- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Эссе «Мой первый, любимый учитель»
А.П.Чехов
Слова великого писателя были написаны ещё в конце 19 века, но живы до сих пор. Для каждого из нас слово «учитель» достаточно значимо. Это человек, который даёт новые знания, делится опытом и открывает дорогу в будущее. Часто приходится слышать: «Это хороший учитель». А какой он? Добрый или строгий?
ЭССЕ
«МОЙ ПЕРВЫЙ, ЛЮБИМЫЙ УЧИТЕЛЬ»
«Если б вы знали, как необходим русской деревне хороший, умный, образованный учитель! У нас в России его необходимо поставить в какие-то особенные условия, и это нужно сделать скорее, если мы понимаем, что без широкого образования народа государство развалится, как дом, сложенный из плохо обожжённого кирпича!»
А.П.Чехов
Слова великого писателя были написаны ещё в конце 19 века, но живы до сих пор. Для каждого из нас слово «учитель» достаточно значимо. Это человек, который даёт новые знания, делится опытом и открывает дорогу в будущее.Часто приходится слышать: "Это хороший учитель". А какой он? Добрый или строгий? Может, стремящийся внедрять всё новое? Или умеющий добиваться высоких результатов обучения, просто любящий детей? Я считаю, что это – профессионал в своём деле, который постоянно работает над собой, самосовершенствуется, умеет признавать свои ошибки.
Быть учителем — значит быть человеком творческим, индивидуальным, с богатым внутренним миром и неистощаемой жизненной энергией. Для меня это строгая, почти всегда с серьёзным выражением лица, но такая добрая и понимающая, моя первая любимая учительница – Сальникова Светлана Анатольевна, которая волею судьбы оказалась в селе.
Сельская школа…Это особый мир, особые отношения. Это дружная семья - дети, родители, учителя. Все друг друга знают в лицо, вместе проводят традиционные праздники, вместе грустят, строят планы на будущее. Через руки и сердце Светланы Анатольевны прошло не одно поколение детей, и так важно было увидеть в каждом индивидуальность, помочь сделать жизненный выбор, сохранив деревенское добродушие, естественность в проявлении чувств, любовь к природе, к людям.
С ней я познакомилась более двадцати лет назад, придя с бантами на голове и ранцем за плечами в тогда еще совсем незнакомое мне место. Передо мной была она - празднично одетая молодая женщина, среднего роста, с короткой стрижкой, лучезарными большими глазами и сияющей улыбкой. Светлана Анатольевна встретила меня в школе радушно. Для неё это был очень важный день, который означал начало нашего совместного путешествия по стране знаний. Было много счастливых моментов за четыре года, проведенных вместе, но не обходилось и без инцидентов, слёз, плохих отметок, замечаний, ну, как, наверное, в каждом классе. Громкий голос учительницы всегда настораживал меня, а похвала из её уст – радовала, заставляла краснеть и смущаться. Каждый день в школе, сидя за партой, я восхищалась моей учительницей. Будучи ребёнком, я в тайне ото всех друзей, признаюсь честно, завидовала Светлане Анатольевне. Она так гордо стояла у доски, держа в руках, вечно испачканных мелом, указку, объясняла новую тему, а я, такая маленькая и резвая, на эти мгновения замирала и слушала её, открыв рот. Я очень часто вспоминаю совместные походы, игры, поездки, наш выпускной в четвертом классе, когда я со слезами на глазах расставалась с любимой учительницей.
Кроме того, Светлана Анатольевна прекрасный человек в личностном плане.Она поможет справиться с любой проблемой, терпеливо выслушает, подробно разберёт положительные и отрицательные стороны, даст нужный совет, при этом оставляя выбор за мной. Может быть, именно потому у неё не было конфликтов с родителями. Уважение и понимание – вот главное правило в её общении. Несмотря на все трудности сельского учителя, Светлана Анатольевна по – прежнему остаётся верна своей профессии.
Я считаю, это огромный труд. Хочется попросить прощение за невыученные стихотворения, нерешённые задачки, догонялки в классе - за всё-всё, что огорчало Вас, порой до слёз. Антон Павлович Чехов сказал: «Кто не может взять лаской, тот не возьмет и строгостью». Так вот, вы взяли нас и тем, и другим. Вы достучались до наших сердец! Спасибо Вам, большое!
Ну, а нам, вашим нерадивым ученикам, не чужды такие понятия, как дружба, ответственность и взаимовыручка. И именно поэтому нам так дорога школа — не просто место, где мы, ваши дети, получали знания, но и место, где от учителя узнавали простые истины, учились жить. Именно в деревнях вырастают люди крепкие, сильные, настоящие...
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/274044-jesse-moj-pervyj-ljubimyj-uchitel
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по иностранному языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Реализация ФГОС СОО в части учебного предмета «География» (базовый уровень)»
- «Профилактика выгорания и вторичной травматизации специалистов, работающих с кризисными состояниями»
- «Федеральная образовательная программа основного общего образования»
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.