- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КВН «Мой край родной»
Колчашкина Ирина Владимировна
ГБОУ СОШ № 1256
г. Москва
учитель начальных классов
КВН « Мой край родной»
Внеклассное мероприятие по окружающему миру.
4 класс
Приветствие ведущих.
1 ведущий. Добрый день ,дорогие ребята !Добрый день ,уважаемые гости! Мы рады приветствовать вас в «КЛУБЕ ВЕСЕЛЫХ И НАХОДЧИВЫХ»!
2 ведущий. Сегодня нам предстоит совершить увлекательное путешествие по родному краю. Во время путешествия мы с вами услышим и увидим много интересного
1 ведущий. Итак, в путешествие отправляются 2 команды:
2 ведущий. Команда «Путешественники», капитан команды Иванов Саша, и команда «Исследователи», капитан команды – Степанов Женя
Представление жюри .
1 ведущий. Сегодняшнюю игру будут судить: учитель физкультуры Филипкова Елена Ивановна, учитель музыки Иванова Екатерина Антоновна ….
2 ведущий. Перед тем как отправиться в путь, необходимо проверить , как наши команды подготовились к путешествию. Для этого проведем разминку.
РАЗМИНКА.
(Команды отвечают на вопросы)
Вопрос для команды «Путешественники».
Как определить стороны горизонта по солнцу?
Вопрос для команды «Исследователи».
Как определить стороны горизонта в пасмурную погоду.
1 ведущий. Итак, вы видим, что наши команды готовы к путешествию и мы отправляемся в путь.
2 ведущий . 1 задание.
Мы предлагаем нашим командам исследовать недра земли и выяснить, какие полезные ископаемые хранятся в мешочках.
(Каждая команда получает мешочки с образцами полезных ископаемых)
1 мешочек – гранит, известняк, базальт, мрамор
2 мешочек – каменный уголь, торф, нефть, бурый уголь.
Команды определяют какие полезные ископаемые хранятся в мешочках.
Жюри подводит итоги 2 конкурсов.
2 задание. « Животные и растения родного края»
Ведущий. Продолжаем наше путешествие. Вы любите отгадывать загадки? Вот сейчас каждая команда получит листок с загадками. Вам нужно отгадать загадки и подобрать к ним картинки – отгадки. ( картинки - отгадки вы можете найти на стенде).
1 команда . Загадки.
1.Животное травоядное
Огромное и опрятное!
Если хищник где -
Ищет спасенья в воде.
(Лось)
2.Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу. В дупле на старом дубе орешки я грызу. ... То рыжая, то серая, но по названью белая ( Белка)
3.Никто её не пугает,
А она вся дрожит ( осина)
4. Весною зеленела,
Летом загорала,
Осенью надела
Красные кораллы ( рябина)
5. Спереди – пятачок,
Сзади – крючок,
Посередине – спинка,
На спине – щетинка. ( кабан)
2 команда. Загадки.
1.Чутко спит большая кошка,
Уши в кисточках-сережках.
Ей не скажешь слово «брысь»,
Потому что это ... рысь
2. На овчарку он похож:
Что ни зуб — то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть
(Ответ: волк)
3. Русская красавица стоит на поляне,
В зеленой кофточке, в белом сарафане.
(Береза)
4. Сучки рогатые,
Плоды крылатые,
А лист - ладошкой,
С длинной ножкой.
(Клён)
5.А этот маленький зверёк
Колючий вдоль и поперёк.
И лишь животик гладить можно,
Его узнать совсем не сложно.(еж)
Отчет команд.
Задание 3. « Птичьи голоса»
Ведущий. А сейчас, я вам предлагаю отправиться в весенний лес , где на все лады распевают свои песни птицы. Каждой команде нужно будет прослушать фонограмму и определить какие птицы поют в лесном хоре.
*( Команды прослушивают фонограммы и определяют какие голоса птиц они услышали.)
Отчет команд.
Жюри подводит итоги 2 и 3 конкурсов.
Задание № 4. Конкурс капитанов. « Народные промыслы »
Ведущий. Объявляется конкурс капитанов. Сейчас каждому капитану будут выданы фотографии с изображением игрушек. Вам нужно будет рассказать, где изготовлены эти игрушки ( назвать народные промыслы)
Задание для капитана команды «Путешественники».
Задание для капитана команды «Исследователи».
Подведение итогов 3 и 4 конкурсов.
Конкурс №5 « Домашнее задание»
«Русская кухня»
Ведущий. Переходим к последнему заданию нашей конкурсной программы.
Каждой команде было дано домашнее задание – приготовить блюдо русской кухни, подготовить рассказ об этом блюде.
1 команда. Блюдо «Блины с икрой» . Презентация блюда.
2 команда. Блюдо «Расстегаи» . . Презентация блюда.
Жюри подводит итоги.
Исполняется народный танец «Березка»
Ведущие.
Вот и подошло к концу наше путешествие по родному краю. Мы просим жюри подвести итоги конкурсов. Жюри подводит итоги путешествия, награждаются победители.
4444Огромное и опрятное!
Если хищник где -
Ищет спасенья в воде.
(Лось)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/27292-kvn-moj-kraj-rodnoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика экскурсионной работы с различными категориями экскурсантов»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Преподавание изобразительного искусства в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.