Знакомство с новой книгой

Тема: «Знакомство с новой книгой».

Цель:

1. Познакомить детей с новым художественным произведением, учить понимать содержание и отвечать на вопросы педагога.

2. Развивать артикуляционный аппарат, закреплять произношение звуков в звукоподражательных словах.

Оборудование: елки, корзина, книжки по сказкам, новая книга сделанная своими руками.

Ход занятия

Дети заходят в группу, здороваются с гостями, садятся на стулья

Воспитатель:

-Дети. Хотите со мной полететь на самолете в страну книг? (Да).

Дети встают друг за другом и один круг пролетают имитируя самолет.

Воспитатель:

-Вот мы и прилетели с вами в страну книг. Смотрите сколько здесь много разных книжек. Давайте мы эти книжки заберем с собой в группу.

Дети собирают книги в корзину, называя некоторые книги.

Воспитатель:

-Во, что это за книга? ( Маша и медведь).

-А эта книга про что? ( Про машины).

-Какая знакомая книга, про кого она, вы же знаете? (Колобок).

_какие вы у меня молодцы, узнали все книги.

-Ой-ой-ой, вы слышите, как кто-то плачет. Наверное кто-то потерялся в лесу. Давайте вместе будем искать в лесу того кто плачет.

Воспитатель достает из-за елки книгу.

- Дети, посмотрите, что это у меня в руках? (Книга).

-Давайте, что бы книга не плакала возьмем ее с собой в группу.

-Сколько много книг мы собрали, пора возвращаться в группу. Полетели?.

Дети, имитируя самолет ,пролетают один круг, возвращаются в группу.

Воспитатель:

-Ну вот опять наша книжка заплакала. Что же у нее случилось?

Воспитатель подносит к уху книгу и слушает, что книга шепчет.

-Ребята, а наша книга хочет, что бы мы ее почитали. Прочитаем книгу? (Да).

-Тогда скорей садимся на стульчики. Будем читать.

Воспитатель читает рассказ Л. Н.Толстого «Слушай меня мой пес», а после прочитанного задает вопросы по тексту, с опорой на картинки.

-Как звали девочку? (Оля).

-Кого встретила девочка Оля в самом начале? (Гусей). Как кричат гуси? (Га-га-га). Давайте теперь вместе покричим как гуси.

-Кого потом повстречала Оля? (Уток). Как кричат утки? (Кря-кря-кря). Теперь вместе покричим как утки.

-После уток кого встретила Оля?(Индюка). Как кричит индюк? (Бал-бал-бал). Давайте вместе покричим как индюк.

-Кого Оля услышала? (Щенка). Как щенок лает? (Тяф-тяф-тяф). Давайте вместе полаем как щенок.

-В какие игры щенок и Оля играли?

-Что Оля сказала щенку? 9На вора лай в дом н пускай, а детей не пугай и сними играй).

Воспитатель:

-Молодцы дети. Интересная была книга? (Да).

-Устала наша книга сегодня, пускай отдыхает. Поставим мы ее на полочку рядом с другими книгами.

-а у меня для вас есть маленький сюрприз, только сначала попрощаемся с нашими гостями.

-До свидания!

Воспитатель дает детям корзинку, где лежат конфеты и уводит детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/273465-znakomstvo-s-novoj-knigoj