- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа «Люблю природу русскую» , 2 класс
2355
0
1 вариантФамилия и имя________________________________________
Соедини стрелкой произведение и автора:
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора…
А. Плещеев
В. Берестов
Осень наступила, высохли цветы
И глядят уныло голые кусты.
А. Фет
Ох и хитрые грибочки!
Где же спрятались они?
Ф. Тютчев
Опустел скворечник – улетели птицы.
Листьям на деревьях тоже не сидится.
Вставь пропущенные слова:
___________ пропали,
А вчера зарёй
Всё _________ летали
Да как сеть мелькали
Вон над той ___________!
Выберите отличительные особенности стихотворения:
Волшебство
Рифма
Троекратный повтор
Ритм
Зачин
Эпитеты
Олицетворения
Сравнения
Научные термины
*Придумай и запиши свой рассказ или стихотворение про осень. Используй слова-подсказки: золотая осень, ярко-красные листья, листья словно бабочки, листья танцуют, солнце реже светит.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ .
2 вариантФамилия и имя________________________________________
Соедини стрелкой произведение и автора:
Ох и хитрые грибочки!
Где же спрятались они?
Ф. Тютчев
В. Берестов
А. Плещеев
А. Фет
Опустел скворечник – улетели птицы.
Листьям на деревьях тоже не сидится.
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора…
Осень наступила, высохли цветы
И глядят уныло голые кусты.
Вставь пропущенные слова:
Туча _________ кроет.
Солнце не блестит.
Ветер в поле __________.
________________ моросит.
Выберите отличительные особенности стихотворения:
Рифма
Троекратный повтор
Зачин
Эпитеты
Сравнения
Научные термины
Ритм
Олицетворения
Волшебство
*Придумай и запиши свой рассказ или стихотворение про осень. Используй слова-подсказки: золотая осень, ярко-красные листья, листья словно бабочки, листья танцуют, солнце реже светит.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Разговоры о важном: специфика организации и проведения внеурочных занятий»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в образовательной организации»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФОП НОО и ФАОП НОО для обучающихся с ОВЗ»
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика дополнительного образования детей
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.