос с глаголом to be во множественном числе;

с буквосочетаниями ir, er, ur и их чтением под ударением;

с названиями фруктов;

с предлогами on, under, by, семантизируют их с опорой на средства

зрительной наглядности;

с определенным артиклем;

со структурой I like;

с названиями профессий и занятий людей;

Обучающиеся получат возможность научиться:

использовать новые предлоги и определенный артикль в речи;

решать языковые головоломки, устанавливая логические связи;

Тема

Блок 9 «Время и действия» (11часов)

Содержание тематического модуля

Любимые занятия на досуге: что мы любим делать, что мы обычно делаем. Алфавит. Глаголы движения. Обозначение и выражение времени.

Виды учебной деятельности

Обучающиеся научатся :

задавать специальные вопросы со словом Where и отвечать на них;

описывать картинки в пределах изучаемой тематики;

использоватьв речи названия цветов;

давать качественные характеристики объектам;

правильно отвечать на указанный вопрос;

читать словосочетания со словами, содержащими звуки [u:] и [υ], вслед за диктором;

заканчивать предложения необходимыми формами глагола to be

осуществлять рефлексию, определять, чему они уже научились.

Обучащиеся познакомятся :

с новыми буквосочетаниями ow и ои;

с новыми словами, содержащими данные буквосочетания;

с вариантами произношения определенного артикля в зависимости от первой буквы следующего слова в синтагматическом ряду;

работают в парах;

с аналогом русского вопроса «Который час?»;

с иным чтением буквосочетания оо [u:];

Обучающиеся получат возможность научиться:

рассказывать о том, что им нравится, используя текст о тролле в качестве образца; рассказывать о любимых занятиях людей;

№ п/п

Тема урока

Кол-во

часов

I четверть

SB-1

Блок 1 «Знакомство» -10 часов

1

Важность изучения английского языка. Фразы знакомства.

1

2

Краткие имена английских девочек и мальчиков

1

3

Клички английских питомцев

1

4

Этикетный диалог на тему «Знакомство»

1

5

Структура: «Как тебя зовут?»

1

6

Разучивание песенки - приветствия

1

7

Повторение изученного материала

1

8

Мир английских имён и фамилий

1

9

Разговорные формулы прощания

1

10

Разговорные формулы знакомства. Чтение буквосочетания -ее

1

Блок 2 «Мир вокруг нас» – 6 часов

11

Мир вокруг меня. Структура: «Я могу видеть»

1

12

Животные. Описание картинок с изображением животных

1

13

Повторение изученного материала

1

14

Контрольная работа №1по теме «Мир вокруг нас»

1

15

Работа над ошибками.

1

16

Обобщающий урок.

1

II четверть

Блок 3 «Откуда мы родом?» - 6часов

1

Выражение личного согласия и несогласия с помощью-yes/no

1

2

Диалог-расспрос «Ты откуда?» Соединительный союз – and.

1

3

Структура «Я живу в Москве (Лондоне)»

1

4

Повторение изученного материала

1

5

Построение предложений с использованием глагола- связки tobe

1

6

Характеристика людей и предметов, используя прилагательные

1

Блок 4 «Эмоции. Оценка происходящего» - 10 часов

7

Особенности чтения буквосочетаний or и ar

1

8

Высказывание описательного характера.

1

9

Чтение буквосочетания -qu

1

10

Отрицательная конструкция it isn’t;

1

11

Структура «Что это?»

1

12

Структура «Кто это?»

1

13

Структура «Как поживаешь?»

1

14

Контрольная работа №2 «Глагол связка – tobe»

1

15

Работа над ошибками

1

16

Обобщающий урок «Эмоции. Оценка происходящего».

1

III четверть

Блок 5 «Семья» – 7 часов

1

Знакомство с лексикой по теме «Семья». Личные местоимения.

1

2

Семейные фотографии. Описание сказочных персонажей.

1

3

Знакомство с альтернативными вопросами

1

4

Знакомство с формами повелительного наклонения.

1

5

Две формы неопределенного артикля- a/an

1

6

Описание характера и самочувствия человека

1

7

Повторение изученного материала

1

Блок 6 «Люди и города» - 6часов

8

Откуда родом разные люди

1

9

Полные и сокращённые формы глагола tobe

1

10

Диалог-расспрос по схеме «Знакомство с девочкой Сью»

1

11

Буквосочетание th и личное местоимение - they

1

12

Этикетные диалоги на структурно-функциональной основе

1

13

Повторение изученного материала

1

Блок 7 «Люди и их занятия» - 5часов

14

Чтение гласных Ii и Yy в открытом слоге

1

15

Местонахождение людей Чтение буквосочетания th

1

16

Контрольная работа №3:«Вопросы и отрицания с глаголом tоbe»

1

17

Работа над ошибками

1

18

Обобщающий урок

1

IV четверть

Блок 8 «Мы считаем» -7 часов

1

Структура «Сколько тебе лет?» Числительные от 1 до 12

1

2

Названия животных во множественном числе.

1

3

Краткая форма отрицания с глаголом to be во мн. числе

1

4

Мир профессий. Знакомство со структурой – Ilike (мне нравится)

1

5

Названия фруктов. Предлоги места. Определённый артикль

1

6

Местоположение собственных предметов школьного обихода.

1

7

Повторение изученного материала

1

Блок 9 «Время и действия» – 11часов

8

Чтение буквосочетаний - ou/ow.

1

9

Варианты произношения определенного артикля

1

10

Описание картинки- местонахождение предметов

1

11

«Который час?»

1

12

Варианты чтения буквосочетания – оо

1

13

Любимые занятия детей.

1

14

Знакомство с новыми глаголами с опорой на зрительный ряд.

1

15

Устная речь по теме «Повсеместные занятия людей»

1

16

Итоговая контрольная работа №4

1

17

Работа над ошибками

1

18

Итоговый урок

1