Повторение по темам «Игрушки. Животные. Цвета»

1. Зверь любимый весь из плюша:
Лапки, хвостик, даже уши.
(teddybear)

2. Его пинают, а он не плачет.

Его бросают - назад скачет. (ball)

3. Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два слепящих огонька. (car)

4. Круглый, гладкий, как арбуз…
Цвет любой, на разный вкус.
Коль отпустишь с поводка,
Улетит за облака.
(balloon)

5.В подполье, в каморке

Живёт она в норке.

Серая малышка

Кто же это? (car).

6.Что всё это значит?

Дочка, а не плачет,

Спать уложишь-будет спать

День и дваи даже пять. (doll)

Итак, что общего между этими загадками? Эти загадки про игрушки.

Правильно, сегодня мы с вами будем говорить об игрушках. (На доске открывается тема урока “My toys») А какие цели и задачи урока мы можем поставить, что нужно нам узнать и сделать на уроке? (Дети пытаются поставить цели урока, а учитель добавляет)

4. Говорение

Lookatthepictures. Ваша задача рассказать, что изображено на картинке и какого цвета. Но чтобы приступить к работе, давайте повторим цвета. Может вы знаете стихи про цвета? (ответы детей) Давайте еще раз назовем цвета. Я показываю, вы называете. (работа с карточками)

Ну, а теперь попробуем рассказать какого цвета наши игрушки. Свой ответ начинаете со слов Itisa… (Слайд 6-14 последняя собака)

5.Чтение

And now pen your books at page 83 exercise 3.страница 83упражнение three . Let’s read and translate the text. At first listen to me.

Toys for me,

Toys for you,

Toys for everyone!

A pink ballerina,

A blue toy soldier!

We're all having fun!

Toys for me,

Toys for you,

Toys for everyone!

A brown teddy bear,

A yellow doll!

We're all having fun!

Затем обучающиеся сами читают текст по цепочке и переводят.

6.Физ.финутка

Let’s have a rest. Ex.2 p.70 (№ 58 диск 1) thank you, sit down, please.

7. Письмо

Lookatthepictures. Посмотрите на картинки. Какие предложения вы можете составить? Let'swritedownthesesentences.

1.Рыба умеет плавать.

2. Птица умеет летать.

3. Лошадь умеет бегать.

4. Лягушка умеет прыгать.

8. Беседа

Ребятки, а для чего нужны игрушки? (ответы детей)

Игрушки всегда использовались, чтобы утешать людей, находящихся в тяжелых эмоциональных и физических ситуациях, после стихийных бедствий, психологических травм, во время болезней и переходных периодов.

Согласно исследованию, многие взрослые до сих пор хранят свои самые любимые детские игрушки.

Четверо взрослых из пяти помнят те особые игрушки, к которым они обращались в грустные моменты. Привычная игрушка, которую можно обнять, когда страшно или одиноко, дает ощущение уверенности даже в самые темные периоды жизни.

Также игрушки чат быть добрыми, верными, честными, справедливыми и самостоятельными.

Вот для чего нужны нам игрушки.

Вы все знаете детское стихотворение «Зайку бросила хозяйка, под дождем остался зайка, со скамейки слезть не мог весь, до ниточки промок» Что мы можем сказать об этой хозяйке, какая она, как относится к своим игрушкам?

А как мы должны относиться к своим игрушкам? (ответы детей)

9. Релаксация

А сейчас мне хочется, чтобы вы прослушали очень приятную музыку, где вы могли ее услышать? (Анатолий Лядов «Музыкальная шкатулка»)

10. Рефлексия

А теперь посмотрите у вас на парте лежат смайлики, выберите, один из них, который соответствует вашей работе на уроке и покажите мне.

10. Итог

Наш урок заканчивается и напоследок мне хочется прочитать вам и раздать небольшое пожелание.

Хочу вам, дети, пожелать,
Писать сочинения только на “5”
Для этого нужно усердно учиться,
Ни в коем случае не лениться!
Знать написание многих слов,
Тогда к сочинению ты готов!
А чтобы добрым быть и счастливым,

Хорошо относитесь к игрушкам любимым!

Итак, какие слова мы произносим в конце урока?

Все хором: “Будь вежлив и не забывай, прощаясь говорить «Good-bye»”