- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Индивидуальная траектория профессионального развития педагога дополнительного образования
1302
0
МБУ ДО «Дом детского творчества»
Индивидуальная траектория профессионального развития
педагога дополнительного образования
Выголова И.И., методист
Реалии сегодняшнего времени предъявляют к педагогу дополнительного образования, как и к другим педагогическим работникам, особые требования: профессиональную компетентность, высокий уровень культуры и работоспособности, эрудированности и творческой активности. От его квалификации, профессионализма, личных качеств зависит эффективность решения многих проблем в образовательной организации. Поэтому современный педагог должен стремиться к постоянному совершенствованию, как личностных качеств, так и профессиональных. В процессе профессионального развития педагог достигает большего успеха в своей деятельности, его работа становится более высокоэффективной, повышается уровень его профессионализма.
Частью системы непрерывного профессионального развития педагогов является методическая деятельность в образовательных учреждениях, которая направлена на рост профессионального уровня и мастерства педагогических работников.
Чтобы помочь педагогам систематизировать свою методическую работу, нами была разработана индивидуальная траектория профессионального развития. Данный документ позволяет выстроить методическую работу индивидуально для каждого педагога с учетом его педагогического опыта, профессионального мастерства, достижений и проблем и включает все стороны методической деятельности. Благодаря ИТПР педагоги четко планируют свою деятельность, могут отследить и проанализировать ее результаты.
Структура индивидуальной траектории профессионального развития педагога дополнительного образования МБУ ДО «Дом детского творчества»
Цель методической работы (как правило, соответствует методической теме учреждения)
Задачи:
Повышение профессионального мастерства через
№ | Мероприятия | Название | Сроки | Результат |
1 | Курсы ПК | |||
2 | Участие в работе методических формирований | |||
3 | Участие в работе семинаров: |
Самообразование
Краткое описание профессиональной проблемы,над решением которой педагог собирается самостоятельно работать в течение учебного года и из которой следует тема сомообразования
Тема самообразования:
№ | Задачи | Сроки | Результат | Место представления результата |
1. | ||||
2. |
Обобщение и трансляция опыта работы
Форма представления опыта | Сроки | Место представления опыта | Результат |
Выступление | |||
Мастер-класс | |||
Публикация |
Конкурсная деятельность
Уровень | Название конкурса | Сроки | Результат |
ОО | |||
Район | |||
Край | |||
РФ |
Выпуск методической продукции
№ | Название продукции | Сроки | Место представления результата |
1 | |||
2 |
Работа над образовательной программой
№ | Вид работы | Сроки | Результат |
Коррекция или создание образовательной программы ТО | |||
1. | |||
Разработка дидактических материалов (каких?) | |||
1. | |||
Посещение занятий (у кого?) | |||
1. | |||
4.Собственные открытые занятия, воспитательные и развивающие дела (какие?) | |||
1. | |||
Источники информации
Захарова Е. А. Требования к профессиональному развитию педагогов в условиях последипломного образования // Молодой ученый. — 2011. — №3. Т.2. — С. 115-117.https://moluch.ru/archive/26/2863/
Методическая работа в системе дополнительного образования: материалы, анализ, обобщение опыта/ авт.-сост. М.В. Кайгородцева. – Волгоград: Учитель, 2009.- 377 с.
Сущность методической деятельности педагога. http://txtb.ru/88/5.html
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/273770-individualnaja-traektorija-professionalnogo-r
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Основы экономики в управлении образовательной организацией»
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- «Основные аспекты реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Профессиональная деятельность воспитателя детского лагеря»
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.