Организация внеурочной физкультурно-спортивной работы с трудными подростками в МКОУ СОШ п. Лесной

Акулова Е.С.

Организация внеурочной физкультурно-спортивной работы с трудными подростками в МКОУ СОШ п. Лесной

Актуальность: Изменения социально-экономической ситуации в стране, социальная дифференциация, которая происходит в обществе, оказали и продолжают оказывать негативное влияние на подрастающее поколение. Низкий уровень жизни, беспризорность, правовая незащищенность несовершеннолетних приводят к тому, что дети вынужденно адаптируются к подобным условиям. А результатом «вживания» в окружающую среду является: нежелание учиться и работать, демонстративное и вызывающее поведение по отношению к взрослым, проявление жестокости, агрессивности, бродяжничество, употребление алкогольных напитков и психотропных средств. Все это приводит к тому, что количество детей «группы риска» или, так называемых, «трудных» подростков растет.

По мнению специалистов, одна из основных причин совершения подростками правонарушений – это недостаточно организованный досуг, непродуктивное использование времени, отсутствие личных интересов. Как известно, занятиеспортом может стать сильнейшим стимулирующим фактором при формировании волевых и моральных качеств подростка.

Работа по профилактике асоциальных явлений предполагает целый комплекс социально-профилактических мер, которые направлены на оздоровление условий семейного, школьного воспитания, так и на индивидуальную психолого-педагогическую коррекцию личности «трудного» подростка, а также мер по восстановлению его социального статуса в коллективе сверстников.

Одним из приоритетных направлений работы с этой группой детей является физкультурно-спортивная работа.

Основная цель работы:оторвать подростков от пагубного влияния «улицы», предостеречь от дурных поступков, предложив взамен различные спортивные мероприятия и занятия в спортивных кружках и секциях, отвечающих их вкусам.

Основной задачей профилактической работы с трудновоспитуемыми подростками является вовлечение их в занятия интересным делом. Учитывая определенный интерес данного контингента к физической культуре и спорту, содержание данной работы необходимо рассматривать как единство трех взаимосвязанных компонентов. Первый — подбор средств и методов, способствующих вовлечению трудных подростков в спортивные секции с последующим формированием интереса к систематическим занятиям; второй — коррекция нравственного, психического и физического здоровья; третий — освоение подростками способов, методов физкультурно-оздоровительной и спортивной работы в избранных видах спорта.

Особенность физкультурно-спортивной работы с детьми «группы риска» и состоящих на разных видах учета – личностно – ориентированный подход (учет их интересов, физических возможностей и здоровья подростков).

Использование нетрадиционных форм и методов работы, участие в соревнованиях и спартакиадах различного уровня, сотрудничество с организациями способствуют повышению эффективности и результативности физкультурно-спортивной

У нас в школе созданы все условия для проведения эффективных занятий физкультурой и спортом: есть тренажерный зал, два спортивных зала, лыжная база. Спортивная площадка на улице, на которой установлен спортивный комплекс, необходимое спортивное оборудование. Все это положительно сказывается на проведении занятий.

Основными формами работыявляются: спортивные соревнования, спартакиады, физкультурные праздники, занятия в спортивных секциях, Дни здоровья.

Соревнования, спартакиады способствуют укреплению здоровья учащихся, их физическому развитию и физической подготовленности, стимулируют к систематическим занятиям физической культурой и спортом, сплачивают детский коллектив, проводятся по разным видам  на протяжении всего учебного года, в зависимости от климатических условий и прохождения учебного материала программы по физическому воспитанию.

Спортивные соревнования по различным видам: пионербол, волейбол, баскетбол, мини-футбол лыжные гонки, легкоатлетический кросс, товарищеские встречи с учителями. Они развивают ловкость, силу, выносливость, координацию движений, волевые качества и командный дух.

