Проект для старшей группы: изучаем зимующих и перелетных птиц

Проект «Пернатые друзья» в старшей группе.

Авторы: Лапшина Л.Е., Смурова Е.Г.

Вид проекта: исследовательский, познавательно - речевой.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Тип проекта – краткосрочный, 2 недели.

Актуальность. Мир птиц вызывает у детей живой интерес, но у них недостаточно знаний и представлений об образе жизни и повадках пернатых. В дошкольном возрасте ребенок готов получать новые знания и опыт. Проект поможет развить интерес к миру птиц, любознательность, эмоциональную отзывчивость и сопереживание.

Цель: формирование экологических знаний о зимующих и перелетных птицах.

Задачи.

- Вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистические представления о природе.

- Расширять знания и представления детей об особенностях внешнего вида, повадках птиц и приспособлении их к среде обитания.

- Воспитывать доброе отношение к маленьким соседям по планете.

- Обогащать словарный запас, развивать связную речь детей, мышление, творческие способности.

- Учить сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения.

Предполагаемые результаты.

- Обогащение знаний о мире пернатых.

- Привитие любви к птицам, желание о них заботиться.

- Активное участие родителей в проекте.

Этапы реализации.

1 этап – подготовительный.

-Мониторинг – выявление знаний детей о птицах.

- Обсуждение цели и задач проекта.

- Пополнение методических материалов по проекту.

- Подбор иллюстраций для альбома «Птицы наши друзья».

- Подбор дидактических, подвижных, сюжетно-ролевых игр, пальчиковой гимнастики, физкультминуток по теме.

- Беседы с родителями об их участии в проекте.

2 этап – основной.

1 неделя.

Беседы: «Тайны птичьего мира», «Птицы наши друзья», «Почему улетают птицы».

Задачи. Развивать интерес к жизни птиц, познакомить с удивительными загадками и тайнами живой природы, активизировать познавательные способности детей.

Ознакомление с художественной литературой: Ю.Кушак «Слетайтесь пичуги», Н.Исаев «Зяблики», Н.Сладков «Сороки»,

Задачи. Развивать и воспитывать любовь к художественной литературе, через литературу знакомить детей с жизнью птиц.

Продуктивная деятельность.

- Рисование:

- «Отлет птиц».

Задачи. Учить рисовать птиц в движении, упражнять детей в красивом расположении изображения на листе.

- «Птица в гнезде».

Задачи. Учить детей рисовать птиц, выстраивая изображение из составных частей. Развивать навыки наброска рисунка карандашом.

Лепка - «Пернатые».

Задачи. Учить лепить птицу детально, передавая форму, различие в величине птиц разных пород, правильное положение головы, крыльев, хвоста.

- Конструирование - «Ласточка» (оригами).

Задачи: развивать навыки конструирования из бумаги, учить украшать поделку с помощью рисования, развивать интерес к искусству оригами.

2 неделя.

Беседы: «Поможем птицам зимой», « Как узнать птиц», «Птицы Красной книги».

Задачи. Формировать обобщающие представление о птицах как живых существах, живущих на земле и на воде, расширять преставления об особенностях внешнего вида, повадках, познакомить детей с птицами Красной книги.

Ознакомление с художественной литературой.

А.Яшин «Покормите птиц зимой», О. Воронкова «Птичьи кормушки».

Задачи: углублять и расширять знания детей о птицах через художественную литературу, воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Продуктивная деятельность.

Рисование. «Голубь»

Задачи: обводить контур ладошки карандашом. Придавать знакомому предмету новый образ с помощью дополнительных деталей.

«Совушка». ( нетрадиционная техника - рисование ватными палочками).

Задачи. Закреплять навыки работы в нетрадиционных техниках.

Аппликация – «Снегири на ветке» (коллективная)

Задачи: развивать и совершенствовать приемы выполнения аппликации методом обрывания, умение подбирать бумагу нужного оттенка для выполнения аппликации, развивать интерес к совместной деятельности.

- Конструирование - «Синичка».

Задачи: развивать творчество и инициативу при работе с бросовым материалом.

Исследовательская деятельность.

Наблюдение за птицами, сравнение.

Кто прилетает на кормушку.

Следы на снегу.

Почему птицы летают? (исследование птичьего пера).

Дидактические игры: «Птицы зимующие и перелетные», Кто лишний», Угадай по описанию», «Один – много», «Чей клюв?», «Назови ласково», «Большой – маленький», «Кто где живет».

Задачи: развивать внимание, память, логическое мышление.

Подвижные игры: «Совушка», «Лиса и гуси», «Перелет птиц», «Воробышки и кот», Птички в гнездах», «Лягушки и цапля».

Задачи: Совершенствовать двигательные умения и навыки.

С.Р.И. – «Ветеринарная клиника», «Зоопарк»

Задачи: совершенствовать умение распределять роли, подготавливать необходимые условия.

Пальчиковая гимнастика: «Голуби», Птичья зарядка», «Дятел», «Воробьи».

Задачи: развивать мелкую моторику рук.

Физкультминутки: «Сова», «Серенькие перышки», «Цапля ходит по воде», «Стая птиц».

Задачи: повышать активность и общую работоспособность детей.

3 этап – заключительный.

- Мониторинг. Выявление знаний детей в конце проекта, сравнение результатов.

- Итоговое мероприятие – викторина «Пернатые друзья».

- Выставка семейных работ - « Птицы. Какие они?»

- Выставка кормушек «Покормим птиц зимой».

- Презентация проекта.

Вывод. В процессе реализации проекта дети получили много новых знаний, расширился словарный запас, возрос познавательный интерес, появилось желание заботиться о птицах.

Выставка семейных работ.

«Птицы. Какие они?»

Птица. Аисты.

Семья Жени Иванова. Семья Леры Смирновой.

Глухарь. Голубь мира.

Семья Сони Логачевой. Семья Васи Чечулина.

Сова. Снегирь.

Семья Ники Стригиной. Семья Артема Важнова.

Лебедь. Танец журавля.

Семья Алины Козловой. Семья Дениса Даровских.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/272919-proekt-pernatye-druzja-v-starshej-gruppe