Педагогический проект для детей старшего дошкольного возраста «Я и город Соликамск»

Тип проекта:познавательный.

Вид проекта: кратковременный (1 месяц - август 2016г.).

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, воспитатель, родители.

Направления деятельности: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.

Актуальность:

Мы горим желанием воспитать любовь к Родине, а оказывается, не в состоянии воспитать у ребенка любовь к самому близкому - к родному дому, городу. А это является основой из основ нравственно-патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Ребенок – прежде должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью малой родины, а уже потом – гражданином России и только потом – жителем планеты Земля.

Поэтому необходимо создать условия для формирования у детей эмоционально насыщенного образа родного дома, улицы, города. Дети должны научиться не только брать, но и отдавать: заботиться о близких с детства, быть внимательными друг к другу, словом и делом помогать.

Воспитывая у детей любовь к малой Родине, самое главное - необходимо подвести к пониманию, что наш город – частица большой Родины - России. Важно показать уникальность города, помочь увидеть его неповторимость и красоту. Что здесь в Соликамске, как и в других городах страны трудятся люди - это их близкие и родные, они живут дружно, берегут и охраняют природу и т. п. Следует понимать, что мир ребёнка отличается от мировоззрений взрослого человека. Мир ребёнка, в первую очередь - это его дом, семья, улица, ближайшая территория: двор, игровая площадка, лес, река - всё-то, что окружает его и самым непосредственным образом влияет на его жизнь.

Проблема:

Дети мало знают о родном городе - Соликамске. Многие родители просто не уделяют внимания знакомству детей с родным городом, его достопримечательностями, известными людьми. Соответственно  дети не владеют достаточной информацией.

Цель проекта:Формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье, к родному городу.

Задачи проекта:

Формировать представление о своём городе, как части России, об истории возникновения родного города, государственной символике и др.

Расширять знания детей о памятниках, улицах, людях, живущих здесь, традициях.

Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

Воспитывать у детей любовь и привязанность к семье, родному дому, родной улице, городу.

Обеспечение проектной деятельности: открытки и иллюстрации города, презентация, художественная литература, книги и альбомы о Соликамске.

I этап.Подготовительный (1 -7 августа).

1. Изучение и анализ методической литературы.

2. Подбор стихов, литературного материала, фотографий, иллюстраций об истории города Соликамска.

2. Обсуждение проекта с родителями детей, об их помощи в реализации проекта: рассказы о любимых местах в городе, создание альбома «Любимые места нашей семьи»

3. Подбор художественной литературы о детях и семье для чтения детям.

4.Подборка статей педагогической направленности для родителей познавательной информации об истории города Соликамска, символах Российского государства.

II этап. Основной (8 - 21августа).

Беседы с детьми о Соликамске.

Рассматривание открыток и иллюстраций города.

Просмотр презентации «Достопримечательности г. Соликамска»

НОД «Моя малая Родина»

Ситуативные разговоры «Выходные в семье».

Чтение стихов о Соликамске.

Выставка книг и альбомов о родном городе.

Познавательный вечер «Герб и флаг города Соликамска»

Беседа «Знаменитые соликамцы».

Экскурсии в Соликамский краеведческий музей; музей истории соли; дом-музей Олейниковых.

Рисование «Любимый город Соликамск»

Аппликация «Флаг города Соликамска»

Чтение рассказов: О. Осеева «Честное слово», «Просто старушка», Катаев «Цветик - семицветик», пословицы и поговорки о семье и Родине, Л. Толстой «Старый дед и внучек», Э. Шим «Брат и младшая сестра», В. Орлов « «Огромный дом», К. Ушинский «Вместе тесно, врозь скучно», С. Капутикян «Моя бабушка», Р. Газматов «Мой дедушка», Ю. Яковлев «Мама».

Создание детьми и родителями альбома «Любимые места нашей семьи».

III этап. Заключительный (22-31 августа).

Выставка рисунков «Любимый город Соликамск».

Презентация альбома «Любимые места нашей семьи».

Результаты проекта:

В ходе реализации проекта были достигнуты следующие результаты:

Сформированы представления о своём городе, как части России, об истории возникновения родного города, государственной символике и др. у 69% детей.

Расширились знания детей о памятниках, улицах, людях, живущих здесь, традициях у 73% детей.

67% родителей стали активными участниками проекта.

Таким образом, у детей сформировалось понятие «малая родина», повысился объем знаний о родном городе – Соликамске. Знания, полученные во время проекта, помогли повысить значимость патриотического воспитания детей, формированию патриотических чувств у дошкольников. Родители и воспитатели убедились в том, насколько актуальна тема изучения родного города. Проект заинтересовал детей и взрослых, сплотил родителей и детей в воспитании будущих граждан своего города и страны.

Литература:

Т.Н. Доронова, В.В. Гербова, Т.И. Гризик «Радуга: Программа и методическое руководство по воспитанию, развитию и образованию детей 6 – 7 лет в детском саду».

