- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Хвалим и воспитываем
Хвалим и воспитываем
Каждый знает, как необходимы одобрение наших поступков, похвала. Можно определенно утверждать, что для ребенка они просто необходимы. Итак, о воспитании через похвалу.
Для чего нужно хвалить?
Хвалить нужно прежде всего для того, чтобы воспитать в ребенке те или иные качества, которые у него еще отсутствуют. Например, ваш ребенок застенчив или постоянно чего-то боится. Да, он так устроен. Но он может преодолеть и то и другое. Просто волевые черты его характера пока еще дремлют. Ему нужно помочь разглядеть их в себе. И как это ни парадоксально, лучше всего здесь поможет похвала, хотя пока это будет авансом за будущее. За преодоление трусости хвалить нужно всегда. Здесь можно быть щедрым на похвалу. И чем более ребенок далек от тех качеств, которые вы хотели бы видеть в нем, тем чаще должен раздаваться аванс через похвалу. С другой стороны, если ваш ребенок от природы одарен и смелостью, и сообразительностью, ему все легко дается. Тогда ему нужна постоянная подкачка жизненной энергии – он нуждается в похвале, чтобы просто не завять. Он сильный, он кумир. Ему нужны поклонники. В любом случае хвалить надо хотя бы для того, чтобы ребенок знал, что он хороший, его любят, он не серость и посредственность, а личность. Когда он начнет задавать себе вопрос: «А кто я есть на самом деле?», то выделять в себе лучшие качества будет лучше из числа тех, за которые его чаще всего хвалили. Вы хотите, чтобы ребенок добился много в жизни. Это естественно. Но просто так ничего не дается. Часто нужно повышать требования, заставлять выполнять их больше и лучше. Вот тут – то опять нужна похвала. Казалось бы, все просто. Похвалил – и ваш ребенок уже на пути к будущим великим свершениям. Но нет, похвалой нужно пользоваться очень умело. Есть ситуации, когда этого делать не следует.
За что нельзя хвалить?
Нельзя хвалить ребенка за природный дар. Пусть у него есть музыкальный слух, голос, здоровье, сила ит.д. Он должен знать об этом, и только. Хвалите за то, что он развивает эти способности, что они проявлены им в каком –либо труде.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/272643-hvalim-i-vospityvaem


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы логопедии»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, имеющими химические зависимости»
- «Заместитель директора по АХР: особенности управления административно-хозяйственной работой образовательной организации»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.