Диалог культур на уроках Русского языка

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Верхнетимерсянская средняя школа»

Диалог культур на уроках русского языка ( из опыта работы).

Подготовила

учитель русского языка и литературы

Ермилова Анна Леонидовна

2017 год

Диалог культур на уроках русского языка ( из опыта работы)

За 20 лет работы в общеобразовательной школе накопился огромный опыт использования на уроках русского языка материалов регионального компонента. Такой подход в преподавании является одним из направлений в формировании у школьников знаний о родном крае и имеет воспитательное значение, так как способствует развитию уважения и любви к родному краю и оказывает влияние на формирование личности учащихся. Ведь живое слово земляков и о земляках на уроках русского языка воспитывает интерес к тому, что называется малой родиной, рассказывает о ее истории и сегодняшнем дне, что, в конечном счете, способствует общей гуманизации школьного образования.

Актуальность данной работы определяется прежде всего тем, что в 2018 году отмечается 170-летие чувашского просветителя И.Я.Яковлева.

Материалы о жизни и творчестве И.Я.Яковлева не раз использовались мною на уроках русского языка и внеклассной работы:

1.На уроках развития речи для лингвистического анализа был предложен текст о жизни И.Я.Яковлева:

В гимназии

При гимназии существовал пансион с оплатой 180 руб. в год, но Яковлев не воспользовался им, а продолжал жить у Раевских вплоть до осени 1868 г.

В программу пятого класса гимназии входили следующие предметы: закон божий, русский язык, латинский, французский, немецкий языки, алгебра, геометрия, история и физика. Несомненно, в языковом отношении учеба в гимназии нерусской молодежи давалась труднее, чем русским.

Яковлев особенно увлекался математическими дисциплинами, а также историей, но с трудом давались ему иностранные языки. В первые же месяцы учебы преподаватели гимназии заметили его трудолюбие. Он был первым из чувашей, кто поступил в гимназию.

Первое полугодие V класса он завершил успешно и во втором полугодии за успехи в учебе был освобожден от платы. В протоколе педагогического совета гимназии 4 марта 1868 г. по этому поводу записано: «...освободить от платы за учение ученика V класса Яковлева Ивана, отличавшегося при бедности отличными успехами и поведением, исправностью в отношении посещения уроков».

Яковлев зажегся идеей учить нерусских детей. В июне 1868 г, Яковлев выехал в Симбирский и Буинский уезды, чтобы набрать учеников, но удалось уговорить лишь одного. Это был Алексей Рекеев, ставший первым учеником Яковлева. Итак, обучаясь в гимназии, Иван Яковлевич Яковлев становится одновременно и учителем. Ему помогали обучать Рекеева одноклассники А. Л. Панаев и Н. П. Соколов.

Во втором полугодии 1868/69 учебного года Яковлев за отличную учебу и поведение снова был освобожден от платы за учение, а по результатам экзаменов награжден Похвальным листом и книгой.[3]

2.При изучении темы «Имя числительное» в качестве проверочных диктантов влючались предложения из биографических данных:

С 1856 по 1860 годы И.Я.Яковлев обучался в Бурундукском удельном училище.

1(13) сентября 1868 году поступил в V класс Симбирской мужской гимназии.

28 октября (9 ноября) 1868 года основал Симбирскую чувашскую школу.

25 июня (7 июля) 1870 года получил золотую медаль об окончании гимназии.

12 (24) августа 1870 года поступил в Казанский университет.

В 1871-1873 годах создал чувашскую письменность, издал букварь и учебник для чувашских школ.

28 августа (9 сентября) 1875 года И.Я.Яковлев был назначен инспектором чувашских школ Казанского учебного округа.

В 1878 году состоялось открытие женского класса при центральной школе

В октябре 1922 года переезжает к сыну в Петроград, а летом 1923 года- в Москву.[4]

3. «Завещание И.Я.Яковлева» уместно использовать при изучении тем «Побудительные предложения» и «Повелительное наклонение глаголов», «Предложения с прямой речью» и «Цитаты». Например, мною были использованы предложения:

«Чтите и любите великий, добрый, умный русский народ. Верьте в Россию, любите её, и будет она вам матерью »

«Берегите семью: в семье – опора народа и государства. Семейные заветы всегда были крепки среди чуваш. Охраняйте же это сокровище. В семейном счастье- защита от жизненных испытаний. Крепкой и дружной семьёй не страшны внешние житейские невзгоды. Берегите целомудрие, бойтесь вина и соблазнов: если обережёте семью, обережёте детей и создадите крепкую опору для мирного и спокойного труда».