Каждое соревнование проводится в соответствии с положением, в котором указываются: цели и задачи соревнования, руководство, время и место проведения, участники, программа, условия проведения, порядок награждения лучших участников команд. Учащиеся всегда ждут их с нетерпением, с большим удовольствием готовятся к ним.

Основная цель и задачи таких соревнований:повысить общую и физическую подготовку учащихся; привлечь юношей к систематическим занятиям спортом; выявить наиболее перспективных и развить интерес к подобным соревнованиям.

Спортивные секции – создаются для учащихся, желающих заниматься определенным видом спорта. В нашей школе мной проводятся следующие секции: «Лыжные гонки» и «ОФП», внеурочная деятельность по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» и «Ритмика», спортивный клуб по сдаче норм ГТО.

Основные задачи секций:

приобщить школьников к систематическим занятиям спортом;

содействовать их спортивному совершенствованию в избранном виде спорта;

готовить учащихся к участию во внешкольных соревнованиях.

Все учащиеся, а особенно дети «группы риска»с большим желанием посещают тренировки, ведь они не только занимаются любимым видом спорта, но и приобретают уверенность в себе, уважение сверстников.

Ведущую роль в организации физкультурно-спортивной работы занимают Дни здоровья. Проводятся с охватом всех учащихся 1-10-х классов, независимо от групп здоровья.

Формы проведения Дней здоровья разнообразны: кроссы, эстафеты, веселые старты, прохождение полосы препятствий, спортивные праздники, конкурсы подвижных игр и развлечения..

Дни здоровья популяризируютфизическую культуру и прививают школьникам любовь к ней, способствуют формированию навыков здорового образа жизни. Основным показателем результативности Дней здоровья является зрелищность, эмоциональность и массовость.

Ожидаемый результат:

Предполагается, что в результате профилактической работы у воспитанника будет снижен уровень личностной тревожности, сформированы навыки контроля и управления своим поведением, конструктивные поведенческие реакции в проблемных для них ситуациях, адекватный уровень самооценки.

Эффективностьфизкультурно-спортивной работы:

физкультурно-спортивная работа способствуют формированию навыков ЗОЖ;

сокращается количество учащихся «группы риска», стоящих на различных видах учета;

увеличивается % охвата учащихся спортивно-оздоровительной работой.

Основные результаты работы:

1. Повысился уровень воспитанности учащихся.

2. Определенных успехов удалось достичь в деле сплочения коллектива.

3. Увеличился уровень физической активности.

4. Возрос уровень самостоятельности.

Проблемы и перспективы:

Существует ряд проблем в формировании физической культуры подростков. В последние годы наблюдается ухудшение здоровья детей и подростков, которое объясняется экономическими трудностями, недостаточной физической активностью, проблемами экологии.

Считаю необходимым включить следующие направления в своей профессиональной деятельности:

Активизировать процесс вовлечения детей в систематические занятия физической культуре;

Повышать качество и эффективность учебно-тренировочного и воспитательного процесса;

Активнее пропагандировать здоровый образ жизни среди воспитанников и их родителей;

Содействие в ходатайстве перед КДН и ЗП о досрочном снятии несовершеннолетнего с учета в связи с исправлением и исключении ребенка из «группы риска».

В заключении отмечу, спорт обладает большим потенциалом социального развития. В процессе занятий физической культурой и спортом вырабатывается способность усваивать существующие правила и нормы общественного поведения и твёрдо следовать им.

Занятия спортом всегда привлекали детей как возможность приобрести красивую фигуру, почувствовать себя смелым, сильным и ловким. Занятия спортом преображают любого человека, помогают преодолеть себя, свою собственную слабость, физическую неразвитость, выработать в себе не только силовые, но и волевые качества. В современном мире физическая культура – это не только интересное увлечение, источник здоровья и хорошего настроения, но и неотъемлемая часть жизни, оказывающая влияние на создание имиджа человека; это один из факторов, определяющий успешность, благополучие и качество жизни.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/273760-organizacija-vneurochnoj-fizkulturno-sportivn