- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Праздник мыльных пузырей: летнее развлечение для детей 2-3 лет на улице
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
№29 «Огонек» города Дубны Московской области
Досуг для детей второй группы раннего возраста
«Праздник мыльных пузырей»
Воспитатель Мельникова Анна Евгеньевна
2017
Цель и задачи:
Развлечь детей, снять напряжение, снизить агрессию
Развивать мелкую моторику рук
Расширить представления о свойствах воды и мыла
Закрепить понятие об основных цветах.
Формировать уважительное отношение друг к другу
Продолжать развивать двигательную активность
Продолжать развивать умение соблюдать правила игры
Оборудование:
Мыльные пузыри
Воздушный шарик, наполненный водой
Тазик
Обручи
Солнышко из бархатной бумаги
Фланелеграф
Мыло
Ход досуга:
Воспитатель: (подводит детей к домику). Ребята, в этом домике живет добрая волшебница. Хотите с ней познакомиться? Тогда постучите в дверь и она откроет. А что нужно сделать, когда нам откроют дверь? (поздороваться).
Фея: Здравствуйте, ребята! Как хорошо, что вы пришли ко мне в гости! Я всегда очень рада гостям! Я-фея мыльных пузырей. А живу я в волшебной стране. Хотите туда отправиться? Только в этой стране есть одно правило: нельзя ссориться и драться. У вас получиться быть дружными? Я уверена, что получиться. А теперь отправляемся в путешествие. В этом нам помогут мои волшебные мыльные пузыри. Тот, кто поймает пузырик, окажется в волшебной стране.
Фея выдувает мыльные пузыри, а ребята ловят их.
Фея: Вот мы и прилетели! Посмотрите, мы в стране мыльных пузырей. А кто-нибудь знает, из чего сделаны мыльные пузыри? (ответы детей)
Правильно: из воды и мыла. Но в нашем королевстве случилась беда.
Жила-была маленькая водяная капелька. (Фея достает шарик, наполненный водой). Где была капелька, там цветы и деревья росли, рыбки плавали в воде, а взрослые и дети купались и пили воду.Но вот однажды случилась с капелькой беда. Подул сильный ветер и принес мороз, капелька и замерзла. Дыхательное упражнение «Ветерок».
А без капельки погибнут птицы, цветы, рыбки. Надо спасать капельку. Давайте позовем на помощь Солнышко. Оно теплое, отогреет капельку!
Фея вместе с детьми зовет Солнышко.
Солнышко приходит грустное и рассказывает ребятам, что где-то потеряло лучики. Оно просит детей о помощи: найти лучики.
Игра «Солнышко лучистое» на фланелеграфе.
Детям предлагают взять лучики и прикрепить их на солнце. Обращаем внимание детей на размер лучиков. После того, как все лучики прикрепили, переворачиваем солнышко «улыбающейся» стороной. Обращаем на это внимание детей.
Солнышко: Спасибо вам, ребята!!! Вы мне так помогли! Теперь я буду светить ярко! А зачем вы меня звали? (дети рассказывают, что им надо отогреть капельку). Аааа, ну это я мигом сделаю!
Солнышко: Только вы мне должны помочь. Давайте поиграем!
Подвижная игра «Солнышко дождик»
Светит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнату.
Мы захлопали в ладоши,
Очень рады солнышку.
Кап-кап-кап-кап
(прячемся от дождя в домики- обручи)
Фея: Вот какие молодцы! Быстро спрятались от дождя. Никого дождь не намочил.
Фея: Смотрите, сколько дождика накапало. (Воспитатель достает тазик с водой)
Фея: А когда солнышко встречается с капельками, то появляется радуга. Давайте ее нарисуем?
Пальчиковая игра «Радуга»
Гляньте: радуга над нами,
Над деревьями, домами,
И над морем, над волной,
И немножко надо мной.
Фея: Вот какие молодцы! Здорово у вас получилось. Смотрите, у нас полный тазик воды. А теперь нам нужно мыло. Ребята, вы знаете для чего нужно мыло? (мыть руки, посуду, стирать вещи)
Фея: Но нам нужно мыло, чтобы сделать мыльные пузыри.
В тепленькой водичке разведу я мыла...
Капельку шампуня, чтобы лучше было...
А теперь от ручки трубочкой...- Смотри!
Как переливаются эти пузыри...
На, попробуй, выдуй тоже!
И скажи на что похоже?
В этих мыльных переливах,
Все нарядно и красиво...
Только в руку брать нельзя,
Лопнет, попадет в глаза...
Пусть себе летают,
Небо украшают!
Фея показывает ребятам, что если помылить воду, то в ней начинают образовываться пена, которая состоит из пузырьков.
Фея: Вот мы и сделали мыльные пузыри. (Фея раздает детям по баночке мыльных пузырей).А теперь вам пора возвращаться домой. Теперь вы сами сможете это сделать, ведь у вас есть волшебные мыльные пузыри. Вы еще придёте ко мне в гости? Буду вас ждать! До свидания.
Дети под музыку играют с мыльными пузырями, а фея уходит.
После воспитатель беседует с детьми о том, кого дети видели в волшебной стране, что запомнили и понравилось ли им.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/273773-prazdnik-mylnyh-puzyrej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Технологии и формы организации работы педагога с родителями обучающихся»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- «Система реализации STEM-образования для детей дошкольного возраста»
- «Преподавание химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.