Суровая красота Норвегии. Музыка Эдварда Грига

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1

Организация класса на работу.

(Цель:

подготовка учащихся к работе)

Здравствуйте, меня зовут . Давайте с вами вспомним, что вы изучали на прошлом урок. С каким композитором вы знакомились на прошлом уроке? О каком музыкальном инструменте вы узнали? Орган

С Иоганном Себастьяновичем Бахом

Орган. ( Клавишно-духовой музыкальный инструмент)

Регулятивные:

-нацеливание на успешную деятельность.

Личностные:

формирование положительного отношения к процессу познания;

Коммуникативные:

- формирование умения слушать и слышать.

2

Постановка учебной задачи

Тема сегодняшнего урока. Суровая красота Норвегии. Музыка Эдварда Грига.

Сегодня на уроке мы с вами отправимся в музыкальное путешествие в северную страну Норвегию. СЛАЙД 1 (фото Норвегии) Посетим страну сказок и легенд, на родину гномов и троллей. На странице 66 написан текст, прочитайте его. Ниже написаны слова, «Фьорд, Тролли, Предание.» прочитайте их значение.

Дети читают текс и новые слова.

Коммуникативные: умения излагать своё мнение

Познавательные: самостоятельное выделение нужной информации.

3

Актуализация знаний.

Прочитайте отрывок из пьесы «В пещере горного короля» Каким предстает образ Сольвейг в звуках музыки? Послушайте фрагмент из музыки Э. Грига к драме «Пер Гюнт» (анализ произведения) О чем рассказывается пьеса? Как изменяется темп (скорость движения)? Что происходит в динамике (в силе звука)?

Дети слушают фрагмент и читают. Дети отвечают на вопросы.

Коммуникативные:

- формирование умения слушать и слышать.

4

Работа в тетрадях

  Откройте тетради на стр. 38. Выполним задание. Поможем гномам сложить золотые слитки. Работу выполняйте самостоятельно.

Дети выполняют задание самостоятельно.

Познавательные:

умение работать с информацией, развитие операций мышления: сравнения, выделение нужного, обобщения.

5

Физ.минутка

Цель: снять умственное и физическое напряжение

Учитель включает видеозапись.

Дети повторяют за тем что показывают дети на видео.

6

Поют песню.

Открываем рабочие тетради на стр. 37, сегодня мы разучим с вами песню, Заход солнца. Для начала все про себя прочитайте слова. Начинаем петь, играет музыка дети поют. (Теперь проанализируем песню)

Дети читают слова песни, каждый про себя, потом поют все вместе. Анализируют.

7

Этап рефлексии

С чьей биографией мы сегодня познакомились на уроке? Какие новые слова вы сегодня узнали? Что они обозначают?

Отвечают дети. С Биографией Эдварда Грига.

Фьорд, тролли, предание.

Логические универсальные действия:

анализ объектов с целью выделения признаков

8

Домашняя работа.

Выучить песню