Т. Гризик «Познаю мир»

Е.В.Михеева «Современные технологии обучения дошкольников»

Юзбекова Е.А. «Ступеньки творчества»

Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова «Мы живём в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников»

Приложение 1

НОД: «Моя малая Родина»

Цель: Формирование у детей понятия «малая родина»

Задачи:

Рассказать детям об истории возникновения города Соликамска.

Развивать у детей желание рассказывать о своём городе.

Воспитывать чувство гордости за свой город, интерес к истории края, уважения к людям труда.

Планируемые результаты: проявляет активность и инициативность для расширения своих представлений о родном городе, его истории; эмоционально откликается на рассказ воспитателя.

Оборудование:

Фото: Музей истории соли, Свято-Троицкий собор, Людмилинская соляная скважина, Богоявленская церковь (Музей древнерусского искусства), Дом воеводы, Преображенская церковь, Церковь Иоанна Предтечи, Крестовоздвиженский собор, Церковь Жен Мироносиц, Спасская церковь, Соборная колокольня, Воскресенская церковь, Введенская церковь, Верстовой столб.

Иллюстрации магниевого, калийного заводов, целлюлозно-бумажного комбината, строительства города Соликамска, мемориал "Вечный огонь", памятники Н. А. Латкину, В. И. Ленину, памятник жертвам сталинский репрессий, памятник погибшим ВОВ, памятник соли.

Сценарий образовательной деятельности:

Воспитатель:Ребята, я знаю, что вам нравится путешествовать, играть, узнавать, что-то новое и интересное. А чему будет посвящена наша встреча, вы узнаете, если догадаетесь, что я нарисую?

(Воспитатель рисует на доске.)

Я возьму карандаш, нарисую дом.

Нарисую небо и солнце над ним.

Чтобы было теплей тем, кто в доме живет,

Нарисую трубу, из нее вьется дым.

Я возьму карандаш, нарисую цветы.

Нарисую кусты и деревья вокруг.

Чтоб всегда была свежесть в этом саду,

Нарисую я дождь, станет радостей вдруг.

Я возьму карандаш, нарисую лес.

Нарисую поляну и змейку реки.

Чтобы мир и покой был на этой земле,

Нарисую, как голубь в небе летит.

Воспитатель: Ребята, что я нарисовала? Как можно назвать, все что я нарисовала, одним словом?

Воспитатель:Ребята, скажите, пожалуйста, что такое Родина?(Это наша страна, где мы живём)

Воспитатель: Правильно, ребята. Родина объединяет всех людей живущих в одной стране: они говорят на одном языке, имеют одинаковые паспорта, отмечают общие праздники. А что же тогда называют малой родиной? (Предположения детей)

Воспитатель:Малая родина: это маленькая частичка нашей необъятной страны, где живу я, моя семья, мой дом, моя улица, моя школа, мой город.

Я приглашаю вас к разговору о родном городе. Как он называется? (Соликамск)

Воспитатель: Кто-нибудь знает, почему город называется Соликамск?

Воспитатель: Жизнь и название Соликамску дала соль.

Город возник при соляных промыслах, организованных купцами Калинниковыми. Они устроили рассолоподъемные трубы и варницы на берегу реки Усолки. Первоначально город назывался в летописи Усолье на Камском, позднее Усолье Камское, а затем Соль Камская, позже Соликамск.

(Рассказ воспитателя сопровождается показом иллюстраций)Вы согласны с таким названием?

Воспитатель: Нашему городу в этом году исполнилось 586 лет. За это время город вырос, изменился, появились парки, памятники. Посмотрите, по группе развешаны фотографии города. Я предлагаю вам отправиться в путешествие и назвать, что на них изображено.(Путешествие проходит в форме передвижения по группе и разговора: как называется это место, кто там был, чем нравится).

Воспитатель:Ребята, вы мне правильно назвали все фотографии, а у вас есть любимое место в Соликамске, где вы чаще всего бываете? Почему? (Ответы детей)

Воспитатель:Дети, вы вырастите, кто-то останется жить и работать в родном городе, может быть кто-то уедет. Но родной город останется для вас маленькой родиной, куда всегда хочется вернуться. Узнайте у родителей, всегда ли ваша семья жила в Соликамске или приехали из другого места? Почему переехали?

(Ответы детей)

Воспитатель: Закончить наш разговор я хочу строками из стихотворения:

На севере края стоит Соликамск. 

Очень красивый и ласковый город... 

По аллеям парков приятно гулять, 

Везде ощущаешь, что город, молод!

Соликамск, Соликамск, 

Город наш соляной... 

Ты красавец у нас, 

И нам самый родной!

Издавна здесь соль земли добывали. 

Сушей везли, и по Каме сплавляли... 

Солью своей конечно известен на мир, 

Понятно, ведь соль на любой нужна пир!

Музей истории соли Свято-Троицкий собор

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/272203-pedagogicheskij-proekt-dlja-detej-starshego-d