«Спешите делать добро! И будьте добрыми. Доброта- основное человеческое качество. Доброта и есть человечность».

«Берегите веру в Бога. Вера окрыляет силы ума и сердца, дарует внутренний мир. Без веры холодно и мрачно на земле».

«Будьте дружны между собой, избегайте мелких споров и распрей. Не делайте скороспелых выводов».

«Верьте в силу мирного труда и любите его. Делайте самое маленькое дело терпеливо и с любовью. Самое малое дело можно осветить и осмыслить любовным к нему отношением и самое большое можно уронить и обесславить отношением небрежным и нерадивым. Счастье и успех придут ко всему, мирно и с любовью совершаемому делу».

«Обращаюсь к тем из вас, кому выпало счастье получить образование. Помните, что вы сами должны помогать своим сородичам, не надеясь на то, что помощь к ним придёт откуда-нибудь со стороны. Помните, что долг работать над просвещением чуваш лежит, прежде всего, на вас, на людях, которые вышли из их среды. Вы вышли из народа и должны для них поработать. Служите великому русскому отечеству, не забывая родного языка, воспринятого от матерей ваших».[3]

4.По теме «Собственные имена существительные» учащиеся частично познакомились с родословной И.Я.Яковлева.

Екатерина Алексеевна Бобровникова(Яковлева) –жена и соратница И.Я.Яковлева.

Дети:

-Алексей Иванович Яковлев (1878—1951) — известный историк, член-корреспондент АН СССР, лауреат Государственной премии СССР;

-Николай Иванович (1883—1949) — горный инженер, военный конструктор, музыковед;

-Лидия Ивановна (1881—1942) — филолог и переводчик.

Внуки:

Достойные продолжатели рода — внучка Ольга Алексеевна Яковлева, кандидат исторических наук, внук Иван Алексеевич Яковлев стал доктором физико-математических наук. Ещё две внучки: Елизавета Алексеевна Некрасова — доктор искусствоведения, Анна Алексеевна Некрасова — профессор Государственного института театрального искусства.

Правнуки:

А. Б. Покровская — народная артистка Российской Федерации, А. Б. Покровский — концертмейстер Московской консерватории, В. В. Павлов — заслуженный артист Российской Федерации, Екатерина Всеволодовна Павлова — кандидат искусствоведения, Франсуаза Варе — профессор медицины (Франция), праправнук Михаил Олегович Ефремов — заслуженный артист Российской Федерации. Лидия Дмитриевна Некрасова — москвовед, искусствовед. Это уже шестое поколение замечательного сына чувашского народа.[4]

5.Для сочинения-описания архитектурного строения(8 класс) я выбрала памятник И.Я.Яковлеву .

6.Учащиеся во внеурочное время подготовили проект-газету, посвященную И.Я.Яковлеву.

В заключении хочется сказать, что включение местного материала в уроки лексики, фонетики и орфоэпии, словообразования, грамматики (задания и упражнения по культуре речи, дидактические языковые материалы – отрывки из произведений местных поэтов и писателей) предполагает возможность интегрированных уроков, уроков-экскурсий, ролевых игр, творческих конкурсов, уроков – путешествий и т.д. [2]

Конечно, на своих уроках я использую не только материалы о жизни и творчестве И.Я.Яковлева, но и других известных писателей нашего региона. Руководствуюсь, в первую очередь, памятными юбилейными датами.

На наш взгляд, обучение школьников с учетом своих региональных особенностей и местонахождения школы, необходимость использования местного языкового материала в обучении родному языку важно не только с образовательной, но и с воспитательной стороны. Для ребенка одинаково важно и научиться свободно владеть родным языком, и найти свое место в мире, осознать себя, начиная с родной земли, с окружающей их «малой» родины. Главное – вызвать интерес к родной земле, родному языку в различных формах его проявления, в его изменениях, исторических и местных. [1]

Литература

1. Дело его жизни. Сборник научных статей. Издатель — фонд им. Яковлева. Редактор Кириллов И. П. Чебоксары 2008.

2. Итоги юбилейной научной сессии, посвященной столетию со дня рождения И. Я. Яковлева, «Записки Чувашского н.-и. института языка, литературы и истории», 2009. в. 8;

3. Краснов Н. Г. Иван Яковлевич Яковлев. Жизнь. Деятельность. Педагогические идеи. Очерки. Чебоксары, 1976.

4. Волков Г. Н. Жизнь, смерть и бессмертие патриарха. Чебоксары 2004.Симбирская чувашская школа. Квартира И. Я. Яковлева. Путеводитель. — Ульяновск: Издательство

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/273287-dialog-kultur-na-urokah-russkogo-jazyka